初中英语-Unit8 Section B1a教学设计学情分析教材分析课后反思

1/3Unit8What’sthebestmovietheater?SectionB1a-1e一、教学目标：1.知识目标：1)能够掌握creative,funny,loud,quiet,boring等八个形容词的用法。2)能掌握以下句型：能够学会运用“MycousinLiJingisthefunniestperson.Elizawasthebestperformer”表达“最…的人”。2.能力目标：能够从听力材料中获取关于表演者的特征的信息，并能够提高英语语言表达能力。3.情感目标：学会努力做生活中最好的表演者。二、教学重难点1.教学重点：1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，提高综合听说能力。2.教学难点听力训练三、教学过程Step1.Revision1.Dailygreeting.2.复习形容词和副词最高级形式的构成规则，并完成相关任务。Step2:Leading-inBrainstormT:Whoisthemost…….personinourclass?S1…..isthebest/worstperformerinourclass.S2…..isthemostboringpersoninourclass.S3…..isthemostcreativeperson……S4…..isthequietest/loudestperson…..S5…..isthemostseriouspersoninourclass.S6…..isthefunniestperson……Step3:PresentationLet’senjoyaschooltalentshow.T:Canyouplaytheguitarupsidedown?S1:Sorry,Ican’t.S2:Sorry,Ican’t.ButIwanttohaveatry.S3:MaybeIcan……..Let’slistentoit.Step4:ListeningPractice听力指导：要抓别人对他们每个人的评价所说的词汇，也就是那些表示评价的形容词或副词的最高级形式。因此在听的时候，应重点放在对人物的表演进行评价的最高级形式上。Task1:Listentopeopletalkingaboutaschooltalentshow.Matchthepictureswiththeperformers.Finish1c.Task2:Listenagain.Whatdothepeoplesayabouttheperformers?Fillinthechartwiththeadjectivesyouhear.Finish1d.Task3:Listenandfillintheblanks.A:Wasn’tthatatalentshow?B:Yeah!A:Whodidyouthinkwasthe______act?B:Oh,IthoughtElizawasthebest.She’san_______pianoplayer.A:Yeah,she’sgreat.AndIthoughtSteveandhisdogwerethe________.B:Me,too!Icouldn’tstop_________!AndhowaboutVera?Wasn’tshecreative?A:Yeah,I’dsayshewasthe______________act!Idon’tknowmanypeoplewhocanplaytheguitarupsidedown.Task4:Retellinyourownwords.Steveandhisdogfunniest,couldn’tstopVeramostcreative,play...upsidedownDennisworst,keptdroppingThemathteachersloudestTask5:Groupwork.Makeasurvey.TalentReasonNames

