初中英语-What's the highest mountain in the world教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE5PAGEUnit5What’sthehighestmountainintheworld? （SectionB1a-1e）教学设计教学目标1.知识目标：95%的学生能够通过听前活动的设计，理解听力中点数的表达，并对听力内容有所预测。2.能力目标：(1)90%的学生在听中活动中能正确获取小熊猫的数字信息。(2)85%的学生能围绕听的内容并借助老师提供的导图进行输出性活动，合理表达自己的观点。3.情感目标：(1)引导学生对比成年熊猫和小熊猫的信息，理解熊猫成长的艰辛历程，思考为什么要保护大熊猫等问题。(2)通过两人一组的对话练习合作，培养团队合作意识，增强英语学习的自信心。评价设计本节课把握评价过程与结果统一原则，定性与定量评价相结合原则，运用小组竞赛的方式激发学生的热情，既有最终的总结性评价，通过课堂观察、提问、对话等形成性评价方式，对学生在学习过程中的态度、兴趣、参与程度、任务完成情况等进行全面整体的评价。教学设计Step1.Lead-inEnjoyavideoaboutanimals.Setupaquestionlikethis“whatanimalscanyoufind?”【设计意图】以一段动物视频导入本节课，能够在第一时间吸引学生的注意力，学生在头脑中闪现不同的动物（brainstorm），激发学生英语思维，提高课堂参与度，为新授环节做好铺垫。Step2.Preparation1.Describeanimals=1\*GB3①Showapictureofanelephant.Whatdoyouknowaboutelephants?Whatdoyouwanttoknowaboutelephants?=2\*GB3②Showmoreinformationabouttheelephant.(350cmtall,weighs5,000kilos…)Studentsdescribetheelephantbyansweringthequestions.=3\*GB3③Studentsmakeupdialoguesinpairs.A:Howtallistheelephant?B:It’s..=4\*GB3④Showapandatostudents.Studentstalkaboutthepandabythemselves.【设计意图】通过出示大象图片，让学生用己知信息来描述大象，激发学生英语思维；通过出示大象具体信息，设置问题让学生学会从身高、体重等方面来描述；通过机械操练：以同桌问答的形式练习如何获取和描述动物信息；而在描述熊猫环节则采用半机械操练的方式，让学生自由描述熊猫，整个环节由己知到新知，由浅入深，层层递进。2.Comparefacts=1\*GB3①controlled-practiceComparetheelephantwiththepandaabouttheirheights.Givestudentssomehints.Trytofillintheblanks.Theelephantisthanthepanda.Thepandaisshorterthantheelephant.=2\*GB3②semi-controlledpracticeComparetheelephantwiththepandaabouttheirweightbythemselves.Thispandaweighsthantheelephant.Thispandaweighs140kiloslessthantheelephant.Thispandaweighsmanytimes/muchlessthantheelephant.=3\*GB3③freepracticeComparewhichanimaleatsmorefood.Studentstalkaboutitfreely.【设计意图】在对大象和熊猫的身高、体重进行比较时，分别采用controlled,semi-controlled进行练习，让学生在已有比较级知识的基础上，自由谈论，教师进一步引导让学生学会更具体的比较，如200cmtaller,manytimesmore；在对所吃食物多少进行比较时，则采用freepractice的形式让学生自主描述进行比较，在表述中学会倍数的表达，循序渐进，解决本节课重难点，为输出做好准备。Step3Listening=1\*GB3①Before-listening通过图片让学生猜测动物的名称，并预测小熊猫的体重等信息，从而扫清听中点数的表达。【设计意图】听前活动设计选择学生熟悉的，了解的和感兴趣的内容，通过图片，提出问题，激发学生的求知欲望，自然过渡上下文，补充相关文化和背景信息，扫除生词，并预测听力材料的内容和结构，为之后的听力理解活动做好铺垫。=2\*GB3②While-listening1、泛听，回答问题：Whatcoloristhebabypanda?Canthebabysee?2、细听，填空补充更多信息。3、跟读听力材料，整体感知文章。设计问题：Howdoyouunderstand“liveupto”?【设计意图】听力活动中，根据学生实际情况，以学生完成听力任务链为目标，设立阶梯递进式的听力任务链。首先，让学生整体听一遍，要求听懂并回答问题。再提出细节性问题。最后，再整体听一遍，整体感知材料，提升认识。精听，泛听相结合，培养了学生边听边记的习惯与能力，引导学生记录关键信息，传授记录的技巧和策略，提升听力水平。在最后跟读环节后，通过设计问题，将课堂主体地位还给学生，留给他们充分思考与发挥的空间。预测学生理解出现困难时，可以通过问题引导：Canapandalive40years?本环节还通过学习熊猫寿命，将情感教育寓于其中：熊猫出生非常弱小，不宜抚养，且寿命短，所以要保护熊猫。=3\*GB3③Post-listening听后活动设计1、播放小熊猫百天视频，巩固听力材料，拓展听力材料。【设计意图】本环节是对听力材料的巩固与拓展，寓德育教育于课堂学习中，通过视频让学生真正感受熊猫成长的不易，启发学生关心动物。2.Pairwork：makenewconversations学生根据听力材料，同桌两人一问一答，表述熊猫一些信息。