高中地理-第二节　工业地域的形成教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE6PAGE第2节《工业地域的形成》教学设计导入新课师：工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的；企业的集聚则形成了工业地域。今天我们来学习第二节工业地域的形成。新课讲授一、工业联系与工业集聚（一）工业联系1.生产工序上的工业联系师：各工厂分别完成某一产品的某道工序，负责前一道工序的工厂的产出成为负责下一道工序的工厂的投入。例如，上面所举钢铁的生产过程，我们使用的课本、笔记本的生产过程等等，它们在生产上存在着一种直接联系，即上一道工序的“产品”是下一道工序的“原料”。2.空间利用上的工业联系展示材料：上海闽行经济开发区创建于1983年，是1986年国务院批准的全国首批14个国家级开发区之一，截至2001年底，累计引进154个项目（其中世界500强著名跨国集团投资项目28个、跨国公司投资项目48个），现重点发展机电设备、现代生物工程与医药，以及饮料、食品为主的轻工业等三个产业。师：上海闽行经济技术开发区的这些工业部门间有联系吗？如有，属于什么联系？生：空间利用上的工业联系。师：这些企业布局在一起，主要共同利用开发区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，或者共同利用当地廉价的劳动力，形成了空间利用上的工业联系。承转：从上面的分析中，我们可以看出，工业联系往往导致工厂的集中分布，产生工业集聚现象。2、工业集聚结合课本62页，理解工业集聚的概念，明确工业集聚的分类和优势①专业化的工业集聚师：烧结厂、焦化厂、炼铁厂、炼钢厂、轧钢厂等工业企业运输量如何？这些企业会近距离集聚吗？这种现象有什么好处？最终会形成怎样的集聚？生：加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低成本，提高生产效率和利润。②共用基础设施的工业集聚师：上海经济技术开发区的金属新材料、机械及配件、IT、高档纺织服装、轻工、化工、生物医药企业集聚在一起的目的是什么？会形成怎样的集聚?生：共同利用基础设施，共同利用廉价的劳动力。承转：工业联系产生了工业集聚，工业集聚又促使工业地域的形成。现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化、自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。3.工业地域师：结合课本63页，熟悉工业地域的概念，明确工业地域的分类及对应的工业联系①自发形成的工业地域②规划建设的工业地域通读案例探究1，完成思考题。●案例探究1美国工业在地区分布上很不平衡，主要集中在东北部地区。美国东北部工业区是欧洲移民首先开发的地方，也是美国资本主义发展最早的地区。在阿巴拉契亚山区有丰富的煤矿，并且开采非常便利。五大湖（苏必利尔湖、密歇根湖、休伦湖、伊利湖和安大略湖）西部有大量的铁矿。此地临近煤矿和铁矿，容易获得煤、铁矿石的供应，背后又紧靠大西洋沿岸的工业区，有利于钢铁业的发展。这里拥有采煤、钢铁、机械制造等重工业部门，全国的钢铁、汽车、化学等工业大部分分布在这一地区，这里被称为美国的“制造业带”。思考：1.此地的工业集聚涉及到哪些不同类型的工业联系？2.此地的工业集聚有哪些优势？3.此地工业地域属于哪种类型？知识深化承转：有工业联系的工业部门一定要集聚吗？答案是否定的。四、工业分散与工业的地域联系结合课本63-64页，熟悉工业分散的概念，明确工业分散的表现（举例）与动力（条件）原因表现师：“美国新一代波音737飞机在中国的零部件生产厂分散在多地，分散的原因是什么？生：充分利用各地的优势──降低成本，提高利润（产品结构复杂化；分散──汽车、飞机制造工业）师：除了产品结构复杂的工业会形成工业分散以外，还有没有别的类型的工业也会形成工业分散现象？其分散的原因是什么？

生：体积小、重量轻、价格昂贵的电子元器件生产企业与电子产品组装工厂之间也会形成工业分散；充分利用各地的优势──降低成本，提高利润（原件小型化分散──电子工业）。3.工业的地域联系动力（条件）

