英语教学中学生语感的培养与形成_第1页
英语教学中学生语感的培养与形成_第2页
英语教学中学生语感的培养与形成_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页英语教学中学生语感的培养与形成英语教学中学生语感的培养与形成英语教学中学生语感的培养与形成平谷中学张建国英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知才能，是人们对英语语言法那么或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经历和体会。语感来自于语言理论，又指导语言理论，正如球类运发动要打好球必须熟悉球性，游泳运发动要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。人们在语言运用中有时感到看起来顺眼，听起来顺耳，说起来顺口，但又说不清其原因，这实际上就是语感在起作用。不同个体由于语言感觉才能和语言理论量的不同而存在着差异，因此有些人能从别人的语音、语调、说话时的表情和动作等准确把握别人要表达的超出文字本身的含义。虽然语感随着语言理论的积累必然会产生，但老师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢?一、培养学生运用英语思维的.习惯在教学中老师要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原那么，以减少学生对母语的依赖性和母语对英语教学的负迁移。老师的教和学生的学都尽量不用母语为中介的翻译法，即使使用也应该加强分析^p比照。要求学生使用英汉双解词典并逐步过渡到使用英英词典，这有利于学生准确掌握词汇的内涵和外延，因为用一种语言解释另一种语言不一定都能做到一一对应完全准确。老师都有这样的经历，即有些英语词、句用汉语很难解释，甚至会出现越解释越难的现象。在这种情况下，我经常给出一些包含该词、句的句子，让学生在详细的语境中去猜想、理解。所给出的语境应尽力和该词、句所处的语境相似，而且是学生熟悉或容易承受的，这样既可以给学生的理解以铺垫，到达帮助学生理解掌握词、句的目的，又能增强语言理论的量，也能有效进步学生的英语理解才能，有助于培养学生运用英语思维的习惯。二、增大学生语言理论的量我认为不仅阅读应有精泛之分，听、说、写也应有精泛之分。“精”的教学能有效地帮助学生迅速掌握语言规律，进步他们的语言理论才能。“泛”的教学有助于学生更加结实地掌握规律，也可以增加学生对未知语言规律的感性认识，为以后的语言规律的学习和掌握奠定根底。这样既能进步语言的复现率，帮助学生消化吸收语言知识，进步语言运用才能，又为他们体验领悟语言创造时机。幼儿学会母语的事实能充分说明“泛”的重要作用。在“泛”的语言理论中，学生出现错误是在所难免的，要通过“泛”与“精”相结合的理论让学生去发现和认识错误，逐渐改正错误，以到达掌握语言的目的。当然，“泛”不等于“滥”，老师应给予学生适当的指导和帮助，让学生“泛”的理论尽量在学生的才能和程度范围之内。三、培养学生擅长积累的习惯大量背

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论