文言文-特殊句式--判断句、被动句-课课件

文言文的基本句式判断句、被动句、省略句1ppt课件第一节判断句判断句通过谓语所指对主语所指进行分类，判断两者是否同一事物，判断主语所指的属性、类别，即说明某事物是什么，或不是什么。主语和谓语为对等关系。文言文判断句的谓语通常由名词或名词性结构充当。现代汉语判断句一般由判断动词“是”作述语2ppt课件二、主要形式1、用“者”、“也”

表判断。（1）……“者”

……也（4）

……者，……。（2）

……者也（3）……

，……也2、

……，……。（无标志的判断）3、用副词“乃”“则”“诚”“耳”“必”“固”“本”“亦”等表判断。4、用动词“为”“是”表判断。5、用否定词“非”表示判断。3ppt课件一、下列句式中哪些是判断句，指出判断标志。

1、旦日飨士卒，为击破沛公军。

2、师者，所以传道受业解惑也

3、臣乃市井鼓刀屠者。

4、曾不若孀妻弱子。

5、项王乃复引兵而东。

6、粟者，民之所种。7、是可忍，孰不可忍？

8、荀卿，赵人。9、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为10、人非生而知之者。11、梁父即楚将项燕。4ppt课件练习：翻译下列句子1、师者，所以传道受业解惑也。2、臣乃市井鼓刀屠者。3、粟者，民之所种。

4、荀卿，赵人。

5、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？6、人非生而知之者。7、梁父即楚将项燕。老师是靠他来传授道理讲授知识解释疑惑的人。我本是街市中拿刀的屠夫。荀卿是赵国人。粟是民众种植的如今，人家正好比是刀和砧板，我们是鱼肉，还要告辞什么呢？人不是一生下来就懂得道理的项梁的父亲就是楚国的将领项燕。5ppt课件文言文特殊句式被动句6ppt课件☆被动句：主语是谓语动词所表达动作行为的接受者，即受事者。

苹果被我吃了。7ppt课件选出下列各组中不是被动句的一项A、同舍生皆被绮绣B、恐为操所先C、帝感其诚D、羸兵为人马所蹈籍，陷泥中A、吾属今为之虏矣B、皆好辞以赋见称C、臣头今与璧俱碎于柱矣D、而为秦人积威之所劫AC8ppt课件文言文的被动句：☆无形式标志的被动句

—意念被动句☆有形式标志的被动句

—语法被动句被动句谓语的核心动词一定是及物动词。9ppt课件（1）无形式标志的被动句文王拘而演周易，……屈原放逐，乃赋离骚。（司马迁.报任安书）前有“可”“足”“能”“难”“易”，动词常表被动吾老矣，不能用也。10ppt课件★无标志被动句的识别（1）非人主语+表示人的动作的谓语动词蔓草犹不可除（2）及物动词谓语没有宾语也不能补出宾语文王拘、屈原放逐（3）宾语属于主语的一部分，谓语动词对主语不利孙子膑脚，兵法修列。（司马迁.报任安书）能识别大部分意念被动句，但非绝对标准11ppt课件★及物动词＋于＋施事者（楚怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。（史记·屈原列传）劳心者治人，劳力者治于人此处介词“于”的作用是引出动作行为的主动者，本身并不表被动。12ppt课件（2）有形式标志的被动句被动句的谓语前面或后面带有表示被动关系的词语，成为被动关系的形式标志。“为”字句“见”字句“被”字句13ppt课件A.“为”句式——为：介词为＋施事者＋及物动词

为＋及物动词

为＋及物动词＋于＋施事者为＋施事者＋所＋及物动词

为＋所＋及物动词14ppt课件兔不可复得，而身为宋国笑。父母亲族，皆为戮没。先即制人，后则为人所制。不者，若属皆且为所虏。15ppt课件B.“见”句式——见：被动助动词见＋及物动词见＋及物动词＋于＋施事者随之见伐，不量力也。吾长见笑于大方之家。注意：表被动的助动词“见”汉魏以后演变为副词，用在及物动词前，表示对他人所发动作行为的接受，可译为“我”。如：慈父见背16ppt课件C.“被”句式被＋及物动词——被：助动词被＋施事者＋及物动词——被：介词虽万被戮，岂有悔哉？（司马迁.报任安书）亮子被苏峻害。（世说新语·方正）17ppt课件翻译下列句子。⑴、不者，若属皆且为所虏（2）、信而见疑，忠而被谤。（3）、戍卒叫，函谷举（4）、不拘于时，学于余不这样做,你们这些人都将会被俘虏。不被耻学于师的习俗约束,向我学习

诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤守边疆的兵卒呼喊,函谷关被攻克

18ppt课件（5）、吾长见笑于大方之家（6）、高帝欲伐匈奴，大困平城（7）、（楚王）身客死于秦，为天下笑（8）、举十万之众，受制于人自己远离故国死在秦国,被天下人所耻笑

高帝想讨伐匈奴，被围困在平城，我将长久的被懂得大道理的人耻笑拿着十万的大军,被人制约着”。19ppt课件文言文特殊句式省略句20ppt课件文言文具有简洁、精炼的特点，在不影响语意表达的前提下，经常省略某词或某成分。判断是否省略，主要从句子本身的结构特点，上下文的意思或整个语言环境判断。翻译时，常要求把省略的部分补出。21ppt课件

翻译下列句子，体会省略特点

1、永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；

以啮人，

无御之者。

2、沛公谓张良曰：“

度我至军中，公乃入。”

3、

曰：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。”

曰：“王如知此，(王)则无望民之多于邻国也。”1、承前省；2、蒙后省；3、对话省。句式特点：省略主语。(蛇)(蛇)草木(蛇)(人)(公)(梁惠王)(孟子)22ppt课件

翻译下列句子，体会省略特点

1、夫战，勇气也。一鼓作气，再

而衰，三

而竭。

2、择其善者而从之，

其不善者而改之。句式特点：省略谓语。(鼓)(鼓)(择)23ppt课件1、尉剑挺，广起，夺

而杀之。

翻译下列句子，体会省略特点

2、竖子不足与

谋。

句式特点：省略宾语。

1、省略动词宾语；

2、省略介词宾语。(剑)(之)24ppt课件翻译下列句子，体会省略特点

1、沛公军

霸上，未得与项羽相见。2、试与他虫斗，虫尽靡；又试之

鸡，果如成言。句式特点：省略介词（主要是“于”“以”两词）。(于)(以)3、不如因善而遇之，使归赵句式特点：省略兼语“之”

(之)25ppt课件翻译下列句子，补出省略成分将军战河北，臣战河南。欲呼张良与俱去。3、军中无以为乐，请以剑舞。

4、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”将军（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。（项伯）想叫张良和(他)一起离开。军营中没有什么可以用来作为娱乐的，请让我来舞剑（作为娱乐）吧。

蔺相如坚决制止住他们，（蔺相如）说：“你们比一下廉将军和秦王，谁厉害？”（舍人们）说：“（廉将军）不如（秦王）。”

26ppt课件综合练习答案1.D（宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C均为介词短语后置句。）2.A（①⑦句为主谓倒装句；②⑥句为介词短语后置句；③⑤句为被动句，其中③句为动词本身表被动；④句为判断句；⑧句为宾语前置句。）3.（A、C同为被动句；B、D同为介词短语后置句）4.①（A判断句）；②（C宾语前置）；③（B被动句，D介词结构后置）；④（D介词结构后置）；⑤[E句子成分的省略,今其智乃反不能及