高中语文-《米洛斯的维纳斯》教学课件设计

米洛斯的维纳斯清冈卓行

高中语文

作者简介

清冈卓行,日本诗人，小说家。有诗集《冰凝的火焰》《日常》通过戏谑的自我嘲讽来体现批评的精神；专著《手的变幻》等通过人手的表情，从美术、文学、音乐、电影、摄影等多个方面进行独特的评论。小说大都取材于自身的体验，富于抒情性和音乐感。1969年，清冈卓行因文学上的卓越成就而获得芥川奖。

学习目标1.整体感知，理清文章脉络。2.结合语境，抓关键词语理解重要句子内涵3.辩证分析“残缺美”的美学观点，理解艺术表现上的虚实相生手法，提高发现美、欣赏美的能力自主预习1.读准字音攫______住丰腴___擎__着回溯______脊______背玉笏______毋庸赘____言髋______部矫___揉造作气氛_____迥然捅坏______

2.释词义(1)毋庸赘言：(2)矫揉造作：(3)出神入化：

(4)标新立异：(5)顺理成章：(6)迥然(7)抑或：(8)不可思议：原形·原型

1.华南虎照________即年画虎的出现，再次印证了网络在民主参与方面发挥着无可替代的作用2.对此中国人民大学博士生导师接受采访时说，假老虎的________毕露，是网民的胜利、舆论的胜利、民主的胜利。3.敌人见事情败露，便立刻现出______。4.电视剧《士兵突击》中许三多的_____就是他。原形指原来的形状；本来面目(含贬义)。原型指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。原型原形原形原型整体把握理清脉络

——分析提炼课文的中心句和关键句维纳斯双臂失去给作者怎样的感受？作者是怎样具体阐释这种感受的？文章中的关键语句从内容上看，要抓住能提示文章题意、主旨的语句，抓住每一个段落中那些有概括段意作用的语句从表达上看，要注意文章中那些直接抒情或间接抒情的语句，注意那些发表议论的语句，例如，以“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语文标志的表示推断的语句等。从结构上看，要注意领起后文或收束前文的语句，表示承前、启后、过渡的语句，有重要指示代词的语句，位于全文或全段开头、结尾处的语句，等等。从修辞上看，要注意那些运用了比喻、反问、排比、象征等手法的语句，以及语意比较含蓄的语句等。理解文中重要句子的含意怎样理解“我既感到这是一次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作的飞跃，也认为这是一次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”这句话？【点拨】对句子的理解，要善于抓住句中的关键词语，结合上下文段，挖掘出它们的语境意义。前一分句的要点是“特殊”和“普遍”，要在把握原文的基础上来理解特定含义，而不是它的词典义。后一分句着重要理解“借舍弃部分来获取完整”的含意。答案：“特殊”是指维纳斯失去双臂反而赢得了赞美、歌颂；“普遍”是指作者由此悟出的艺术创作的普遍规律；“借舍弃部分来获取完整的偶然追求”是说维纳斯虽然失去了两条美丽的臂膊，却向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂，尽管这艺术效果一半是由偶然所产生，然而这却是向着无比神妙的整体美的奋然一跃。拓展延伸——虚实相生

虚实相生是中国古典美学的一条重要原则,从虚实相生的角度研究意境很容易抓住意境的本质特征,也使得意境在各类艺术中的呈现更加具体。中国诗词、绘画、文学、建筑等艺术都极为讲究“虚实相生”。诗词中的“实”是指所写的实象、实事、实境,“虚”是指不存在的部分,如鬼神世界、梦境、逝境、幻境、化境、未来之境及字里行间隐含着的空灵境界。

在绘画领域内,“虚”常指“无画处”,指笔墨未到处,或曰空白;“实”则指“有画处”。虚实即是画面画处与空白的处理问题。中国画不同于讲究焦点透视、力求逼真再现的西洋画,中国画特别注重在画面上留有空白,任读者去自由想象。烟霞雾霭、山川水流、月夜星空……任读者去填充。空白既可以给视觉带来短暂的休息、快感,又可以令人遐思无限！

虽无水，却感觉虾在水中游。给人无限的空间感。

水墨画（虚实相生）深山藏古寺踏花归来马蹄香蛙声十里出山泉诗歌创作之虚实相生去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——唐·崔护《题督城南庄》

