大学生学校实习报告范文2023

大学生学校实习报告范文2024发布时间：2024-03-1616:35:01影响了：人

对于在学校的这次实习，对于高校生肯定是一次难忘的经受，那么是时候都来写一篇实习报告了。下面是职场我为大家整理的高校生学校实习报告范文2024，仅供参考，欢迎大家的参阅。

高校生学校实习报告范文2024

读了三年的毕业论文，然而大多数人对本专业的熟悉还是寥寥无几，在编程与软件测试四周缠绕不定，在大二期末学院曾要求我们做一个关于计算机行业前景讨论的报告，但由于当时所学学问涉及本专业学问不多，所看到的东西与本专业根本就很难联系起来，在许多同学心里面对于本专业始终很茫然。

什么是计算机科学与技术？对于我们所选的主要从事什么样的工作？本专业前途如何？带着这些问题，我们参与了这次的实习。本次实习在主管马楠老师、瞿浩、杜强和宋林四个老师带领下进行，计算机科学与技术总共四个班，110几人参与实习，我们小班四十多个人，预定为三个礼拜完成。由于所学专业的特点，我们实习的地点定为学校，毕业论文其实挺好，机房可以二十四小时供应空调，而且只要同学情愿学习，老师都会在休息时间消失在机房。又遇暑假，其他班级的同学都已离开学校，人少就免了打搅，清静的很，真是学习的好机会。

通过这次实习，我对计算机专业在行业实践中的工作对象、面临问题及解决方法有了一个较为全面的理解。巩固专业学问的同时也增加了行业责任.理感，实习的日子里也加深了同学友情，熬炼了团队精神。现将实习的个人感想

在这三个礼拜的时间中，我复习了曾经学过的编程语言c＃，让我对c＃在熟悉的基础上，又具备了用c＃开发windows应用程序和web应用程序的力量。现在我再去理解.net和c#,就会发觉.net是个强大的新平台，而c＃则是该平台下最佳的开发语言。我还系统的学习了.net编程，并努力完成我此次实习的任务----商品进销存系统设计。系统采纳，开发工具为sqlserverXX，开发语言为c＃。这个系统是针对中国中小企业开发的进销存管理软件，全面提高商业企业的管理效率，高效管理库存，提高销售力度，为企业增加更大利润。使用简洁，最大程度的简化了财务管理软件的操作简单性，使企业无需学习，即可自己轻松上手，不但界面简洁易于操作，而且通过此系统您可以知道您每天、每月、每年的销售额、利润，统计全部的应收款、应付款，知道您的哪个分公司、门市、柜台、商品、业务员赚了多少钱，库存商品的价值，等等！有了此软件您就可以轻轻松松的打理您的企业，获得自由时间。还有此软件数据流比较大，数据库中表有五个，可光视图就建了十来个，我们小组经过三个礼拜的开发时间完成了该系统，也受到了老师的确定。在此次的实习中我们小组合理安排时间，恰当的调用人手，时刻争当速度最快，界面最干净的小组，我在其中主要完成了具体设计文档和测试设计文档的编写，还做了其中几个页面，同时帮助同事进行开发，现在能娴熟进行开发环境中各个控件的使用，。

我们小组的名字为powerbeggar,顾名思义,power有力气的（力气来源于团结）故寓意我们小组成员的团结；beggar乞丐，powerbeggar即：有力气的乞丐！但“此乞丐非彼乞丐”！传统意义上的的乞丐是叫毕业论文，但是，我们觉得：理论与实际有很大的差距，课内与课外有很大的区分，基于这一点，我们认为我们很缺乏“实战阅历==”justlike—beggar,与此同时，也暗含了我们对于学问的渴求；另外，还隐含了我们在这个过程中不怕苦不怕累的艰苦奋斗的革命精神！

指导老师们在整个实习过程中尽职尽责，对保证明习质量起到了重要作用。实习开头时，老师们深化同学的生活和学习环境，阐明实习大纲及实习方案内容，明的确习目的和要求。实习过程中，结合实习单位的详细状况，关心同学学会详细地分析问题、解决问题，学会深化专业学问，用专业学问指导实践，指导同学做好详细工作；在业务不多的实习点，引导同学“找事做”，挖掘肯定的实践阅历；检查同学实习工作日记，把握实习状况，指导工作准时有效；督促同学仔细完成实习报告。指导老师平均每周至少与同学沟通一次。基本达到了准时发觉问题，解决问题，提高实习质量的目的。实习单位的指导老师仔细负责。不仅指导详细工作，还无私的介绍自己的工作与社会阅历。

