高中信息技术-因特网信息获取-我要去旅行教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析“进一步提升学生的信息素养”，这是新课程的基本理念和实际教学活动的总目标。在信息素养的培养方面，以打造基础，提供人生发展的基石为宗旨，在技术能力培养方面，不片面追求技术的“深”，而是结合高中学生的身心发展特点，综合反映信息技术应用发展和前沿技术动态，以激发学生对新技术的追求和对未来生活的向往。强调问题解决，倡导创新实践，把信息技术与学生的日常生活、学习紧密结合起来本节课涉及课程标准：高中信息技术必须模块“信息技术基础”，条目（一）信息获取中的：（2）知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。（3）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。（4）掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。本节课的处理本节课在前面学习的基础上，引导学生进入实际生活中的情景——五一自助游相关信息的获取，并且每位同学要提前制定自己的旅行计划和做好费用预算！利用网络去获取信息。虽然是同一个任务，但是因为每一个同学都有自己想要去的地方，学生根据自己的愿望和实际情况进行信息的获取，更加激发了学生参与的热情。符合新课标“把信息技术与学生的日常生活、学习紧密结合起来”的理念要求。在整个课堂中教师对新知识的加入是以学生体验为先，在学生已有操作经验上进行适当的理论指导，引导学生通过思考将知识进行整理归类，在无形中构架其理论基础，且课堂大部分时间让学生在实践中完成，使学生在网络信息获取过程中增长知识和见闻，通过适当点拨引导学生进行理论知识的运用，激发学生对未知世界的探索和对未来生活的追求。信息获取成果的制作和展示环节实际是对获取到的信息和信息获取过程的评价和肯定，且能够使学生通过观看其他同学的作品进行自我反思，增强自己的自信心和未知事物的追求欲。整堂课各个环节的展开遵循信息获取的基本过程，也是对于第二章开篇内容的呼应，电子表格的计算功能的运用、演示文稿的制作过程让学生体验到了信息的运用和加工过程，同时让学生的能力在整个实践过程中都有所体现和发挥，符合新课程标准的要求。教材分析1、教材内容分析和对教材所做的处理教科版《信息技术基础》第二章的内容是信息获取，第一节为《信息获取的一般过程》，第二节《因特网信息的搜索》（搜索引擎的种类和搜索技巧）第三节《文件的下载》（文件类型和文件的下载方法）第四节《网络数据库的信息检索》（网络数据库的运用），后面三节的内容都是有关“因特网信息的获取”，所以我在平时课程中将后面三节的内容作了一下整合，整合为一个课题《因特网信息的获取》，用三个课时来完成，本节课为第2课时，主要知识内容为“搜索引擎的种类和搜索技巧”“因特网信息获取的不同途径”，同时涉及“对获取到的信息进行评价”。2、本节课的作用和地位随着技术的不断发展，网络对人们生活工作的影响越来越大，如何通过网络获取有效信息成为年轻人必备的一项技能。同时本节课从一个生活中的实际应用出发，让学生在实践中体会信息技术对生活带来的便利同时激发学生的探索和求知欲。同时，信息的获取也是信息处理的第一个环节，教材内容从本章开始真正展开，为后面章节的学习打下基础。学情分析1、关于网络信息获取方面经过对学生的观察和深入了解，学生们都能够使用搜索引擎对自己感兴趣的内容进行搜索和下载，例如下载安装游戏、寻找下载图片、看小说动漫影视、搜索学习资料等，他们在进行这些活动或者操作的时候，虽然在搜索技巧上面能够进行简单搜索和多关键词搜索，但是大部分同学对于搜索引擎并没有什么认识，甚至有部分同学不知道搜索引擎为何物。由于缺乏理论知识的引导，且信息获取途径单一，很多学生在实际应用中的信息获取效率较低，并且大部分学生对于网络信息获取在实际生活的运用上缺乏深入接触和认识！