开展课外阅读活动实施方案

—开展课外阅读活动实施方案开展课外阅读活动实施方案范文（精选10篇）1一、指导思想：认真落实新政有关精神，切实减轻同学过重的学业负担，进一步强化课程标准在同学学习生活中的指导作用，充实同学的精神世界，做到“减负不减质”，提高同学的整体素养，提高学校教学质量和同学学习质量。二、工作目标一年目标：使同学形成深厚的阅读爱好，并具有良好的阅读习惯。两年目标：使读书成为老师和同学的需要，成为老师和同学的日常生活方式之一；长远目标：使学校形成读书文化，成为学校内涵发展的重要内容。三、工作措施（一）统一思想，强化领导1。学校成立课外阅读工作领导小组：各班语文老师：负责执行学校有关计划、制度，开展读书活动。2。组织广阔老师认真学习省市县有关文件精神，强化各项有关宣传活动。（二）主动营造气氛，给同学一个乐于读书的环境主动宣传发动，充足利用宣传橱窗、班会晨会、家长学校、黑板报等阵地宣传读书的意义，介绍读书方法，推举阅读书目，推广古今中外的明星和的读书经验等；另外，利用少先队活动，进行课外阅读气氛的营造，优秀书签的评比等，在短时间内掀起一股读书热潮。详细布置：1。学校橱窗4块；2。学校山墙布置两块大彩塑3。各班发挥自主性布置墙面和书橱；4。召开家长会；5。晨诵宣传、班会推动。（二）解决书源问题，让同学不愁没书读。1。建立班级图书角和班级图书屋，激励同学为班级、班级捐书，老师做好组织工作，培育班级、班级图书管理员，保证班级图书正常有序流通；2。学校开放图书室、阅览室，与班主任协作，建立起有序的借书、读书、还书的程序，并对同学借书情况进行统计，作为调研同学读书情况的材料之一；3。争取家长支持，印发（告家长书），宣传培育孩子读书习惯的意义，激励和指导家长为同学科学购书。4。开展“淘书乐”活动，让同学将家中已读的课外书带到学校来，进行以书换书或者图书跳蚤市场活动。（三）解决时间问题，不增加同学学习负担。激励同学到校后，阅读语文英语课本和课外书，中午在校就餐的同学看课外书；主动开展有效课堂研讨，提高课堂教学效率，每周节约一堂语文课，作为课外月度指导课，指导同学正确养成读书习惯，提高同学读书效率。（四）开展读书活动，提高同学读书的主动性。1。开展读书征文活动，学校推举书目，并在肯定时间后开展征文活动，对优秀征文投寄发表，并表彰获奖同学；2。开展读书笔记展览活动，在中高班级评比出优秀读书笔记，并在全校范围内展览，以提高同学读书的主动性；3。开展读书手抄报竞赛活动。4。在低班级开展亲子共读活动，激励孩子家长与孩子一起读书，学期结束评比“优秀亲子读书家长”。5。评比“优秀读书班级”和“读书明星”活动。（五）学科上，在教研室的指导下，利用每课5到10分钟时间进行课外阅读指导，并尽快建立起“英语课外阅读指导体系”，拟制定（望直港镇小学英语课外阅读指导看法）（六）强化研讨，推动课外阅读科学发展强化课外阅读指导课备课的研讨，适时开展课外阅读指导课观摩活动；开展老师读书活动，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导力量。开展课外阅读活动实施方案范文（精选10篇）2一、指导思想：小同学语文课外阅读应当以关注同学内部动力的生成，让同学在欢乐轻松的阅读气氛里，激发同学的读书爱好，促进同学综合力量的提高，使课外阅读真正成为同学的良好学习习惯，开拓同学视野，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。通过激发阅读爱好，使同学乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培育同学良好的阅读习惯，提高读书力量，从整体上增加同学的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。二、读书口号：我读书我进步三、活动措施：1、激发读书爱好。为孩子提供可阅读的书目简介，让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充足使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的主动性，对读书产生深厚的爱好。2、创立读书角。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字，由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班同学选书，借阅时既要满意孩子的爱好老师又可以相机做一些选书指导。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有肯定数量的书籍。通过聘请的方式选出认真负责的图书管理员对全部图书进行登记在班级借阅，每周可以更换一次。3、进行读书指导。通过阅读课或语文实践课对同学进行读书的指导。可以从书目的选择上，从阅读的方法上等等。做好读书笔记。尊重孩子的独特感受的前提下，指导孩子们在阅读中摘抄一些好词、好句、明星名言或写下自己的感受。