部编版二年级语文上册第15课《大禹治水》优质课件(两课时)

大禹治水

（第一课时）00导入新课精卫填海女娲补天夸父逐日0大禹禹能干，治洪水，过家门，而不入。人物介绍0

听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。感知内容0自读课文：（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。（2）画出生字、词语，多读几遍。感知内容0洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然消退继续认为教训被子恢复认读生字hóngshuǐdúshéměngshòushānghàizāinànréngránxiāotuìjìxùrènwéijiàoxùnbèizihuīfù

0认读生字洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢开口问是谁，回答我是唯。又去赴国难，双手用力推。室中着火，快来救援。灾难字谜0

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。情景朗读洪水真可怕，读出人们的痛苦！0

洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。情景朗读nán（困难）难nàn（灾难）zhī（一只）只

zhǐ（只有）0

禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。情景朗读大禹真伟大，读出敬佩之情吧！0

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。情景朗读大禹真聪明，读出敬佩之情吧！0

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。情景朗读大禹真了不起，读出百姓的感激之情！0用自己的话说说《大禹治水》的过程。概括总结鲧用筑坝拦水的方法，没有治好洪水。洪水使人们生活痛苦。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。温馨提示0学写生字灾洪道难业被产认0学写生字认道首先走（辶）一人说话字谜“立”字多一“丿”，工厂工人忙。产0

大禹治水

（第二课时）0复习生字洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然消退继续认为教训被子恢复hóngshuǐdúshéměngshòushānghàizāinànréngránxiāotuìjìxùrènwéijiàoxùnbèizihuīfù

0洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然消退继续认为教训被子恢复认读生字小火车开起来！0读读记记洪水防洪

猛兽凶猛毒蛇毒害

灾难火灾

继续连续

农业农民0感知内容

看插图，想一想：图中的人物在干什么？他为什么这么干？结果怎样？0合作探究自学要求：（1）带着问题自己读课文并画出相关的句子。（2）画好后小组同学说一说。

大禹为什么要治水？治理的是什么样的水？0合作探究

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。治水原因：淹没田地，冲毁房屋，受到伤害，生活痛苦。0结合自己的见闻，小组说一说你想到的情景。淹没田地冲毁房屋0合作探究自学要求：（1）点名读第二段，质疑。（2）读了这一段，你知道了什么？

这凶猛的洪水如老虎张开血盆大口般，要把老百姓全都吞到肚子里，难道就没有来治理的吗？从哪一段可以看出来？0

洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。合作探究鲧筑坝挡水，九年没有治理好洪水。0合作探究自学要求：（1）自由朗读第3自然段，要求读熟。（2）用横线画出禹不进家门的原因。

大禹治水很简单吗？为什么没进家门？0

禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经三次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。合作探究演一演禹路过家门的情景。0合作探究自学要求：默读第四自然段，在文中用横线画出结果，用波浪线画出方法。

大禹坚持不懈治理洪水13年，结果怎样了？用的是什么方法？0

禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。合作探究0

洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。合作探究

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。大禹治水0洪水泛滥万亩良田合作探究0语言训练

通过第一自然段和最后一自然段对比读，你想对大禹说什么？

我想对大禹说：