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文档简介

一年级上册数学教学设计-认识图形-北师大版教学目标学生能够辨别不同形状的图形。学生能够正确命名几种常见图形的名称。学生能够绘制几种常见图形，并在图中标出相应的顶点和边。教学内容知识点认识正方形、矩形、圆形等图形。辨别不同图形，并命名图形的名称。绘制图形，并在图中标出相应的顶点和边。能力要求观察不同的图形，识别它们的特征。绘制几种常见图形，并在图中标出相应的顶点和边。运用图形名称，描述所绘制的图形。教学过程导入环节在教学开始之前，我们可以通过以下多种方式，为学生导入本节课程：转移注意力：请同学们把书本合上，双手放在课桌上，闭上眼睛，大家一起深呼吸三次，放松一下自己。回顾：请学生们大声说出自己曾玩过的一些玩具，并简单描述它们的形状。比如说：“我玩过一个很大的四方形的积木，有几个小的正方形拼成的。”猜谜语：老师出谜语，要求学生猜出所描述的图形，比如说：“我是一个四边形，四个角都是直角，相邻两边长度相等，我是什么？”（矩形）宣布目标为了让学生明确本节课的学习重点，我们需要向学生宣布本节课的教学目标。例题讲解在教师向学生宣布本节课的教学目标之后，需要给学生讲解一个例题，以便学生更明白本节课的内容。比如说，讲解一个矩形的例子：老师拿出一张矩形的图形，并讲解矩形的特征：“矩形是一个有四条边的四边形，每对相邻的边长度相等，相邻的两个角也都是直角。”并且让学生观察图形，并齐声说出其名称：“矩形！”活动实践学生可以根据老师所讲解的例子，自己绘制几种常见图形，并在图中标出相应的顶点和边。活动步骤老师向学生们展示一张表格，表格中包含几种图形的名称以及它们的特征。老师分配几个学生，让他们上黑板绘制图形。老师在黑板上画出一个图形，让学生们告诉他有几个顶点以及几条边。学生们自行绘制图形，并在图中标出顶点和边。活动提示确保每位学生都参与到活动中来：老师可以要求每位学生各自绘制一个图形，并互相检查对方的作品是否正确。提醒学生注意用直尺：老师可以在绘图时给学生提供铅笔和直尺，并要求学生在绘图时使用直尺。评价检查在教师布置作业的时候，可以在作业中加入对已学内容的理解以及对图形名称的掌握的检查。教师可以在课后的下堂课中，对学生已掌握知识的程度做一个复习，以及盘点未掌握的内容以便后续复习。总结本节课的重点是，让学生认识几种不同的图形，学会判别不同图形，并准确描述它

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