每周进行展览评比，进行读书心得的沟通。把优秀读书笔记在阅读长廊中展览。4、勤练笔。为协作课外阅读让孩子们准备一个小练笔本，每周末写一篇练笔，内容不限，题材不限，只要是有感而发即可，逐步提高孩子的写作力量。在教室西面的墙上创立一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推举好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐趣，读书的妙趣。5、为同学提供阅读沟通、展现的平台。口头沟通是一种直接、省时，参与面广、收效快的学习方式之一。开展“每天诵读”活动，由同学推举，在黑板上建立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。语文课开头时，可在课前5分钟说话训练活动。这样，不但可以提高同学的课外阅读爱好和阅读质量，还可以从中提高同学的朗读水平，提高同学的学习力量，提升同学的综合素养。四、阅读评比：1、制作一份阅读评价表，施行星级评价。2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。评比“读书之星”。3、每半学期开展校内读书之星评比活动。开展课外阅读活动实施方案范文（精选10篇）3活动主题：读书欢乐，欢乐读书参与人数：全体同学负责老师：各班班主任活动目的：1．让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。2、通过本次活动，让同学喜欢读书，使书成为他们的好友。3、要引导同学多读课外书，从课外书中取得学问，增长见闻。4、争取借这次活动，在班级中营造良好的读书气氛，养成良好的读书习惯。活动指导：（一）营造书香浓郁的读书气氛。（1）征集凡人名言的读书名言，制作书签。（2）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。（3）记住班级读书口号，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。（二）主动开展读书活动1．同学选择自己喜欢的书阅读，并做好好词、好句的摘记。2．指导同学每天坚持课外阅读，每周一篇童话、一首儿歌、一个成语故事，每天用非常钟沟通读书所得，利用班报向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，形成良好的班级读书气氛。活动过程：1、老师讲读书故事。2、明星读书小故事。（同学介绍自己明白的明星读书小故事）3、考察读书学问（1、四大名著与的连线题。2、名著人物推测。）4、我的读书故事（同学讲自已的读书故事。）5、诗朗诵：《书之歌》。6、同学演唱：《读书郎》。7、读书格言（同学一一上来介绍读书格言。）8、好书推举。活动总结：通过此活动的开展，开拓了同学视野，使同学了解到更多有关读书的小故事，明白读书的重要性，以及读书的乐趣。同学还在沟通中了解到许多自己不曾阅读的书籍，而且提出了更多的读书计划。开展课外阅读活动实施方案范文（精选10篇）4一、指导思想课外阅读是同学进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着同学的情操，塑造着同学的品质。伴着部编版教材的到来，我们作为一线语文老师深知，课内阅读已不能满意同学的阅读要求，他们需要到更广阔的领域吸取养分，从而更好地完善个人品质，提高个人素养。读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。当孩子爱上阅读，将获得最有益身心的赐予，并学会爱的方式，懂得爱自己、爱他人、爱世界。在我国大力推行新课程改革的情况下，开展课外阅读需要广阔小学语文老师在语文教学过程中，重视对同学课外阅读力量的培育，强化同学的课外阅读力量，并且有针对性的布置课外阅读的教学任务，培育同学的阅读爱好，拓展同学的学问层面，为促进同学良好发展打下基础。二、阅读目标1、把握最根本的阅读方法，学会阅读、略读、精读等读书方法。2、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，扩大学问层面，培育语感，积累独特语言，为其终生发展奠基。3、培育同学课外阅读爱好和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏力量。4、通过阅读，培育同学丰富的情感、主动乐观的人生看法和科学的价值观，学会学习、学会生活。5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。6、在阅读中学会独立思索，具有独立阅读的力量，注意情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。7、学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展独特，丰富自己的精神世界。三、时间布置1、在校每天阅读至少30分钟。