2、关于信息处理和评价方面高中生理解力较强，动手实践能力较强，具备一定的信息加工能力，例如简单的文字排版，演示文稿的制作，利用电子表格对数据进行简单运算等，同时他们具有一定的鉴别能力，能够根据实际情况对获取到的信息进行初步的判断，这些能力在本节中都会有所体现。《我要去旅行——因特网信息的获取》教学设计历城五中科目信息技术年级高中一年级课型新授课总课时3课时本次课时第2课时课前准备多媒体网络机房导学案学生成果制作模板微课视频课件投影机教材分析教科版《信息技术基础》第二章的内容是信息获取，第一节为《信息获取的一般过程》，第二节《因特网信息的搜索》（搜索引擎的种类和搜索技巧）第三节《文件的下载》（文件类型和文件的下载方法）第四节《网络数据库的信息检索》（网络数据库的运用），后面三节的内容都是有关“因特网信息的获取”，所以我在平时课程中将后面三节的内容作了一下整合，整合为一个课题《因特网信息的获取》，用三个课时来完成，本节课为第2课时，主要知识内容为“搜索引擎的种类和搜索技巧”“因特网信息获取的不同途径”，同时涉及“对获取到的信息进行评价”。用现实生活中的实例：五一到自己向往的城市旅行，为自己的旅行费用（交通、住宿、门票）进行预算，让学生体验网络信息获取在实际生活中的运用，增强学生获取信息的能力，在实际应用中体验网络搜索的技巧，学会通过不同途径高效且有效地获取网络信息。学情分析1、关于网络信息获取方面经过对学生的观察和深入了解，学生们都能够使用搜索引擎对自己感兴趣的内容进行搜索和下载，例如下载安装游戏、寻找下载图片、看小说动漫影视、搜索学习资料等，他们在进行这些活动或者操作的时候，虽然在搜索技巧上面能够进行简单搜索和多关键词搜索，但是大部分同学对于搜索引擎并没有什么认识，甚至有部分同学不知道搜索引擎为何物。由于缺乏理论知识的引导，且信息获取途径单一，很多学生在实际应用中的信息获取效率较低，并且大部分学生对于网络信息获取在实际生活的运用上缺乏深入接触和认识！2、关于信息处理和评价方面高中生理解力较强，动手实践能力较强，具备一定的信息加工能力，例如简单的文字排版，演示文稿的制作，利用电子表格对数据进行简单运算等，同时他们具有一定的鉴别能力，能够根据实际情况对获取到的信息进行初步的判断，这些能力在本节中都会有所体现。教学目标知识与技能：体会信息技术发展对实际生活带来的影响了解两种常用的搜索引擎以及他们的搜索方法掌握全文搜索引擎的搜索技巧掌握通过网络获取信息的不同途径过程与方法：增强在现实生活中信息获取和应用的能力，提高其信息素养在信息获取过程中，增强对信息的分辨能力通过信息获取成果制作，提高信息处理和运用的能力情感态度价值观：通过任务的完成过程，增强学生自主学习的能力通过学生之间的交流互助，增强学生的互助合作能力通过汇报成果的完成，使学生体验探索的快乐，同时能够认识自己的不足，激发学生的学习欲望，教学重难点根据不同的信息需求选择恰当的信息获取途径，利用网络高效且有效地获取信息教法分析本节课主要采用任务驱动法教学，使用一个贯穿整堂课的任务，从简单到复杂推进，让学生体验完整的网络信息获取过程，并且运用到实际生活。教学过程：环节教学活动设计意图情景导入明确任务2分钟【师生互动】：问题：我们刚刚经过了清明小长假，很快又要迎来五一假期了，大家想不想出去旅游？你想去那个城市？【提出本节课终极任务】<幻灯展示>：为你将来的这场旅行做一下功课，了解你要去的城市和景点，解决这次旅行中的交通和住宿问题，了解景点门票价格，为这次旅行的主要花费做一下预算，完成D:\我的旅行计划.ppt.（为便于大家进行查询，我们将旅行时间预设为五一三天假期，时间为4月30（周六）、5月1日（周日）、5月2日（周一）（详细要求请参看D:\学习任务单之“终极目标”）问题导入，激发学生的兴趣开篇提出本节终极任务，让学生明确本节课目标，提高学生的参与积极性小试身手5分钟【学生活动】了解你要去的地方【小试身手】：按下列要求利用网络进行查询，并将表格对应内容完成按下列要求利用网络进行搜索，完成D:\我的旅行计划，前四页（3-5分钟）1、上网查找你想去的城市简介，复制简介文字到D:\我的旅行计划.ppt,第二页相应的位置（简介若是过长，粘贴部分主要文字即可），下载一张该城市的图片保存到D:\picture,以城市名字命名。