“电子元器件生产企业与电子产品组装工厂”、“飞机零部件生产厂全球化生产网络”主要依靠什么来支撑发展？生：现代化的交通运输方式与现代化的通信技术、手段。通读案例探究2，结合教材64页图4.8，完成思考题。●案例探究2福特汽车公司是世界最大的汽车企业之一，它就位于美国东北部工业区。1903年由亨利·福特先生创立创办于美国底特律市。现在的福特汽车公司是世界上超级跨国公司，总部设在美国密歇根州迪尔伯恩市。汽车工业产品结构复杂、零部件种类繁多，分为整车组装、零配件、物流运输、销售、售后服务等环节，仅靠一个工厂很难完成。结合教材64页图4.8，思考：1.福特汽车的生产属于哪一种工业联系？2.为什么福特公司生产的汽车，其主要零部件的生产为什么要分散在15个国家和地区？3.福特为何在中国设厂？4.保证福特公司这种分散布局、全球范围生产协作正常进行的必要条件是什么？课堂小结：本节我们学习了工业地域的形成过程。从工业联系到工业集聚与分散，再到工业地域的形成，层层紧扣，用较通俗的例子逐一分析，使我们了解到，工业地域的形成有其复杂的因素。伴随着社会生产力的发展与提高，工业才得以发展，由工业联系逐渐产生了工业集聚与分散。一些传统的工业部门集聚，往往形成了规模较大的工业地域或工业城市；一些新兴工业的分散是为了充分利用各地的优势区位条件，又能形成跨国公司，从事世界网络的生产活动。板书设计：学情分析：通过第一节的学习，学生已经掌握了影响工业区位选择的主要区位因素和主导区位因素，通过老师的介绍和自己的分析，已经理解了一些典型的工业区位选择的特点，这为学生对工业区地域的形成的理解打下了基础，但是对于工业地域的形成过程还不太清楚，需要老师的引导和分析。在理解工业集聚引起了工业地域的形成之后，思路一转，又要分析工业分散，这对学生来说，接受起来略有困难，是本节的难点内容，教师在引导上应多下功夫。效果分析大部分学生能联系工业区位因素，根据实例，说明工业地域形成条件与发展特点。能较好地达成课标中知识与技能的要求。学生通过各种正确途径的资料搜集，联系实际，自己举例，在课堂上交流，较好地实现了过程与方法。通过学生对工业区相关资料的搜集，较好地达成了情感与价值观的目标要求。教材分析：本节工业地域的形成，是人教版高中地理必修二第四章第二节的内容，是对前一节工业的区位选择内容的深化，同时也为后一节传统工业区和新工业区的学习做铺垫，在教材上起到承上启下的作用。教材内容设计有两大部分：第一部分是工业集聚与工业地域。首先第一、二自然段讲授了工业联系的类型，这是后面学习工业集聚和工业地域的基础，所以这是本节课的重点；然后三、四自然段介绍了工业集聚的优势和工业集聚的类型，并用惠州音响产业的发展来说明什么是专业化的工业集聚；最后五、六自然段介绍了工业地域按照成因分类和按照发育程度分类，在这里需要学生理解自发形成与有规划形成的工业地域以及发育程度高低不同的工业地域与工业联系之间的关系，所以这是本节课的一个难点。第二部分是工业分散与工业的地域联系，在这一部分，重点介绍了工业分散的类型和原因，其次介绍了工业分散的动力。课文内容设计思路清晰，课堂教学可按照逻辑关系有序推进●当堂检测1.下列工厂中存在生产工序上的工业联系的是A.电视机装配厂-发电厂B.化肥厂-汽水厂C.原油生产厂-家具制造厂D.棉纺厂-印染厂2．以钢铁工业为主的工业地域形成的城市为()A．大庆B．克拉玛依C．马鞍山D．十堰3．属于发育程度高的工业地域有()①钢铁工业区、机械制造工业区②小麦加工区、畜产品加工区③石油化工厂、汽车制造厂④甘蔗制糖厂、食品加工厂A．①②B．③④C．①③D．②④4．一些发达国家的跨国公司先后进入我国汽车产业，这种现象反映了

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①世界汽车工业生产更趋于集聚

②汽车工业需要大量的劳动力③汽车工业技术与管理的空间扩散

④需要寻找最优区位A．①②B．②③C．③④D．①④读某跨国公司工业投资地域变化图，a、d均为发达国家，b、c两国均为发展中国家。判断分析完成5—7题。5．在阶段Ⅰ，影响跨国公司投资设厂的主导因素是（）A．市场B．劳动力C．科技水平D．原材料6．在阶段Ⅱ，影响跨国公司投资设厂的主导因素是（）A．市场B．劳动力C．科技水平D．原材料7．跨国公司投资的地域变化，说明了A．发展中国家政局不稳，是造成投资变化的主要原因B．劳动力是影响投资的主要区位因素C．跨国公司扼制了全球贸易的发展D．目的是为了充分利用各地区位优势教学反思1．本节课的教学特色与创新本设计最大特点是体现新课程“人文地理”课程标准强调的“案例教学”：设计的主体部分先以典型案例为依托，通过解决问题，诠释和概括规律和原理；然后又以案例实证分析促进拓展和提高；最后再以案例应用达成巩固和深化。本设计对“案例的运用”的特别之处还在于是以“通过不断解决问题”统整教学过程，其意义更有：（1）突出“过程与方法”目标的落实；（2）真正提高学生参与教学过程、提高思维力度，有效地突出学生的主体地位；（3）能将“感知、理解、巩固、应用、提高”等合为一体，真正提高教学效率。2．存在问题或有待改进的地方本节课以案例教学为主，所以在时间的把握上可再作适当的调节，让学生从案例中充分理解本节知识点，进一步加强教学效果课标分析

课标要求：举例说明工业地域的形成条件与发展特点

1.课标解析