《认识周长》（说课稿）-三年级上册数学冀教版_第1页
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文档简介

认识周长一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：理解周长的概念；认识周长的公式，并学会应用周长公式计算周长；通过实际测量计算周长，并进行简单的周长比较。二、教学内容周长的概念周长的计算方法实际测量周长三、教学重点理解周长的概念；掌握周长的计算方法。四、教学难点确定围成图形的周长；初步应用周长公式进行计算。五、教学准备教材：冀教版三年级上册数学教材；工具：直尺、量角器、纸张、圆规、铅笔等。六、教学过程1.清明节的过树活动引入课题：同学们，你们在过清明节的时候有没有参加过过树的活动呢？那么过树的时候，你们为什么要挂上一些鲜花、红彤彤的灯笼、五彩缤纷的彩旗呢？进一步解释：其实这些鲜花、灯笼和彩旗是要垫高树干上的腰部，这样树上的腰部就会变得“肥肥的”，再用彩旗把全树包装起来，就好像是给树穿上了一件漂亮的衣服，这样就能祈求到来年能有一个丰收的好秋。通过这个活动的介绍让学生对于周长可以有一个初步的概念，并引出正式的教学内容。2.周长的概念教师出示课件，介绍周长的定义：周长指的是某一平面图形的边界线上的长度总和，用符号P表示。利用图形进行讲解：教师出示三角形、长方形、正方形、圆形的图形，让学生自己测量并求出它们的周长。3.周长的计算方法周长公式：教师出示周长公式，让学生上来说明公式内容，公式式如下：三角形的周长为：P=a+b+c；长方形的周长为：P=2(a+b)；正方形的周长为：P=4a；圆形的周长为：P=2πr。讲解示范：教师用实际物品示范周长的计算过程，比如用圆规、直尺、铅笔和纸制作出一个半径为5cm的圆形，让学生利用公式计算出圆的周长。4.实际测量周长练习测量：通过各种地物、生活用品的周长测量，帮助学生积累日常生活中的测量经验，并带领学生测量确定周长。比较周长：教师可以准备两个圆、长方形等形状的图形，让学生测量并计算周长，并比较两个图形的周长大小。七、教学效果分析经过本节课的教学，学生已经了解了周长的定义和基本计算方法，能够熟练计算三角形、长方形、正方形和圆形的周长，并通过实际测量比较输出周长大小。教学效果达到了预期目标。八、课后作业复习本节课所学的知识，并通过练习巩固；通过课堂练习，自己制作图形（如三角形、长方形、正方形和圆形）并计算出周长。九、拓展阅读了解

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