统计与市场分析专业-邯郸职业技术学院

#管理学基础生活法律知识创业法律知识经济学知识数学建模网页制作汽车驾驶书法基础大学英语四级强化前沿知识讲座备注：、1专业任选课，从第二学年开始，每学期开设2-门3课程，供学生选修。、专家讲座，2三年不断线，学期内随机安排。七、职业技能培养过程会计与统计核算专业经过不断的教学改革和实践探索，广泛征求企业实践专家的意见，在专业建设指导委员会上多次论证，确定了专业的主要职业技能点，分析提炼出会计岗位和统计岗位的典型工作任务，归纳出专业行动领域。结合学院的人才培养总体思路和专业的办学资源与条件，与企业合作开发了专业学习课程体系。下面是基于工作过程和职业成长规律而制定的职业技能培养进程表。附表2-职3业技能培养进程表序号技能要求典型任务实施方案1账务处理出纳业务、财产物资核算、债权债务核算、资本与基金核算、财务成果核算、总账与会计报表实务、成本核算与控制、初级会计实务、出纳岗位实务、财产物资核算实务、债权债务核算实务、资本与基金核算实务、财务成果核算实务、总账与会计报表实务、成本核算、岗位认识实训、毕业顶岗实习2财务控制管理财务审计与管理、财务分析查账实务、财务报表分析、财务管理、毕业顶岗实习3税务处理税务核算、报送与筹划税法、税务代理毕业顶岗实习4统计核算企业生产统计、销售统计、劳动、设备统计、经济效益统计、质量管理统计统计基础与实务、经济社会统计、工业企业统计、质量管理统计方法、项目决策中的统计核算、毕业顶岗实习5市场调研市场调查设计与实施、调研数据处理与分析、统计相关软件操作市场调查与分析技术、统计抽样技术、SPSS软件基础、信息统计分析方法、统计调查与岗位认识实训、毕业顶岗实习八、实践教学的实施保障体系及进程表（见附表2-）41、专业建设委员会在会计与统计核算专业教研室的基础上，聘请相关统计机构、信息咨询公司担任委员会顾问。对教学计划、技能考核、实习基地、学生就业等主要问题进行定期磋商。2、校内外实训基地校内实训基地：实训室校外实习基地：邯郸市统计局附表2-实4践教学进程表学期主要实践教学环节地点与主要设施检测方式 .window2000操作系统等的实训计算机中心机房全国二级考试二会计岗位认识实训校外实习基地实践单位鉴定及实习报告三统计调查与岗位认识实训实训室调研问卷、分析报告、答辩四统计分析实训实训室实训报告、答辩五八顶岗实习河北省内各地市实践单位鉴定及实习报告毕业论文及答辩校内答辩附件：专业的社会需求调研分析1全.国需求分析伴随着经济的发展和信息化进程的加快，无论是国家对于宏观经济调控的需要，还是企业自身经营管理的需要，都要求必须建立完善的会计、统计信息系统，掌握完备的会计、统计资料。首先从国家宏观经济管理的角度来看，目前我国已建立了较完善的各级统计部门，从国务院、省、市、县都有相应的统计机关及城镇调查队、企业调查队、农村调查队，而各地方的企事业单位则肩负着向这些统计部门定期上报资料的重任，根据企事业单位所处的行业不同，有些单位需要进行月报和年报，而有些单位则需要进行季报和年报，这就要求所有的企事业单位必须配备专门的会计、统计人员，承担相关资料的汇总和报送的工作。另一方面，从企业自身经营管理的角度来看，随着市场经济的到来，企业要在不断加剧的市场竞争中生存和发展，就必须充分掌握企业自身的会计和统计信息，在这些信息的支持下来完善企业自身管理和进行企业决策，这也要求企业必须设立专门的会计、统计部门，配备专门的会计、统计人员，因而也形成了对于会计与统计核算专业人才的需求。据统计到200年5，全国共有各企事业单位、产业活动单位120余0万家，而所有这些单位都需要配备会计、统计人员，因而在市场中存在着对会计与统计核算人才的巨大需求。2.区域需求分析在政府“开放总揽，环境先导，民营突破”的经济建设思路指导下，邯郸市的中小企业发展迅速，200年4邯郸市中小企业数为19.万5家，到200年5则达到了21.万6余家，比上年增加了2.万1家；200年6随着邯郸市经济发展速度的加快，中小企业更是1年当中增加了3.万7家，总数达到了25.万3。以每年新增2.万5家中小企业为假设，根据调查数据，每家企业大致需要2-名3会计与统计核算人员，这就说明邯郸市每年至少有5-万7高技能会及与统计核算人才的需求。随着邯郸“区域经贸中心”建设步伐的加快，这一需求还会进一步扩大。区域经济的发展为会计与统计核算专业人才需求的稳定增长奠定了坚实的基础。然而目前中小企业会计统计人才当中仍存在着众多的问题。首先，信息提供的现状与其经济高速发展不协调，由于中小企业机制灵活,其投资者、债权人、管理者、潜在的投资者等对企业会计统计信息就有特殊的要求,以便及时管理、监督资金的流转,保护资金的安全,增强资金的盈利能力。但是《小企业会计制度》却迟迟未能出台,使得中小企业的界定、资金管理和信息提供无据可依,尽管其会计与统计核算与一般企业存在较大的差异,却只能参照执行《企业会计制度》,从而影响了企业信息的真实性、准确性、及时性。目前中小企业的会计与统计制度建设的弱势状态限制了其高速发展的经济态势,要解决这个问题,就必须大力培养中小企业的会计与统计核算人才。其次，中小企业中知识全面、素质高的会计与统计人才欠缺，一般本科会计毕业生的就业选择首选是发达城市的大企业,其次是各大院校,最后才是中小企业。而会计、统计硕士研究生、博士研究生的就业选择就更加集中，那么流向中小企业的人才能有多少呢?再次，中小企业业主对会计与统计核算人才重视不够，大多数中小企业的产权和所有权是统一的,这样,业主独自控制企业,完成资金管理活动,不重视会计与统计岗位的设置,会计与统计人才的培养和利用,甚至有的企业就根本未设会计和统计岗位。再有，中小企业中,会计、统计人员无证上岗现象严重，有些企业根本不符合《会计法》、《统计法》中关于会计、统计人员从业资格管理的规定,聘请无证的人员从事相应岗位。甚至有的中小企业业主认为会计、统计工作只要是可靠的人干就行了,任人唯亲,造成企业数据与会计统计核算失真。同时，中小企业的会统计人员缺乏交流与培训，中小企业的会计、统计人员有限,甚至有的企业只有一名人员兼任会计与统计核算工作,使得会计、统计人员之间的交流及其与外界交流太少,而且后续培训不到位,以至于会计、统计知识的更新跟不上时代发展的要求。最后，有的中小企业业主对会