【设计意图】教师根据话题提出任务，借助于导图与相关的Keywords的提示，让学生运用所学目标语言完成任务,是对本课所学内容的综合提升和拓展。使用有限的课程资源，尽可能多地为学生提供“开口说英语”的机会。Step4Productionfollowing-upactivities.1.Studentspreparedacardbeforeclass.Thecardisabouttheanimalswhichyouarecareaboutmost.2.Studentsworkingroups.Comparetheanimalsingroups.3.Watchavideoabouttheendangeredanimals.【设计意图】学生在课前准备濒危动物的相关信息，然后在4人小组内进行比较，本环节一是让学生巩固形容词比较级及倍数的表达；二是通过观看一段濒危动物正在面临灭绝的视频，提高学生保护动物的意识，同时也让学生明白爱护动物们赖以生存的环境势在必行，以达到情感提升的目的。Step5.HomeworkA:Whatkindofanimalsareyouinterestedin?Find2ormore.Thendescribethemandcomparethem.B:SurftheInternettogetmoreinformation./refer/kbdLzp2xeky-veaA/v.swf【设计意图】把作业设计为“必做”和“选做”两个层次，作业一能让学生加深对课文内容的理解，在语境中巩固本节课所学的重点短语。作业二运用网络平台为学有余力的学生拓展视听资源。分层作业的布置，能让不同层次的学生都获得成就感，增加英语学习的自信心。Unit5What’sUnit5What’sthehighestmountainintheworld?SectionB1a-1e200cmtallerthanweighmorethanweighmanytimesmorethaneatmuchmoreatbirthliveupto学情分析本节课授课对象为初三学生，他们对自然、地理等知识有了一定的积累与认识并形成自己的看法与观点。而本课时听的主题，就是通过对小熊猫信息的问答，呈现出小熊猫的信息，从而让学生对熊猫的成长有更多了解。本节课是第五单元听说课，通过创设多种活动和语境，在复习SectionA形容词的比较级的基础上，让学生能够用manytimesmore表达倍数的方式来进行比较，并通过Enjoyvideos多媒体技术的渗透，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。在讲授新知时，借助学生的已知进行延伸，达到由浅入深，层层递进。在情感教育方面让学生意识到濒危动物的目前处境，提高学生保护动物的意识。教材分析本教材是鲁教版初三年级上册，本单元主要围绕“Factsabouttheworld”这一话题展开，谈论地理与自然，内容贴近学生的生活实际。SectionA通过对自然地理之最话题的讨论，重点突出如何用含有大数字的度量结构表述地理信息，学习最高级的表述。SectionB在其基础上，通过对自然和文化的比较过渡到了动物这一话题。通过呈现不同动物相关内容，通过听、说、读、写等活动，引导学生学生学习更多表达比较的句式结构。本节课为SectionB听说课，一方面巩固含有数字的事实描述，另一方面拓展学习更多比较级句式，如多倍数表达等。Unit5What’sthehighestmountainintheworld?评测练习(SectionB1a-1e)Step1:Describethepicturesofelephantsandpandas.Forexample:Ithaslongnose..ItlivesinSouthAfrica.It’s350cmtall.Itweighs5,000kilos.Iteats150kilosoffoodaday…Step2:Comparethemindifferentways.Thiselephantis____thanthispanda.Thispandaisthanthiselephant.Thispandais______shorterthanthiselephant.Thiselephantis200cmtallerthanthispanda.Step3:Before-listening:predicthowmuchababypandaweighsbeforewatchingavideoaboutbabypanda.Step4:While-listening:listenandfillintheblanks.a.heavyAbabypandaweighs___to___kilos.Anadultpandaweighsaround_____kilos.b.sizeAtbirth,babypandasare___cmlong.Anadultpandaisaround___cmlong.c.colorsAbabypandais_____.Anadultpandais__________.d.othersAbabypanda____seeanddoesn’thave_____.e.lifePandascanliveupto____to____years.Step5After-listening:saysomethingaboutbabypandasandadultpandasaccordingtothemindmap.Step6Groupwork:Showtheanimalsyoucareabout.Nowmanyanimalsareendangered.Whichanimaldoyoucareaboutmost?Describetheanimalingroups.Trytocomparetheseanimalsinyourgroup.Step7Homework:A:Surftheinternettogetmoreinformation./refer/kbdLzp2xeky-veaA/v.swfB:Whatkindofanimalsareyouinterestedin?Find2ormore.Thendescribethemandcomparethem.Unit5What’sthehighestmountainintheworld?教学反思(SectionB