高考地理一轮复习第四部分选考地理环境保护课件

课时跟踪检测高考研究课No.2No.1教材研究课类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染污染过程生物所需的氮、磷等营养元素大量进入水体引起的水质恶化现象各类重金属(汞、镉、铅、铬等)进入水体经生物链逐渐积累造成人、畜伤害近海石油的开采、加工和运输过程中，大量石油流失到海洋中造成范围极广的污染现象污染来源生产和生活污水中所含的氮、磷等营养物质工业生产中含重金属的污水排放和固体垃圾中重金属的淋溶污水近海石油的开采、加工和运输过程中的石油泄漏类型水体富营养化重金属污染海洋石油污染表现陆地水体：称为“水花(水华)”，又称“藻花”；海洋水体：称为“赤潮”各种重金属引起的人、畜病症海洋上漂浮大量油膜和油块危害①水体中植物死亡；②鱼类死亡；③湖泊演变为沼泽重金属元素通过食物链放大，最终危害人、畜身体健康①油污染直接导致海洋生物的毛、皮丧失保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而死亡；②油膜和油块粘住大量鱼卵和幼鱼，阻碍海藻光合作用；③沉降至海底的石油影响海洋底栖动物；④石油氧化分解会消耗溶解氧，间接危害生物防治措施农业生产中合理施用化肥、农药，发展生态农业，加强氮、磷污染防治；工业生产中最有效的方法是推行清洁生产和建设城市污水处理厂；防止石油泄漏主要类型成因危害酸雨燃烧煤、石油、天然气排放二氧化硫和氮氧化合物等酸性气体河湖水酸化，鱼类死亡；土壤酸化，危害农作物、森林；腐蚀建筑物和文物古迹；危害人体健康光化学烟雾排入大气的氮氧化合物和碳氢化合物等，受太阳紫外线作用，产生刺激性的浅蓝色烟雾烟雾积聚不散，造成大气污染，危害人体健康温室效应燃烧化石燃料排放出的二氧化碳等温室气体，增加了大气吸收地面辐射的能力导致全球气候变暖，导致海平面上升、生态系统改变和自然灾害加剧等可吸入颗粒物降水量较少，植被覆盖率低，土地荒漠化加剧；燃煤烟尘、建筑工地多、汽车尾气排放量大且缺乏标准或不达标吸入过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康，如传染病、“尘肺病”、恶性病变等对大气环境的影响①垃圾中的细微颗粒：随风飘浮，污染大气；②堆放垃圾：分解释放有害气体；③填埋垃圾：逸出沼气；④焚烧垃圾：产生二次污染

对水环境的影响①直接倾倒：污染水体、危害生物、缩减水域面积，降低排洪能力；②露天堆放和简单填埋：渗滤液污染地表水及地下水对土壤环境的影响①垃圾中的有毒液体渗入土壤，杀害微生物，破坏土壤的腐解能力和土壤结构；

