高中体育与健康-《足球-原地正额顶球技术》教学课件设计

足球原地正额顶球教学设计

一、指导思想：

本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力，激发不同层面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育打下坚实的基础。二、教材分析(1)：足球运动的竞技性与趣味性比较强，对体能、技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。教材分析(2)：足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决正面头顶球触球部位的能力，使学生初步了解和掌握足球前额正面头顶球的动作同时加强准确性、判断力，发展灵敏、速度、协调身体素质为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。教材分析(3)：对高二学生来讲，由于是初学头顶球技术，可能会出现恐惧心理（尤其是不怎么踢足球的女同学）：闭眼、缩脖，不敢主动迎球，甚至低头等球落在头上，所以在教学上教师应注意解决4个问题：1、学生对头顶球恐惧感的消除，敢主动顶球并且敢睁着眼睛主动顶球；2、学生能用正确的部位顶球；3、学生对来球方向的及时判断与选位（时机的掌握）；4、学生对蹬地和上体摆动技术的使用。三、学情分析（1）：

足球运动是高中男生比较喜欢运动项目之一，教师在引进足球内容时力求以学生发展为中心，适应高中生生理、心理特点，降低足球项目的练习要求，运用游戏提高学生运动兴趣。足球正额原地顶球是基本技术之一，本课是足球块模教学单元中的头球模块中第一次课。教师注重引导学生学习，加强足球正额顶球技能的学习。根据我校的实践情况，针对高二男生选项教学和学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。为学生形成爱好与专长奠定基础。学情分析（2）：本次课的授课班级为高二（一）班学生40人。学生的体育运动技能有差异以及部分男生和女生对足球运动的接触和了解很少，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、模仿、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、本课设计思路：本次课是足球原地正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解示范使学生对这项技术有全面的认识。通过分组合作探究练习使学生逐步掌握这项技术。利用接近与实战的比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使每个学生都能体验到成功的乐趣。将基本动作教会学生，让其掌握动作要点，然后学生自参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。五、课标分析：本课教学内容是足球运动中的学习足球正面头球技术。足球正面头顶球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球教学重要组成部分，所以我们必须高度总是学习和掌握这一技术。因此，本课着重解决在各种情况下熟练运用正面头顶球技术的能力，巩固学生正面头顶球同时加强准确性、熟练性、为以后的教学竞赛和学生终生体育打下良好基础。六、教学目标：1、运动参与：学生能积极参与到本次课的练习中来，初步了解足球头顶球动作的基本原理，并能在平时参与足球运动时使用这一技术。2、运动技能：学生通过本次课的学习，所有的学生都能做到敢顶球，绝大部分男生和一半以上的女生每次都能顶得到并且能顶出一定距离，大部分男生和部分女生顶球部位准确，并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力。少部分同学，头顶球动作优美协调，时机掌握准确，还能偶尔跳起顶球或行进间顶球。3、身体健康：通过不同形式的练习，提高全身协调用力能力，提高身体各系统的代谢水平，促进身体健康发展。4、心理健康：学生对头顶球不恐惧，在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服，在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。5、社会适应：二人练习时注重二人的默契配合，队间竞赛时，合理安排队员，全队通力配合，争取胜利。同学之间建立和谐的人际关系，培养学生养成良好合作精神和体育道德。七、教学重、难点：重点：正额顶球的击球点的控制能力

难点：全身协调用力八、教学设想：（一）教法设想1.游戏法：增强学生的学习兴趣,从而加大练习强度。2.竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。3.评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。九、教学设想：（二）学法设计：1.鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力。2.加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。3.发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。十、教法与学法策略（1）：导入与热身：用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望，进行热身活动，使学生做好生理与心理上的准备。教法与学法策略（2）：

正额顶球学练：在突破重点“正额顶球的击球点的控制能力

”与难点“全身协调用力

”时，教师现让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪；再组织学生进行辅助练习，加强基本技术的学练与指导；并借助学生示范、教师示范、讲解、分组及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。教法与学法策略（3）：拓展练习：教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。针对本课运球练习的不足，设计上结合运球的练习组竞争游戏的方法，提高课堂练习强度。教法与学法策略（4）：放松与评价：教师创设听音乐，做太极球操进行放松欢庆场景，与学生一起交流足球文化，在欢庆的气氛中放松身心。教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。练习密度预计45±5%

平均心率预计：110±5次/分负荷预计：十一、教学评析：

这节课通过游戏和球性练习来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在正额顶球的练习中，不但能够提高顶球技术而且还可以发展奔跑及运球能力、使速度、协调等身体素质都得到练习。在此练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。顶球射门分组比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松操使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。十二、教学反思：1、教学主体设计上，对头顶球技术的学习由浅入深，从整体把握到细节学习再到综合提升，安