Thebestsinger

Thefastestrunner

Themostcreativewriter

Thefunniestperson……………….Step5:Dosomeexercises.Step6:SummaryWhatwehavelearnedthisclass?Step7:Homework1.必做MakeaconversationusingtheinformationYoucanstartlikethis:A:Whowasthebestperformer?B:Elizawasthebestperformer……2.选做Pleasewritedownyourgroupreport(aboutthetalentedstudentsinyourclass).板书设计：板书设计：Unit8Unit8SectionB11a-1eT:Whoisthemost…….personinourclass?S1…..isthebest/worstperformerinourclass.S2…..isthemostboringpersoninourclass.S3…..isthemostcreativeperson……S4…..isthequietest/loudestperson…..S5…..isthemostseriouspersoninourclass.Listeningpractice:Task1:Matchthepictureswiththeperformers.Finish1c.Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e学情分析本课施教对象是初中二年级的学生，已经有了一定的英语基础，本单元是初中英语基本语法课中重要的学习，也是学期最重要的课之一，并且本课时是本单元的第三课时，学生在本单元A部分已经学习了形容词副词的最高级，因此本节课学生在以前学习的的基础上再进一步练习最高级的听、说、读、写能力，既体现了本节课学习的基础性，又显示了本节课的层次性。初二同学具有一定的形象思维和抽象思维，特别是发散思维，要及时引导学生对于学习主题的讨论。根据学生们踊跃参与和不服输的性格特征，分成小组进行对比练习，结合同学的评价，同时培养学生集体荣誉感。Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e效果分析主动学习量表时间2016年4月13日地点7年级3班授课人王敬雯观察人英语组11人观察记录序号活动名称参与学生数参与方式效果评价1Workgroup50小组讨论四分之三的学生能说出形容词副词的最高级2Presentation50练前介绍有45人能造句3Practicemakingcomparisons50句型操练五分之四的学生能看图说出比较等级的句子4Pairwork50俩俩对话大约45人能流利地进行对话5Grammarsummary50小组合作全体学生参与交流，个别学生语法不明白6Groupwork50小组合作大部分组能够完成任务7Test50自己做题一半学生得A，20个学生得B。情感态度量表时间2016年4月13日地点七年级三班授课人王敬雯观察人英语组11人观察记录序号项目具体表现评价1观察学生对课程内容是否感兴趣？能够积极参与小组活动A课堂学习气氛是否浓厚？能够积极参与小组活动，努力完成老师设置的各项任务A小组合作是否和谐？小组长指挥到位，分工明确A是否有逃离课堂的学生？无A2问卷学生是否喜欢这节课？具体原因？90%的学生喜欢本节课，本节课内容与学生的生活实际联系密切，老师设置的活动有趣。自我评价上课是否集中精力是否是否积极回答问题是否是否参与小组合作是否是否会读会说本科所学单词句型是否根据听课教师观课量表可以看到绝大多数学生能够积极参与自主学习和小组活动，有百分之80以上的学生能够在老师的指导和小组同伴的帮助下完成本节课的知识目标，有80%的学生能够掌握比较等级的用法，一半的学生课堂检测得A。课堂上学生自我做出的自我评价和观课老师的观课记录基本相符。另外，从观课老师的情感量表来看，学生对本节课的内容和活动非常感兴趣，达到了学生能够学英语、用英语的目的，同时，通过学习学生知道生活中有很多值得我们去学习的人，周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e教材分析一、教材分析：本单元围绕形容词和副词的最高级展开话题练习，在A部分对影院、衣服等多种话题练习形容词和副词最高级的基础上，B部分进一步让学生通过“最……人”这一话题展开形容词和副词最高级的练习，并且通过听力练习，进一步让学生掌握一定的听力技巧。同时开展pairwork和groupwork练习，让学生能够学会使用最高级来表达事物之间的比较和表达自己的好恶，从而培养学生学习英语的强烈兴趣，使学生获得英语基础知识和英语语言交际能力二、说教法：1、任务型教学法：新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念很受学生欢迎。2、竞赛教学法：根据初中生争强好胜的性格特征，我每堂课都进行俩俩对话，激发学生兴趣，给学生创造外语语言氛围，培养学生集体荣誉感。3、情境教学法：充分给学生创设真实的教学情境，设身处地地去说英语，激发学生学习的潜力和兴趣。三、说学法：1、善于抓住用英语交际的机会，充分感知，积极体验，大胆实践。例如在本课中设计了几次pairwork(每人都有机会)，groupwork(每组一次机会)。2、积极参与，善于合作。例如本课设计了几个任务，操作简单，学生一定很感兴趣并且积极参与，从而合作完成任务，培养了团队精神。Unit8What’sthebestmovietheater？SectionB（1a1e）评测练习一、单项选择。1.ItseemsthatAmericanfastfoodisthemostpopular______theworld.A.ofB.inC.atD.about2.What’sthe______cinemaintown?A.bestB.betterC.goodD.well3.Roseis____ofthetwo.A.morecarefulB.themostcarefulC.themorecarefulD.mostcareful4.—Theweatheris_________todaythanyesterday.A.badB.worseC.badderD.badly5.Whichis__________seasoninBeijing?A.betterB.bestC.thebestD.good6.ThePeople’sCinemaisclose_________myhome.A.inB,outC.toD.of7.一_________isitfromyourhometoschool?