2、每月至少一节课老师指导同学共同阅读。3、每月一节课外阅读课，课型不定。3、双休日建议每天亲子阅读1小时。四、活动方式（一）活动要求：1、语文老师在同学阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，激励同学做读书笔记，解决在阅读中遇到的问题。2、阅读笔记：详细要求同学抄写好句好段，每周一次。（二）实践活动：1、师生共读：利用读书课与同学共读书或沟通读书收获。2、我的推举：每个月向同学推举一本好书，每周一篇好文章读给同学听，相互沟通。3、施行好书轮番转：同学之间定期交换图书进行阅读，完成有限图书无限共享。4、进行各种读书活动：班级阅读共享会、优秀作文展、手抄报展览等。五、阅读的详细措施１。坚持每天读书半小时，以书为友。２。坚持做好读书笔记，摘录美文警句，增加积累，每周一篇。３。坚持阅读过程中登记自己的观点和看法，愿意与伙伴共享阅读心得。4。老师传授有效读书方法：如，圈点勾画法，批注法，写读书笔记法，做读书卡片法，摘抄精彩片段法，撰写读书札记法。5。利用班级板报、手抄报等方式让同学展现自己的阅读心得。6。每学期每人至少完成三本必读和两本选读，数量多多益善。六、评价鼓励机制1。建立“最美图书角”。开学初在教务处的组织下，以班级为单位评比“最美图书角”，班主任在当月教学常规中赐予加分嘉奖。2。全校开展“欢乐亲子阅读”的评比活动。利用家长会，向家长宣传课外阅读的重要性，取得家长的支持，大力推动亲子课外阅读活动等。3。评比阅读之星。每周以班级为单位，通过阅读共享、读书笔记等活动综合评价评比“阅读之星”。4。课前诵读经典。以小同学必背古诗词75首为重要背诵内容，结合本学期的国学经典课本，每个班级以备课组为单位，在学期初制定背诵计划。每天第二、三、四、六节课前的课前三分钟，让同学背诵。每月抽查背诵进行考核。开展课外阅读活动实施方案范文（精选10篇）5一、活动时间20XX年1—2月。二、主要步骤第一阶段（1月21日———1月25日）宣传发动；第二阶段（1月26日———2月17日）活动开展；第三阶段（2月18日———2月XX日）总结表彰。三、活动主题阅读悦童年四、活动目的1。激发全体师生的阅读热忱，培育爱读书的习惯，让每个同学都爱上学习。2。不断深厚学校特有的“书香校内”特色，提升学校的办学品位。3。营造“书香家庭”气氛，让每个家长更加关怀孩子的阅读和成长。五、活动要求1。为了有利于开展班级读书评比活动，依据市教育局推举阅读书目，各班语文老师为同学推举1—2本共同书目，学有余力的同学，在此基础上还可以自主选择宠爱的书目进行阅读。（负责人：语文老师）2。指导同学制订假期阅读计划，指导认真阅读，指导完成读书作业。围绕阅读篇目，同学要完成以下作业：读书卡（低班级），读书笔记（中高班级），读后感（中高班级），读书小报（备选）。（负责人：语文老师）3。各班要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室墙壁上（或图书角等栏目）开拓“读书沟通园地”，营造深厚的校内书香气氛。（负责人：班主任）4．班主任要向家长宣传读书的意义及作用，发动家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并帮助孩子根据老师的要求完成相关读书作品。（负责人：班主任）5。假期阅读中，坚持运用好阅读存折，家长按时记载，班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群沟通。班主任精选截图提交。（负责人：班主任）6。老师假期阅读教育专著，或与同学同读课外书目，做好读书笔记，不少于4篇。（负责人：校长室）六、活动评比1。各班级开学初搜集同学读书成果，布置“读书沟通园地”，营造开学初的阅读气氛（可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等）。学校组织“读书沟通园地”的评比，并拍图留存。（负责人：）2。各班开展读书卡（低班级）读书笔记（中高班级）读后感（中高班级）沟通展现与评比。展评由班主任负责组织布置，在此基础上，协同语文老师，向学校推举读书卡、读书笔记、读后感各5份（拍成清楚图片提交语文组）参与校评比。（负责人：）3。此项活动的组织情况，记入班级考评工程。（负责人：）4。开展老师阅读笔记评比。（负责人：）5。期初进行两本书目的阅读考级，诵读篇目的过关背诵。（负责人：语文组）希望广阔同学连续与好书相伴，努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各班级组织好本次读书活动，推动书香校内，促进同学健康成长。希望全体家长能大力支持同学读书活动，推动书香家庭建设，为孩子养成良好的读书习惯奉献力量。开展课外阅读活动实施方案范文（精选10篇）6一、指导思想：阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。深厚的阅读爱好，良好的阅读习惯和根本的阅读力量，不但是小同学学习文化学问的根本需要，也是他们将来顺应社会发展必备的素养。