在此次实习过程中，我们每个人都把自己当成是公司研发部的一员，我们每天坚持按时上下班，甚至有时还会早到或者加班，合理的支配自己的工作时间，在指导老师的支配下劲量做到劳逸结合，时而做个小毕业论文放松我们自己的大脑，随后便尽快让大脑做到高速运转，我对自己技术上的特点作一个概括。娴熟的编写具体设计和测试设计文档；努力学习，asp，javascript编程；娴熟把握sqlserverXX，复习并把握了简洁的sql语句；熟识windows应用系统的开发，开发语言为c#。

最终总结一下我在此次实习过程中的收获主要有四个方面：一是通过直接参加企业的运作过程，学到了实践学问，同时进一步加深了对理论学问的理解，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了此次实习的实践任务。二是提高了实际工作力量，为就业和将来的工作取得了一些珍贵的实践阅历。三是在实习过程中成立一个小团队，彼此之间相互沟通，相互关心，为了我们的目标而努力，让我看到了大家对于工作的热忱，还有每个人的工作力量。四是为毕业论文积累了素材和资料。

高校生学校实习报告范文2024

通过校外教学实习，我发觉一些孩子不喜爱上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸怀疑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。

针对这一状况我绽开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八班级孩子。问卷内容：（1）你们想学好英语吗？（2）你们喜爱上英语课吗？（3）你们喜爱或不喜爱的缘由是什么？

统计分析如下：想学好的占93%。喜爱上英语课的占41%，一般占19%，不喜爱的占40%。情愿学英语的缘由归纳如下：①英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。②学习英语是时尚。③英语是就业的通行证，是将来生存的需要。④机会是留给有预备的人，多学一些学问，将来选择的机会多些。⑤英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。不情愿学习英语的缘由：①英语学的多，用的少，缺少语言环境。②英语学习枯燥，缺少生趣。③教学手段和方法单一，讲的多，练的少。④不喜爱老师，老师与孩子沟通的少。批判多，观赏少。

由调查可知，几乎全部的孩子都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的孩子喜爱上英语课，这引起了我的震动和深深思索。这不容乐观，也不能说我们的英语训练很胜利。将来社会，英语是与世界沟通的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除孩子学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等缘由外，老师方面也有至关重要的因素：①老师要有渊博的学问。②要教会孩子学习的方法。③要给孩子制造学习英语、使用英语的环境。④老师要学会观赏孩子，建立起孩子学习英语的自信念。⑤有浅入深，层层深化，化难为易。⑥使用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发孩子学习英语的爱好。⑦老师擅长、乐于与孩子沟通，对孩子进行情感教学。

针对这种状况，我首先在创设情境方面下工夫，让孩子喜爱学英语。

从这次调查及实习中，使我熟悉到老师的教学是艺术，老师是神圣的，老师是艰辛的。老师想上好一堂课，需要付出的不仅仅是时间，需要付出情感，付出才智，付出爱心，付出……情景教学只是微不足道的一点讨论，“让孩子能喜爱你，喜爱上你的课”，这是我在训练生涯中讨论的永恒主题。

高校生学校实习报告范文2024

xx年4月20日至5月20日为期一个月的时间内，我在西塘中学进行了有关“学校科研管理状况”调查的社会实践活动。

实地调查、问卷调查、访谈

为了进一步加强对学校训练科研与训练教学改革的组织、管理和指导，熟悉和发挥中学校教科室的性质、地位和作用，西塘中学将部分同志从教学一线提拔出来，成立了西塘中学教科室。

随着训练的改革与进展，素养训练的深化推动和基础训练课程改革的全面绽开，广阔中学校老师和学校领导的训练思想观念也在不断转变，训练科研的地位和作用被越来越多的人所熟悉。训练科研已不是短期行为，不是权宜之计，更不是可有可无，它是学校一项长期、简单、艰难、具有战略意义的系统工程，必需要有特地的机构来管理，有专职领导来负责。学校教科室的建立正是填补了这个空白，使学校的训练科研和教改试验工作真正落到了实处。