2、查找此城市中你喜欢的景点，下载2张景点图片保存到D:\picture，分别取名为"景点1"“景点2”。3、查找当地特色美食，下载一张图片保存到D:\picture，取名为"美食1"。教师：同学们不约而同选择了使用百度、搜狗来查找信息，<幻灯展示>百度页面，引导学生进行本节主要知识点学习一个简单的小任务，让学生进行适应，体验简单的信息搜索过程，是在进入终极任务之前的热身。发现学生在信息查找时的问题，为后面的知识点拨进行铺垫知识点拨5分钟（此部分知识点的讲解，教师只进行知识点拨和启发，详细内容引导学生自学“知识导学”部分）请同学们跟老师一起思考，再认识百度页面，它为我们提供了两种搜索方式承接上一环节大部分学生的搜索方法（同学们大部分选择使用百度，利用关键词进行搜索），利用百度页面所提供的两种信息检索方式，引导学生认识搜索引擎的种类和常用的搜索技巧<幻灯展示>问题：搜索引擎是网络上获取信息的唯一途径吗？通过举例让学生认识网络上获取信息的不同途径<幻灯展示>提醒学生在接下来的【终极任务】中注意所获取信息的可靠性，说明判断信息的可靠性主要依靠信息的来源。<幻灯展示>提示学生：下面进入终极任务，遇到困难可以同学交流，参考“知识导学”或者求助老师学习新知识，让学生对自己已经会使用的操作进行新的认识，上升一个台阶，梳理整合形成理论认知。培养学生归纳自学能力为接下来的终极任务进行知识上的准备终极任务完成“我的旅行计划”15-分钟【学生活动】完成“我的旅行计划”【情景设置】：如果五一给你三天假期，让你去你最喜欢的城市游玩三天，请你提前为自己预定车票和酒店，并为此次旅行的费用（交通费、住宿费、门票费）做一下预算，通过上网查询完成以下四个任务表，并完成D:\“我的旅行计划.ppt”提示：假期为4月30（周六）、5月1日（周日）、5月2日（周一）三天，4月29日（周五）下午或者4月30号（周六）上午出发，5月2号(周一)下午7点之前返回。指导学生通过生活实例让学生体验完整的网络信息获取的过程，让信息技术贴近生活让学生体验信息技术发展给我们的生活带来的便利在实际应用中积累经验，分辨信息的可靠性，使用不同的搜索技巧，选择不同的网络信息获取的途径网络搜索、电子表格的运用、演示文稿的制作、对信息的评价，培养学生综合运用信息的能力任务1：交通信息查询，根据旅途时间和自己的实际情况选择合适的交通方式，将查询到的信息填入表格1在任务提示中：为学生推荐可靠性较高的网站，例如12306（铁道部售票网站），去哪儿网，阿里旅行，途牛网。教师提示：1、选择可靠性高的网站上的信息，例如12306，去哪儿网、携程网2、在获取信息时，要注意信息的完整行，注意需要考虑的因素：时间、车型、机型等任务2：住宿信息查询，出机场或者火车站后立即打车到预定酒店办理入住，存放行李。①利用百度地图或者搜狗地图，搜索你想去的景点附近的酒店，选择自己认为合适的酒店，查看详情，完成表格相关内容②同样利用百度地图，查看酒店到机场（或者火车站）的打车费用，填入表格③你如果不想利用地图查询方式，也可以通过其他方式查询预定，要注意信息的可靠性！将查询到的内容填入表格2此部分学生可能会遇到困难，提示学生使用微课“百度地图的使用方法”，教师根据实际情况，请【学生实际演示】百度/搜狗地图的使用方法。任务3：查询你要去的景点门票价格，填入下表，你可能会用到的网站：百度(全文搜索引擎)：，搜狗（全文搜索引擎）：等教师提示：1、在此部分，请学生注意搜索技巧的使用，可参考“知识导学”搜索技巧部分。2、旅行社提供的一日游等项目的价格可能包括多个景点，请注意区分任务4：:费用总结提示：在任务完成过程中注意保存，可以直接在“我的旅行计划.ppt”中完成成果制作完善5分钟完成D:\我的旅行计划.ppt演示文稿，完成后保存，改成自己的姓名上传，向同学进行展示交流培养学生信息汇总的能力和信息运用能力，体验信息处理的过程作品展示评价6-10分钟选取部分学生的演示文稿作品，向学生进行展示，引导学生进行评价和对自己所获取到的信息进行评价，发现学生在信息获取过程中的问题对学生作品内容的评价主要从下面三个方面：1、目的地是否明确，要求的各个项目的信息是否完备2、有没有现实指导意义，是不是可以直接拿来用3、请学生们反思，你获得的信息是不是可靠，重新对自己获得的信息进行评价和筛选。