二、活动口号：我读书，我成长，我欢乐！三、活动措施：为了主动响应学校提出打造书香校内的号召，也为了使班级每个孩子能读好书，好读书，让孩子们欢乐地游览在书海中，收获学问，赏识美景，学会做人。特实行以下措施：1、开学初，依据区教研室必读书目推举精挑细选，列出符合六班级同学阅读的书籍。2、主动建设班级图书角，让孩子在课余暇闲时间，翻看好书，收获学问。3、认真完成区推举古诗文和校国学背诵任务。前者要求会背，会默，会运用，后者能够熟读成诵。利用国学课进行指导和检查。4、利用每日早、中、晚三次阅读的时间，让同学充足地读书，尽量向同学推举对他们有帮忙，能启迪心灵的书，读后按时写读后感，作好读书笔记。5、分阶段召开读书沟通会，让同学谈感受，谈体会，说心得，沟通读书方法及收获。6、开展“读书学问竞赛”活动。在读过的书中找出各类题目，以各种形式，作为参赛内容，如可以设填空、问答、抢答、合作答等。以次来激发同学阅读的爱好和主动性。7、定期开展“读书笔记展评”（草叶集）活动。以此来鼓励那些写笔记较差的同学。让全体同学参与进行比拟找到与别人的差距。让各组组长共评，评出一、二、三等奖，在班上宣布，对优秀的读书笔记，推举参与校里的读书笔记的展评。8、开展“亲子阅读”活动，让孩子和家长共同阅读，在读中沟通，促使共同成长，共同收获。9、开展“好书推介会”活动，让同学们把自己觉得好的书推举介绍给其他同学，在推举的过程中是自己对该书有了更深的理解，也锤炼了口头表达力量和概括力量。除此之外，还要充足地利用黑板报、校内网络，营造良好的阅读气氛。把优秀的读书笔记推举给校内网络。开展课外阅读活动实施方案范文（精选10篇）7为全面落实我校关于“构建书香校内”师生课外阅读活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；让书香浸润校内，让经典点亮人生。努力打造浓郁的书香校内文化特色，特制定本实施方案。一、指导思想：在新教育试验改革的今天，努力减轻同学课业负担，严格掌握同学作业量和难度，激励提倡老师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给同学和老师，让师生欢乐读书。素养教育的本质在于让同学全面发展，能够涉猎更多的学科，获得更多的学问。很多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会同学如何读书，培育他们的学习力量，造就终生读书的人。让同学养成阅读的习惯不失为一良策。少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。同学良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满意他们学习、交往、缓解焦虑、放松等很多需求。养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。为全面实施素养教育，落实新课程标准，培育同学良好的阅读力量，营造学校浓郁的读书气氛，陶冶同学的情操，开阔他们的视野，从小对同学进行传统文化的教育，培育孩子的阅读力量，为同学的写作实践打下坚实的基础。更是满意课程管理体制的需要。我校依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化气氛，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高老师和同学的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量。二、特色活动目标：1。我们将以读书特色为起点逐步开发《读书伴我成长》的校本课程，让同学的学问、力量、看法及情感得到和谐发展。在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内”的良好气氛，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。2。主动提倡“我与经典同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。3。通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。三、特色活动主题书香浸润校内，经典点亮人生；全员阅读，同享欢乐。四、特色活动措施：1。强化组织。为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教导主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以及班主任为组长语文老师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了有计划、有布置、有落实、有检查、有记录，为其活动的顺当开展奠定基础。（1）创立课外阅读特色书香校内领导小组组长：副组长：成员：（2）课外阅读特色