在调查中我采访了学校科研管理的负责人教育主任褚老师，他向我具体地介绍了学校科研管理的状况。

一、常规管理

教科室实行了科学的管理方法，建立健全了各种规章制度。如成立了训练科研领导小组、科技训练领导小组;制订了科研领导小组成员职责、科技、训练领导小组职责、教科室工作职责、教科室主任职责、科技活动组织人职责、科技活动室工作人员职责、同学科技活动守则等十多种职责。通过几次的清理调整、改进，建立了各种文件夹。如省上来文、市上来文、县上来文、校内文件及校内动态、各处室相互沟通材料、本室内各种材料、室内职责守则与方案总结、课题立项审批文件、试验课题基本状况、科技创新大赛文件及相关材料、竞赛文件及竞赛材料、讨论性学习材料、老师发表论文、同学发表论文、老师获奖、同学获奖、会议记录、工作日志等十八个文件夹。

二、课题管理

(一)课题档案的建立

首先给每个课题建立档案，档案内容包括：

⑴课题立项审批文件;⑵课题试验方案;⑶阶段总结报告;⑷试验单项讨论成果(论文、心得等);⑸单项成果推广、沟通、获奖状况;⑹试验总结报告;⑺试验工作过程报告;⑻试验典型教案(教研型教案);⑼现代训练媒体软件资料(依据试验内容自制的，包括幻灯片、投影片、录音带、录像带、vcd、cai课件、集件、电子作品集等);⑽同学的考试成果(试验班与对比班);⑾各种类型的课外活动小组开展活动状况;⑿试验班同学各科习作(学问竞赛、小论文、文学作品、学习心得、倡议书、建议书等);⒀用观看法和调查法所取得的资料。总之，你觉得与你的试验有关的材料，都是资料收集的范围。

(二)课题基本状况简介

为便利查阅和了解课题的基本状况，基本状况的内容有：

1、试验阶段：一、二、三阶段。

2、试验对象：哪个班级哪个班或哪几个班是试验班，哪几个班是对比班。

3、组织管理：①课题领导小组;②课题讨论小组(a、主研人员，b、协研人员);③顾问指导小组。

4、推广、沟通、获奖状况：①结题时间，通过专家组鉴定时间;②什么时候在杂志或报纸上发表;③什么时候获哪一级的嘉奖等。

(三)编写试验老师培训教材

中学校现代训练技术科研理论与应用

1、课题讨论的原则

⑴整体性原则：从训练整体动身，依据训练科学讨论的要求，选择课题，实施讨论。

⑵客观性原则：正视客观事实，反映客观事实，一切以客观事实为依据，从实际动身，实事求是地反映事物的本质和规律。

⑶系统性原则：把讨论活动作为一个系统，全面综合地讨论要素、结构、联系方式、活动状态和进展过程。

⑷可行性原则：是否真实牢靠，是否有科学价值以及能否推广应用。

2、课题讨论的方法

⑴试验法：依据讨论目的，人为地掌握讨论因素，通过观看、测量受试验者作为或心理变化的过程，以取得科学事实和规律的方法。

⑵调查法：通过对讨论对象的历史和现状进行考察，从中获得大量资料的方法。

⑶观看法：有目的、有方案地对自然发生的条件下所消失的现象进行考察的一种方法。

⑷测量法：对一些对象或大事给予某种特征符号或数学的一种方法。训练测量的对象包括智力、力量倾向、学业成就、制造力、爱好、态度或人格等。

⑸统计法：通过观看、调查试验对所搜集的数据资料进行整理、计算、分析解释和统计检验的原理和方法。

三、调查问卷的设计与问卷调查

(一)设计问卷

在开展调查之前，要介绍关于课题讨论的基本方法──调查法的有关学问，并确定了调查对象、内容等。调查主要包括两个方面：(1)学校科研的现状;(2)老师对科研的评价、意见和建议。

为了出好调查问卷，我仔细讨论分析了一些搜集到的调查问卷。调查问卷设计是分两次完成的，第一次，拟就了关于学校科研的现状的调查问卷。在实施调查收回问卷之后，又争论设计了一份关于老师对科研的评价、意见和建议的问卷。

