班主任年级工作总结三篇

班主任年级工作总结三篇班主任年级工作总结篇1

一个学期过去了，对于我来说也才是一个开始，在这个学期中，我做了如下几方面的工作：

一、学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。一个孩子的成长要具备德、智、体全面进展，德育放在了首位，一个品德不好的人，智和体进展的再好，对社会也没什么好处。所以我们老师要关怀爱惜学生，对他们进行思想品德教育。教育他们喜爱祖国，增添集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。但是一个人的品德是从小时候在父母的教育下形成的，到如今已成了一个习惯，要把他坏品德改正是很难的。我们就必需每天都进行教育。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学服务的学生担任班队干部，进行培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体言论和优良的班风。

〔1〕、培育班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应当进行教育和培育。我常常教育他们树立为集体服务的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

〔2〕、增添班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。但班级中也存在差的学生，在学习上总是不努力，无任你怎么教育他，他只是做他自己的。

四、关怀学生身心健康，促进学生全面进展

要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能。

在班级工作中我有很多缺乏之处，也有很多需要改良的地方。在今后的班主任工作中，我肯定总结阅历教训，那么同时也期望大家多给我意见，使我能在错误中成长，使班级管理工作更上一层楼。

班主任年级工作总结篇2

本学期我担任三〔2〕班的班主任工作。在这学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进孩子全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：

一、培育学生的良好习惯。

〔1〕培育学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用晨会课和班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树典范，发觉不良现象准时纠正。在班上制定班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好。

〔2〕培育学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，穿着干净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！〞同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

〔3〕培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动的习惯。如让学生闭上眼睛听录音，观赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜爱的词语和句子，用游戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培育了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。常常教他们做好工作的技巧，了解他们在工作中遇到的困难，引导其战胜困难。教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓舞，对做得不够好的干部提出建议，教育他们要留意改良，真正做个好干部。经过几个月的'培训，班干部不但工作大胆，还做得有条不紊，在同学中威信也高。

班主任年级工作总结篇3

有个明星说过“万箭穿心，习惯就好〞。对于量化评比不用看也知道结果是如何。对这种结果我早已经习惯就好了。三年来虽然我都很仔细的组织学生参与各项竞赛，但是比下来总是不尽人意。因为得不到胜利体验，所以也就只能以自欺欺人的形式告知学生、告知自己我们重在参加。下面我就三年来的班主任工作做一个简洁的总结。

一、师生关系的处理上

当了这三年的班主任，感受最深的就是怎样与学生相处，我本以为与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能到达事半功倍的效果。说实在的，我和学生关系是很好。但是如今想想这好的背后却少了一份当班主任的威武。我一次次地尝试着严峻的批判，结果都是不痛不痒。

二、建立班级的规范管理

我自己读书的时候就是一个很一般的学生，想着当时是多么期望老师能关注到自己。所以，当老师了就努力对任何一个同学都一视同仁，尤其要关注中等生。我始终认为班干部这个东西对学生本身的进展有利也有弊。我也不想刻意拔高一个优等生或者一个班干部在班级中的地位。一开始就没有特殊关注到班干部队伍的建设。可是这三年下来，我发觉对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随便。所以如今想想，制定一个科学规范切实可行的班级管理制度是班级管理的重中之重。还要适当发挥学生干部在班级中的协调工作。利用班规对学生进行考核，并对优胜者进行嘉奖。这样可以大大激发学生学习的热情，同时也制约个别学生一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

三、对学生的教育

前几天，我找了除吴逸展之外的全部学生谈了话，也照实地填写了素养单上的班主任寄语。我从朋友的角度出发给了他们一些以后读初中时如何学习如何为人处世的建议和看法。其中有好多同学哭了，有马纯菲、冯垚杰这样学习略微好点的学生，也有李文浩、方烨