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文档简介

一年级下册数学导学案-看一看（一）4一、学习目标练习认识0-5之间的数字，并能正确书写；学习比较0-5的大小关系；通过实例掌握简单的加法运算。二、学习重难点掌握0-5之间数字的读与写；理解0-5之间数字的大小关系。三、学习内容比一比，选择大小在白板上出5张数字卡片，举例：“3和4，哪个数字更大？”引导学生选择正确答案，并回答出自己的看法，“3比4小，4比3大。”同理，出现2个数字卡片，询问学生选择大小，并作出解释。在白板上出现0-5的数字卡片，要求学生认真观察，并试着正确背出数字的读音和书写。从数字0-5中任意出现2个数字，出示加号，要求学生试着将两个数字相加的结果填写在空白处。也可将计算结果呈现给学生，要求学生填写加数。四、教学方法通过比较大小巩固0-5之间数字的大小关系，并帮助学生理解“大”和“小”的概念。通过实例掌握简单的加法运算，帮助学生理解加法运算的基本概念。采用互动式教学法，引导学生正确回答问题或做出决策。五、教学过程导入环节引导学生认识数字0-5，并让学生试着说出0-5之间的数字及其大小关系。例如：“0是最小的数字，5是最大的数字，3比2大，1比4小”。讲解篇出示2个数字卡片，让学生比较大小，然后引导学生说出自己的观点和答案。以数字1为例，要求学生观察数字卡片，说出数字的读音，然后试着书写数字1。出现2个数字卡片，然后出示加号，让学生试着将两个数字相加，并将结果填写在空白处。练习篇出示数字卡片让学生认识数字0-5，并创设多种情境引导学生认识数字的大小关系。出示加法题，让学生试着计算，并将计算结果填写在空白处。六、作业写数字0-5，每个数字写5遍。练习口算0-5之间的加法。七、教学安排教学时间：1个课时。教学评价：观察学生对数字的认识程度，巩固数字大小关系的理解。教学资源：数字卡片、白板、白板marker。八、教学反思通过比较大小，让学生理解0-5之间数字的大小关系，巩固数字大小的概念。通过实例巩固学生对加法的理解，帮助学生掌握简单的加法运算。学生可通过课后作

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