贵在一个新字略谈独立思考课件

贵在一个“新”字——略谈独立思考作者介绍

王梓坤，著名数学家、资深教授，担任过大学校长，不但在数学研究上卓有成就，研究成才理论也有独到的发现。

他在任北京师范大学校长期间于1984年首次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议，将每年的9月10日定为教师节。掌握文章中涉及的重点词语：

桑梓zǐ炽热chì彷徨pánɡhuánɡ

譬如pì

余暇xiá

黯黮àndǎn迟钝dùn

疑窦dòu

涡流wō

融会贯通huì真知灼见zhuó

想入非非出类拔萃cuì

大彻大悟chè

走马看花水落石出

洞若观火dònɡ

推陈出新博览群书bó

置之度外zhì

神乎其神一概而论ɡài

锲而不舍qiè

人云亦云金石可镂lòu

无计可施shī

检查预习文章结构导言（引言）正文

他的疑问是无处不在的倘有余暇，何妨多读“为什么”、“怎么办”及其他大用之则大成学术论著开头说明全书主旨和内容的部分课堂讨论（读导言部分结合以下问题）1、作者提出什么观点？2、创新和独立思考之间是什么关系？3、作者从几个角度入手来探究独立思考问题的？要创新，就必须善于独立思考。创新是在独立思考基础上产生的。一个中心论点，四个小标题。解读文本筛选信息

青年人为什么会相信许多假东西？怎样防止受骗上当？“独立思考”与“创新”有什么关系？如何正确理解“独立思考”？引言部分：导言研读“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”青年人为什么会相信许多假东西？——“由于经验不足，思虑不周，受骗上当”怎样防止受骗上当？“自觉地培养独立思考能力”独立思考还有什么意义？促进创新引德谚有什么作用？指出青年人的不足，引起读者思考，引出独立思考的重要性的论述。导言部分提出“要培养独立思考能力”，概括了全文的内容中心、主旨，是全文的“主导”。点副题点正题导言研读为什么还要写第四节？阐发“独立思考”含义——集中群众智慧，（借鉴）超越前人的思想，从实际出发。运用什么论证方法?正反对比论证语境特定含义“导”的两点含义：全文主导，总纲；引出下文小结：引言（导言）1-3立——独立思考的意义4破——独立的特定内涵

5引——引出下文如何锻炼培养独立思考能力正文部分：（1）他的疑问是无处不在的①在这部分，作者说到了哪位历史人物？他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？②他具体提出了四条思维法则，分别从哪四个方面分析了思维的方法和原则？③“我思故我在”怎样理解？作者引用这句名言是为了突出什么？（2）倘有余暇，何妨多读①这一部分作者说到了哪些杰出人物？他们的事例各侧重什么？②读课外书籍影响专业学习吗？③“博览群书”和“独立思考”有什么联系？（3）“为什么”“怎么办”及其他①这部分中作者又说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的共同点？②你认为“学”和“思”是什么关系？③作者关于读书的六条注意事项，你觉得哪一条最适合你？（4）大用之则大成①“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神”。——唐甄请用现代汉语解释这句话。②文中引用它是为了证明什么？③为此，作者选取了哪几个事例来论证？解读文本筛选信息分组讨论他的疑问是无处不在的说到了哪位历史人物？他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？他具体提出了四条思维法则，分别从哪四个方面分析了思维的方法和原则？“我思故我在”突出了独立思考的什么？笛卡儿

怀疑重要四条思维法则第一条：不轻信——避免轻率和偏见。第二条：找方法——划分要探讨的疑难问题。第三条：按步骤——有秩序地进行思维。第四条：求完备——搜罗齐全，观察广泛。倘有余暇，何妨多读说到了哪些杰出人物？各有何侧重？读课外书籍影响专业学习吗？“博览群书”和“独立思考”有什么联系？积累

事例（1）汉代批判家、思想家王充——博览群书（2）美国物理学家爱因斯坦——兴趣广泛，知识丰富（3）动物病理学家贝弗里奇的话——知识、兴趣的重要（4）鲁迅——主张跨学科读书

结合本部分内容列分论点“博学，或者知识渊博、多读”（并列式三点）博学，才能有比较，有发现；博学，才能有周密、深刻的见解；博学，才能有广泛的兴趣。如：多读，才能……“为什么”“怎么办”及其他1、说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的共同点？2、你认为“学”和“思”是什么关系？3、作者关于读书的六条注意事项，你觉得哪一条最适合你？4、课本上是关于怎样读理科书，那么我们应当怎样读文科方面的书？(至少三点）方法事例（1）基辛格《选择的必要》：选择最佳方案；（2）引用王安石的话——善问，用科学的态度分析问题；（3）陈献章和郑板桥的话：读书要善质疑；（4）宋朝吕祖谦读史书的方法。

作者提出了可供读书时参考的六条注意事项，请用简洁的语言概括出来。

(1)要正确区分客观真理和主观成见。(2)要研究正确的结论是怎样获得的。(3)用反例或实验推翻怀疑的结论。(4)结论随时问、地点、条件的变化而变化。(5)要找出概念、结论、定理、规律之间的联系。(6)从书本中找到解决实际问题的答案和方法。大用之则大成1、说到了哪些杰出人物？2、“心，灵物也；不用则长存，小用之则小成，大用之则大成，变用之则至神”。——唐甄这段话怎么理解？可以得出什么结论？

心，是一种很神奇的物品。不使用它，它就长期存放在那里；偶尔使用它，它就给你带来小的收获；整日里使用它，它就给人以巨大的收获；灵活变通着使用它，就可以让人的精神达到神奇的境界。实践事例（1）清代唐甄的话：实践的重要性；（2）艾立希和居里夫妇的事例：坚持刻苦钻研（3）英国弗莱明,发现青霉素：独立思考，不是孤立的苦想，要向一切可以学习的对象学习。

（结合课文，联系以上问题回答）独立思考需要的四个基本条件是什么？讨论归纳疑——质疑精神读——重视积累问——注重方法用——勤于实践材料：古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法，在战车的轭打了一串结。他预言：谁能打开这个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年还没有一个人能将绳结打开。这时。亚历山大率军入侵小亚细亚，他来到葛第士绳结前，略加考虑便拔剑砍断了它。后来，他果然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。启示：亚历山大果断的剑砍断了绳结，说明他舍弃了传统的思维方式，他以自己的独立思考的方式解决了百年难题。整体思考，整理表述为什么正题是“贵新”，而文章却都谈“独立思考”？

1、“创新”：改革时代，众所周知。

2、“独立思考”：常被忽视。要创新，就必须在思维上有突破，就要有对旧有的思想观念、习惯做法质疑和批判的精神，这就必须独立思考。独立思考是创新的必要条件。没有怀疑精神，就不会有独立思考，没有独立思考，就不会有发现，也就不可能创新。在文章中，王梓坤教授列举了很多在历史上有贡献的人物，并且对他们的独立思考能力进行分析，论述明白流畅。请想一想，如果只举事例不作分析，说理的效果有什么不同？

再读文本深入思考基础知识——论证方法举例论证法（例证）引用论证法（引证）比喻论证法（喻证）正反对比论证法（正反/对比）类比论证法因果论证法引申论证法（归谬）演绎论证法归纳论证法以论据性质分以论据论点关系分以逻辑及推理形式分找出文中的具体句子及使用的论证方法写作特点：