在问卷设计过程中开头感受到课题讨论的严厉 性和操作过程对个人素养的要求，熟悉到科研之外有很多学问需要学习。

(二)问卷调查

选择了两部分群体(基层老师、科研负责领导)作为调查点，分别开展问卷调查。调查分两次完成。主要实行随机抽样的方式，两次共发放并回收问卷约50份，第一次15份，其次次约35份。这样的调查对他们来说也是第一次尝试。

四、消失的问题

的确，生活在基层的老师们，真实地感受着中学校训练科研活动中的重重阻碍或隔阂，他们对训练科研活动，有畏惧，有呐喊，也有彷徨。

第一，老师教科研活动与外部的行政部门和社会的评价尺度之间存在隔阂和冲突

详细来说，教科研活动是求真、求善的活动，而社会、训练行政部门在考核评价学校工作时，往往以同学成果作为评价尺度。训练科研活动要求独立自主，不畏权威，而训练科研的评价却无视这些，把功利目标放在第一位。面对这种冲突，学校校长、老师感受到：尽管老师教科研活动受到提倡，但是受劝利主义的评价导向，它可以是不急之需或装饰门面的手段。于是，为讨论而讨论，为职称而讨论，为评比而讨论都成了司空见惯的事。

其次，老师个体的教科研活动与老师群体的教学行为之间存在隔阂和冲突

对老师而言，教科研活动不仅仅是一种新的行为方式，而且是一种新的文化价值。它要求在老师群体当中形成一种合作探究、共问进展的老师文化。而长期以来，在质量.效率的主导价值取向下，在学科、班级、教室、班级、教学单元、任务的活动方式下，老师群体所形成的是一种以工作任务为导向的个人主义与竞争的老师文化。这样，尽管一些学校有教研活动，但是这种讨论活动往往变成了领导和同行之间相互检查、评比、监督的手段和闲聊的方式，并进而加剧了老师群体的个人主义文化。因此，老师教科研活动需要在老师群体中形成新的老师文化。

第三，老师的教科研活动与教学活动之间存在隔阂和冲突

一些老师认为，教科研活动与日常的教学活动之间存在两张皮的现象，而且这种现象在中学校中具有相当的普遍性。老师教科研存在“三费一无’的问题：即“费时、费劲、费钱”’与“无效”。之所以如此，这里面有老师的观念和熟悉的缘由：即一些老师把教科研看成是专业的科研人员的事，没有看到老师教科研是新的社会历史时期对老师素养提出的新的要求;或把教科研看成是脱离教学实际工作的事，没有看到教科研促进教学质量提高的可能。也有政策导向的缘由：行政部门和学校对老师教科研活动的评价往往以参加重大课题和发表文章的数量为依据，而由于课题的数量和适合老师发表文章的期刊数量的限制，这种评价标准对于广阔老师而言，无疑是不太现实的要求。还有现实条件的制约，详细表现为：老师的工作负担沉重。尽管教科研活动在教学实践活动中进行，但老师教科研究竟不同于教学实践，对教学实践的反思和理论的提升以及撰写论文都需要特地的时间。

那能不能说，训练科研困难许多且一时难以解决，老师就不需要搞训练科研了呢?不，老师搞训练科研有其自身的特点和方法。

五、结论与体会

制定方案

在老师训练讨论活动中，制定方案是至关重要的环节，它既是老师提出讨论问题后实行进一步行动的前奏，同时又是进行行动前对自身行为所做的系统端详和反思。这些方案并不要求像专业讨论者制定方案那样，内容详尽，面面俱到，可能体现为老师课前的教学设计，可能体现为老师与同学交往中的某些设想和准备;也不像专业讨论者制定方案那样，一成不变，亦步亦趋，可能随着活动场景而动，依讨论状态而移，体现出较强的变通性和敏捷性。

在许多惰况下，老师训练科研活动的方案主要表现为自己对活动的有意识的设计、设想或准备，它与日常的训练教学实践不同的是老师有意识地将行为纳人了讨论的框架，将持续不断的反思贯穿于训练教学活动的始终。它不是在行动之外另外制定一份讨论方案，而是在行动之中融入讨论，通过讨论提高行动的自觉水平。

撰写训练日志

训练日志(也称为“教学日志”、“讨论日志”、“老师日志”)作为表述老师讨论成果的重要方式之一，是近年来才引起大