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文档简介

第三节开花和结果教学目标：概述花的主要结构。描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。教学重点：1．花的结构、花结构的主要部分。2．传粉和受精。3．花结构和果实种子形成及其结构的对应关系。

三、教学难点：1．花结构的主要部分。2．受精过程。四、教学过程：教学设计：教师活动：学生活动：导入在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，你们喜不喜欢花？大家只多是注意了花的颜色、形状、香味等外表，很少知道花有哪些结构。出示并解读学习目标。学生各抒其见，把大家带到花的课堂。花的结构将学生划分小组，以小组为单位概述印象中花的结构，让学生自学讨论各部分的作用。然后通过动画，图表进行总结。分小组班内分享介绍完花的结构后，讨论以下问题：小组讨论：对花的结构比较陌生，自己讨论花的各部分结构的作用，有更深入的认识。传粉大家都说花的子房发育成果实，那由花到果实，那是怎样的过程呢？先观看动画，让学生口述花的传粉和受精的过程。一边看一边留意老师提出的问题，并尽量找出答案。什么叫传粉？传粉的方式？柱头的特点？介绍传粉的概念，开花的概念。分析植物传粉的几种方式。认真看动画。看完后对各部分提出问题，并小组讨论老师提出的问题。回答老师提出的问题。昆虫传粉（虫媒花）风传粉（风媒花）人工授粉是不是任何花粉都能植物变成果实？课堂小结（1）你明白了吗？花的主要结构。

（2）你会描述吗？传粉的过程。

（3）你认同了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成护花的习惯《开花和结果》效果分析本节课我好好把握了“以学生为主体”的教学模式。整节课,学生在教师的启发引下,充分调动自己的感官,积极的思考,大胆想象,并通过同学间相互讨论、合作交流,充分受到了人人都是学习的主人。学生始终是知识的探索者、研究者,教师真正地把课堂还给了学生,体现了探究的精髓。针对此部分内容的某些知识点比较抽象,教师采用了多媒体手段和学生活动相结合,通过视频课件把学生带进生物世界的大课堂中,激发了学生的学习兴趣和求知欲望,充分调动了学生主动参与的积极性,培养了学生的观察能力、分析能力、动手能力、小组合作能力以及逻辑思维和推理方法,使科学教育和美育、情感教育浑然一体,科学教育中渗透人文精神,培养了学生的审

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