1、学会在实际运用当中对获取到的信息进行评价2、引导学生反思自己的不足，激发学生的好胜心和求知欲总结反思2分钟总结本节课主要内容，对学生以后的实践运用提出要求信息技术发展迅速，已经渗透到生活的方方面面，为我们带来了极大的便利，网络信息浩如烟海真假难辨，要求我们在获取信息时不但高效，而且要有效，就需要大家在平时实践中对搜索技巧勤加练习，了解各种信息获取的途径，确保获取到可靠的信息！祝大家梦想成真，在读过万卷书之后，能够去行万里路！！！激励升华本节课的课堂评价分为两部分第一部分：必做部分“我的旅行计划.ppt”为演示文稿，是每个学生必须完成和提交的作品，是学生对自己获取到的信息进行的汇总和加工，是操作和实际运用成果的展示，在课堂上会对此作品进行交流展示和评价。第二部分：选做部分属于分层教学部分的评价，操作部分比较熟练完成较快的同学，来完成此部分的知识点理论检测“课堂练习”并提交。1、小强想从网上购买一部手机，他可以到下列哪个网站去购买？（）A、网易B、淘宝网C、谷歌D、搜狐2、、网上购物已成为一种时尚，以下不是专业电子商务网站的是（）A、新华网B、淘宝网C、当当网D、腾讯拍拍3、张明家想购买一台“海尔”冰箱，希望能从互联网上找到该品牌某型号产品的具体参数的准确信息，他获取信息的最佳方式为（）A、在“百度”中输入“海尔冰箱”作为关键词进行搜索B、登陆家电产品论坛询问网友C、在“海尔”官方网站查询D、向同学咨询4、周宇在BBS上看到一个帖子说后天晚上23时36分她所在学校将发生里氏6.0级地震，她正确的做法是（）A、马上把该消息转发到QQ群中B、马上向当地地震部门核实C、马上发邮件通知亲朋好友D、马上打电话通知亲朋好友5、下列行为符合网络道德规范的是（）A、在网络上与网友交换正版软件的注册码B、通过黑客技术在别人的网站上发布不良信息C、通过BBS与网友交流WPS的使用体会D、将包含木马的文件通过电子邮件附件的形式发送给网友6、当网上学习遇到困难时，你会使用以下什么工具搜索答案（）。A、WordB、快车（下载）C、百度（搜索引擎）D、Winrar（压缩）7、、利用搜索引擎进行信息检索时，如果关键字为“上海and世博会”，则正确表达其意义的选项是（）A、检索有关上海的相关信息B、检索世博会的相关的信息C、检索上海世博会的相关信息D、检索除了上海以外的世博会信息8、在因特网上搜索信息时，下列技巧中一定能够缩小搜索范围的是（）A、改变关键词B、换一个搜索引擎C、细化搜索条件D、减少关键词的数量效果分析1、根据完成和提交的任务看本节课的主要任务是完成“我的旅行计划.ppt”，全班49人，最终作品和学习任务单同时提交的有44人，5人只提交了学习任务单，其中28人完成了选做部分的“课堂练习”。学生完成情况截图如下：学生作品情况选贴如下：2、从教学目标达成看从课堂效果来看，经过任务一老师对于知识点的点拨之后，在接下来的任务中，学生能够应用搜索技巧，对于信息获取途径的把握也有了明显进步。学生在整节课中都全身心投入，在任务完成过程中，既开阔了自己的视野，对未来生活充满了无限憧憬，又通过电子表格中“学习任务单”的完成，“我的旅行计划.ppt”的制作，增强了自己对信息的运用和综合处理的能力。作品展示环节，通过交流扩展视野，同时让学生能够反思自己的不足，提高了他们的自信心和自我评价能力。课后反思“强调问题解决，把信息技术与学生的日常生活、学习紧密结合起来”是本节课的主旨。本节课把情景设置为“五一旅行”，让学生选择自己所向往的地方，制定自己的旅行计划。既照顾了学生的个体差异，又能够激发他们的兴趣和探究的主动性。环节1让他们通过网络查找自己要去的城市和景点信息，进一步激发兴趣，教师通过他们的搜索方式和方法，提出问题引导他们思考，为他们的操作架构理论指导体系，帮助他们对网络信息获取形成理论知识框架，然后让学生进一步探究，去应用所学知识，体会信息查找过程。在整个过程中