内能 省赛获奖

第十三章内能13.2内能1★课堂引入观察与思考1.木工用锯锯木头时，工人做的功跑哪里去了？锯条发热，温度升高又是怎么回事呢？2.用酒精灯给试管中的水加热，一会儿木塞就会飞出去，那木塞的动能又是哪里来的？3.我们生活中这样的例子很多，你能举出几个例子？1★课堂引入观察与思考1.冬天里，两手相互摩擦，手会变得热起来；2.做饭时，开锅后锅盖会被顶起来。以上现象都是因为物体具有内能，物体内能的变化而产生的现象。什么是内能？物体的内能具有哪些特点？2★学习目标1.知道物体的内能。2.了解影响物体内能大小的因素；3.理解改变物体内能方式；4.认识物体内能与温度的关系；5.初步认识内能、温度与热量的关系。3★课堂活动一、内能1.运动的物体具有动能，那么处于热运动的分子是否具有动能呢？2.受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能；分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也具有势能呢？1.组成物质的分子，每时每刻都在做无规则热运动，分子运动具有分子动能；2.分子之间有相互作用力，分子间有间距，分子间具有分子势能。物体内部所有分子动能和分子势能的总和叫物体的内能。内能的单位是焦耳，用“J”表示。一切物体在任何情况下都具有内能3★课堂活动二、影响内能大小的因素1.分子动能与物体温度有关。温度越高，分子运动速度越快，分子动能越大。2.分子势能与物体体积有关。物体体积变化时，分子间距离发生变化，分子势能发生变化。3.内能跟物体的温度和体积有关。4.某物体的质量越大，内能越大。5.状态不同，内能则不同。内能跟物体的温度和体积有关。此外,还跟物体的质量、状态、种类有关。3★课堂活动二、影响内能大小的因素内能和机械能的区别机械能——物体的机械运动（宏观）内能——分子无规则运动（微观）机械能是宏观的物体所具有的动能和势能的总和。大小决定于物体的质量、速度、高度（或弹性形变程度）。而内能是构成物体的分子所具有的分子动能和分子势能的总和。大小决定于物体的温度、体积、质量、状态、材料等。具有机械能的物体同时一定具有内能，但具有内能的物体不一定具有机械能。3★课堂活动二、影响内能大小的因素即讲即练下列关于内能的说法中正确的是()。A．静止的物体没有内能；B．00C以下的物体没有内能；C．内能和机械能是同一种形式的能量；D．内能与物体的温度有关D3★课堂活动二、影响内能大小的因素即讲即练一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？说明了什么？不同，一大桶水内能大。说明物体的内能还跟分子数的多少有关。3★课堂活动三、改变物体内能方式想一想观察现象，回答物体的内能是如何变化的太阳能里面的水温度升高了加热后水开了1.太阳能热水器里的水，吸收太阳能，水的内能增大；2.水壶里的水，吸收热量，水的内能增大，水很快就会烧开。我们把能量从高温物体传递给低温物体的现象叫热传递。热传递可以改变物体的内能。热传递过程是能量的转移过程。3★课堂活动三、改变物体内能方式物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减小。热传递过程中，传递能量的多少叫热量；单位焦耳（J）。注意：热量是个过程量，只有在进行能量交换时，才能利用“热量”表示能量转移的多少；所以，不能说物体“含有”或“具有”热量。3★课堂活动三、改变物体内能方式师生互动想一想我们生活中哪些现象属于热传递？1.做热学实验时，用酒精灯给试管加热；2.用湿毛巾给高烧病人降温；3.夏天，往饮料里加冰块；4.冬天，在太阳下取暖；5.给铁块加热，铁块熔化成铁水。3★课堂活动三、改变物体内能方式如何理解热传递改变物体内能？（1）热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递；（2）热传递的条件：物体之间有温度差；（3）热传递方向：从高温物体向低温物体传递；（4）热传递实质：内能的转移。注意：热传递不是传递温度！3★课堂活动三、改变物体内能方式想一想观察现象，回答物体的内能是如何变化的滑滑梯时，屁股发热钻木取火1.屁股发热，内能增大，是因为滑滑梯时屁股与滑梯摩擦做功；2.钻木取火，木块内能增大，也是以为摩擦做功产生的。由此可知，做功可以改变物体的内能。外界对物体做功，物体内能增大；物体对外做功，物体内能减小。3★课堂活动三、改变物体内能方式师生互动想一想我们生活中哪些现象属于做功改变物体内能？1.冬天搓手取暖；2.烧开的水把锅盖顶起；3.反复弯折铁丝，铁丝发热；4.汽车急刹车，轮胎发热；5.用砂轮打磨物体时，火花飞溅。3★课堂活动三、改变物体内能方式随讲随练1.一杯热咖啡，冷却一段时间后，咖啡的内能

；这是通过

改变物体内能。减小热传递2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()。A．在火炉上烧水，水温升高； B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头；C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热；D．炎热的夏天，柏油路面温度升高C3★课堂活动三、改变物体内能方式随讲随练2.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（）。A．0℃的冰可从0℃的水中吸热；B．100℃水的内能比0℃水的内能大；C．水的温度越高，所含热量越多；D．物体的内能不会为零D4★典例分析考点一：内能的概念典型例题1热现象与我们的生活息息相关。下列说法中正确的是（）。A．电子体温计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 B．喷酒精清毒液能闻到浓浓的气味，说明分子在做无规则运动 C．冬天，室外盆中的水结成冰的物态变化是凝华 D．物体吸收热量，温度一定升高B4★典例分析考点一：内能的概念下列说法中正确的是（）。A．固体很难被压缩，说明分子间有引力 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．0℃的冰没有内能 D．闻到花香是因为发生了扩散现象D迁移训练14★典例分析考点二：改变物体内能的方式典型例题2寒假，小明在漠北参加冬令营活动。随行老师提出，在漠北这样温度低于0℃的环境里，若不提供热源加热，用什么办法可以让冰熔化。结果小明用两块冰来回摩擦的方法使冰熔化了。下列成语中描述的现象与小明的方法原理相同的是（）。A．炙手可热 B．扬汤止沸 C．滴水成冰 D．钻木取火D4★典例分析考点二：改变物体内能的方式图为注射器，小芳迅速下压活塞，注射器内密封的气体温度升高。此过程密封气体的（）。A．内能增加 B．分子动能减小 C．分子热运动速度减小 D．内能转化为活塞动能A迁移训练25★课堂小结视频小结5★课堂小结内能内能概念物体所有分子动能和分子势能的综合温度、体积、质量、状态、材料等影响物体的内能改变物体内能的方式热传递可以改变物体内能做功可以改变物体内能6★课后作业1．关于物体的内能，下列说法正确的是（）。A.物体运动得越快，内能越大；B.物体举得越高，内能越大；C.物体运动得越快，举得越高，内能越大；D.物体温度越高，内能越大2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是()。A．在火炉上烧水，水温升高； B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头；C．用气筒给轮胎打气，气筒壁发热；D．炎热的夏天，柏油路面温度升高6★课后作业3.以下事例，通过做功来增加物体内能的是（）。A．古代的人钻木取火；B．放进太阳能热水器中的水,温度升高；C．点燃的爆竹腾空而起；