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。——唐.贾岛《寻隐者不遇》

这两首诗如何体现虚实相生之法？“人面不知何处去”和“云深不知处”的遗憾造成的空白给人以美的想象，造成一种言有尽而意无穷的艺术效果。文学作品之空白艺术《红楼梦》中林黛玉临死前叫到：“宝玉，你好……”然后就香消玉陨，这没说完的话，曹雪芹写的好不好？

这句话只说了一半，但恰恰是这半句话，传达了一种极为复杂的感情，可能有愤怒、伤感、毁灭、无奈、谴责、绝望……这就是不写之写，以少写多，言有尽而意无穷。[细剖·深析]清冈卓行从维纳斯的断臂谈起，阐发了“缺憾美”这一美学道理。你赞同“缺憾美”这种观点吗？请你结合具体事例谈一下自己的看法。艺术中的美丑，当然与生活中的美丑不同，生活中的丑可以成为艺术中的美。在艺术中，有性格的作品才是美的。法国雕塑家罗丹所追求的并不是形体上的丑陋，而是内心的深度，是内心世界的某种状态在形体上的一种如此强烈以至使形体变形的反映。

《施洗者约翰》那略呈内八字的两腿，使他瘦弱的身躯更显得僵硬难看，然而却表现出了他机械的一步一顿的步伐之沉重与庄严，使人感受到这位传道者那种完成神圣使命的精神。《青铜时代》那个从沉睡中刚醒过来的青年男子不美的形体与不平衡的身姿，正是为了表现人类刚从蒙昧状态中解脱出来而逐渐具有了清醒意识的伟大过程……残缺之美（节选）真正经历伤痛的人，才算出真正活过。黛玉的美在于她没没能实现的刻骨铭心的爱情，三毛的美在于她历尽沧桑后即一刹那的明彻与超脱，梵高的美在于用金黄的刀子让他在光明中不停感到巨痛，贝多芬的美则是在失聪后用黑白键撞击出生命的悲壮文章。如果说生活中的残缺让平凡者泄漏出生命的光点，那么这些优秀的灵魄则如银色的礼花，开满了我们头顶的天空，让人雀跃与敬仰。这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪，欢笑或沉默——那是一种多么让人心悸的快感啊福建大学生志愿者走进自闭症学校陪伴“星星的孩子”

患有自闭症的孩子因为生活在自我的世界里，像星星一样的孤独，因此被称为“星星的孩子”，在第9个世界自闭症日来临前夕，2016年4月1日，来自福建师范大学协和学院的近三十位志愿者，走进福州爱星语训康复中心，与自闭症孩子游戏互动，用爱心打开孩子们的心门。谈及自闭症孩子的教育，福州爱星语训康复中心教学主任赵莉莉告诉记者，希望有更多的志愿者及社会各界爱心人士走进康复中心，接触自闭症儿童，把这份特殊的爱传递出去，让更多的人关爱“星星的孩子”。身患癌症的孩子们，在照片里实现了光荣与梦想2016年04月10日来自盐湖城的摄影师JonathanDiaz创作了一个叫作“AnythingCanBe”的项目（意为“一切皆有可能，孩子们，你能成为任何人。”Jon试图给身患癌症的孩子们拍摄人物肖像，利用自己的摄影专长来给这些孩子带来希望。“能让Cami参与这个项目对我们全家来说都是一件高兴的事，都是某种形式的疗愈。摄影家Jon给了Cami一个礼物，就是她的梦。这个美梦充满了Cami的脑海，代替了那些可怕的癌症怪兽、病痛和对未来的担忧。每次她提起这次拍摄，笑容都咧到了嘴角，一直在想象自己的仙子裙会长什么样子，留下了一段回忆，一个能让人微笑和回忆的美梦！”——Chelsea（Cami的妈妈）“我们早就知道Braelyn的小身体里藏着一个超级英雄，她经常讲起自己成为超级英雄的故事。这个项目鼓舞了Braelyn的士气。孩子们需要被治疗，他们应该好好长大，实现自己的梦想。”——Kristin（Braelyn的妈妈）拓展延伸写作提升

说一说在生活中你所发现的美有哪些？它们有哪些独特之处？并结合本文的结构和评论方法写一段文字。（100字左右）课堂小结作业1.理解虚实相生的手法2.整理所