②有害废弃物成分残留在土壤中，并在动植物体内积蓄，通过食物链进入人体，给人类健康带来极大危害对其他方面的影响①占用耕地，加剧耕地短缺；②影响环境卫生，传播疾病；③有害废物危害人类健康处理方法优势缺点填埋法投资少，处理量大，技术要求低，可处理所有种类垃圾永久性占地面积大，造成污染的潜力大堆肥法通过微生物发酵，可将病原菌杀死，使垃圾变成有机肥无法处理不可降解垃圾，露天堆放造成大气污染、水污染焚烧法(热处理)回收热能和垃圾减量最彻底，消灭各种病原菌体耗资巨大，设备投资大；焚烧后所剩10%的灰烬是难以处理的部分；大气污染严重浅层地下水深层地下水Ⅰ～Ⅲ类地下水22.2%26.45%经适当处理可以饮用的Ⅳ类地下水21.25%23.13%需经专门处理后才可利用的Ⅴ类地下水56.55%50.42%生态问题主要分布区人为原因自然原因措施森林破坏东北、西南、华南滥垦、滥伐，超出了森林抚育更新的能力森林火灾等封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构草原退化内蒙古、青海、宁夏、新疆过度放牧、垦殖气候干旱、降水减少退牧还草、封育草场、舍饲养畜生态问题主要分布区人为原因自然原因措施湿地萎缩三江低地、湖滨、海滨环境污染、围湖(海)造田、引水灌溉以及河流的截流改向沉积物自然充满湖沼建立湿地自然保护区、停止围垦、退田还湖生物多样性锐减林区、草原、近海海域人类的狩猎采集、环境污染和生态系统的破坏物种都有一定的寿命扩大自然保护区，建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行禁渔期制度生态问题主要分布区人为原因自然原因措施土壤侵蚀(水土流失)黄土高原、东南丘陵人口稠密、过垦严重降水季节变化大且多暴雨退田还林、植树种草、改坡为梯土地荒漠化西北、华北半干旱区过牧严重降水少、气候干旱、蒸发旺盛解决当地群众生活用能问题，严禁乱砍滥伐自然原因①水资源总量丰富，可利用有限；②水资源时间和空间分布不均人为原因①工农业发展，生活水平提高，用水量不断增加；②水资源利用率低、浪费严重；③水污染严重导致水质型缺水开源①跨流域调水；②修水库蓄水；③人工增雨；④淡化海水；⑤合理利用地下水节流①改进灌溉技术，发展节水农业；②净化污水，开展水资源循环利用；③加强宣传教育，提高人们节水意识现状耕地不足，中国依靠8.6%的耕地养活了世界22%的人口人口增加，加剧耕地资源的短缺非农业用地增加，导致耕地面积减少耕地资源的不合理利用，导致耕地面积减少或耕地质量下降耕地质量低，中、低产田比重大措施实行耕地总量不减少措施依《土地管理法》确保耕地总量不减少提高土地利用率非农业建设必须节约用地可以利用荒地的不得占用耕地可以利用劣地的不得占用好地禁止闲置、荒芜耕地鼓励合理开发尚未开发利用的土地提高耕地质量进行土地利用规划，改善农业生态条件和生态环境改良土壤，提高肥力，防治土地污染，防治土地退化土地退化的概念土地资源质量的降低，在农耕地上通常表现为农作物产量的下降或农产品品质的降低表现土壤侵蚀(是一种分布较广、危害严重的土地退化现象)过度放牧导致草场退化、土壤荒漠化不合理灌溉引起土壤盐渍化和涝渍污染造成土地质量下降主要原因人类经济活动对土地施加的压力过大，使自然状态下较脆弱的环境被破坏防治措施生物措施因地制宜，退耕还林、退耕还草，恢复生态林，营造经济林，加强对植树种草的科学管理工程措施修建水库、灌渠等；修梯田、淤地坝等农牧业措施在突出农田基本建设的基础上，采用各种保护耕地、提高肥力的措施；发展舍饲养畜、把牧草栽培纳入农田耕作范围过程环境问题成因环境保护措施开采地表土层和植被的破坏以及大量占用土地露天开采直接破坏土地，产生的废弃物需要堆积场地实行矿区土地的复垦，资源型城市转型，发展特色产业运输污染大气、水运输过程中发生自燃或扬尘，或受到水的浸泡流失而污染水系，原油的泄露及油船外排的洗舱水污染海洋提高能源综合利用率，建立循环经济模式过程环境问题成因环境保护措施加工废水、废气、废渣在加工中会产生灰尘、氮氧化物等，热电厂排出洗煤水、废渣提高能源综合利用率，建立循环经济模式利用热污染、空气污染造成全球变暖、酸雨污染和生态系统破坏燃烧释放大量二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等空气污染物提高能源综合利用率，建立循环经济模式考纲展示2017年全国卷2016年全国卷2015年全国卷考情分析卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ近三年全国卷对环境污染与防治和生态环境问题的考查较多，试题多以现实中存在的环境问题为背景，提供图文资料，考查获取、解读、论证和解决地理问题的能力。环境与环境问题资源问题与资源的利用和保护√√生态环境问题与生态环境保护√√√√环境污染与防治√√环境管理地区危害形成原因长江以南大①降水多，有利于酸雨的形成；②多丘陵、盆地地形，且风速小，不利于酸性气体的扩散；③土壤呈酸性，因而大气中的灰尘也呈酸性，无法中和酸性气体长江以北小①降水少，不利于酸雨的形成；②地形平坦，风力较强，利于酸性气体的扩散；③土壤呈碱性，大气中的灰尘也呈碱性，可以中和部分酸性气体自然原因①气候(降水)；②地形(坡度)；③土质；④植被人为原因破坏植被(乱砍滥伐；修路；开矿)治理措施禁止乱砍滥伐；大力植树造林；禁止陡坡开荒；修建梯田；退耕还林；解决农村能源问题(水电、风能、太阳能、沼气等)；制定法律法规；提高环保意识自然原因①气候(降水、蒸发、风力)；②植被人为原因破坏植被(过度放牧、过度垦殖、过度樵采、修路、开矿)治理措施制定合理的载畜量；人工种草；实行轮牧；退耕还牧还草；生态移民；解决牧区能源问题(风