一Tenminutesbybus.A.HowfarB.HowmuchC.HowsoonD.Howlong8.FM97.4isthebest__________.Itplayspopularmusiceveryday.A.fastfoodrestaurantB.ClothingstoreC.radiostationD.musicstore9.Theredpencilis_________thanthegreenone.A.shortB.shorterC.niceD.theshortest10.Youcanbuyticket_________here.A.themostquickB.themorequickC.themostquicklyD.themorequickly二、完型填空。TheInternetcanmakeourlivesinterestingandenjoyable.Somepeoplesaythatreadingbooks1outofdate.Thisisnottrue.Readingbooksisagood2forallkindsofreasons. First,readingbooksisfun.Youcanalwayskeepyourself3ifyoulikereading.Thisisespeciallyusefulwhentheweatherisbad.Itisarelaxinghobby,too.Youcanreallyenjoy4inbooks. Next,youcanreadabookalmost5inacar,inawaitingroom,onaplane,inbed--eveninthebath.Readingisaconvenienthobby6itiseasytostopandthenstartagain. 7goodreasonisthatreadingisuseful.Manyschoolsubjectsdependongoodreading.Themorebooksyouread,thefasteryouwillbecomeinreading,and8knowledgeyouwillget.Yourschoolworkwillbecomemuch9,too. Readingis10outofdate.Don'tforgettoreadeveryday!()1.A.are B.is C.isn't D.aren't()2.A.hobbyB.interestC.habitD.enjoyment()3.A.sad B.tiredC.happilyD.happy()4.A.your B.youC.yourselfD.yours()5.A.somewhere B.where C.nowhereD.anywhere()6.A.because B.soC.why D.for()7.A.Other B.OthersC.Another D.Theother()8.A.more B.themoreC.much D.theless()9.A.easy B.easilyC.easier D.moreeasily()10.A.always B.nearly C.almostD.never三、阅读理解。Samhasfourcousins．TheyareBetty，Tony，DavidandAlice．Samistheoldestofthefive．Bettyis13yearsoldnow．SheistwoyearsyoungerthanSamandoneyearolderthanTony．Davidisnineyearsold，andAlice,theyoungest，issevenyearsold．BettyandTonyaregoodrunners’．ButTonyrunsmuchfaster．SamandAliceliketoplaybasketball．SamplaysbetterthanAlice．Davidisthebestsingerofthefive．SamandBettystudyinamiddleschoo1．Tony，DavidandAlicestudyinaprimaryschool(小学)．Thefivechildrenallworkhardattheirlessons，andtheyallhelpwiththeirlessonseachother．()1．Tonyis_________youngerthanSam．A．twoyearsB．threeyearsC．sevenyears．D．oneyear()2．Samis_______olderthanAlice．A．fiveyearsB．eightyearsC．nineyearsD．tenyears()3．Whorunsfastestofthefive?A．BettyB．SamC．TonyD．David()4．David________ofthefive．A．dancesworstB．studieshardestC．playsbasketballbestD．singsbest()5．Allthechildren________theirlessons．A．workhardatB．helpeachotherC．dependonD．begoodat四、根据汉语提示完成句子。1.Ihavetwo_________(票)tothebasketballmatch.2.HecanspeakEnglish_________(更好地)thanI.3.Thesupermarkethasthe_________(最新鲜的)fruit4.Shelikeswearingboth(舒适的)andbeautifulshoes.5.Ican’tseethewordsonTVclearlybecausethe(屏幕)isnotbigenough.五、用所给词的适当形式填空。1．Hedrank(little)juicethanyou.2．MoviePalaceis(popular)inthiscity.3．IthinkEnglishis(interesting)ofallthesubjects.4．Theradiosaysit’llbeeven(cold)tomorrow.5.___________(hard)youwork,thebetteryouare.6.Todayit’squite__________(warm).Butyesterdayitwaseven_______(warm).7.Ofthethreecities,Shanghaihas_______(many)people.8.Ithinkthefishismuch____________(delicious)thantheduck.Unit8What’sthebestmovietheater?B1a—1e课后反思：当代教学提倡“教为主导，学为主体”的课堂教育理念，注重对学生自主学习、合作学习的能力。这节英语课上，我用自学交流――练习操作――提出质疑――小组合作解疑――巩固总结来进行的。一、首先