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文档简介

/部编版小学语文一年级上册-《小蜗牛》（教案）1.教学目标（1）知识目标能够准确朗读并理解课文。掌握词汇：蜗牛、开心、向前、放心。了解小蜗牛在生活中的特点和习性。（2）能力目标培养学生对自然和生物的观察和认识能力。提高学生的阅读理解能力。培养学生正确使用语言表达自己的思想和情感的能力。在教学中注重培养学生的合作、探究和创新精神。2.教学重点能够较为准确地理解并默写《小蜗牛》课文。理解课文中使用了多个描写动作的动词。3.教学难点深入讲解小蜗牛的特点和生活习性。帮助学生理解文本中使用的简单词汇并能正确运用。4.教学准备（1）教学工具幻灯片课件（2）教学素材《小蜗牛》课文粘土及制作标签纸（3）学生素材整洁的课桌面一只小塑料玩具蜗牛5.教学过程（1）引入首先，教师拿出一只小塑料蜗牛，让学生观察并说出这只蜗牛的特点。然后，请学生在自己的小白板上画一只蜗牛，并简单描述一下自己画的这只蜗牛的特点。教师可以在黑板上列出几个描述蜗牛特点的句子，可以是诸如“小蜗牛有一个硕大的头”、“小蜗牛有一个坚硬的壳”等。（2）预习教师利用课件和幻灯片播放一些关于各种小动物的视频，在播放过程中，鼓励学生积极发言，并从谈论这些小动物外形特点开始分析小动物的习性和特点。（3）展示课文教师开始讲解《小蜗牛》课文，通过课文的展示，让学生更加深入地认识蜗牛这种生物的特点和习性。（4）讨论课文教师提出几个问题，鼓励学生进行课文讨论。例如，“蜗牛慢慢行进，这与人们的生活有什么联系？”“蜗牛在慢慢行进时，会如何应对环境改变？”等等。（5）制作小蜗牛在课文讲解和讨论结束后，教师可以请学生一起制作一个小蜗牛。首先，教师给学生准备好干净的粘土，并帮助学生把粘土塑成小蜗牛的形状。然后，教师在黑板上写出几个小蜗牛的特点，例如“小蜗牛头很大，身体很小，壳子外面很硬”等等。之后，请学生根据自己在黑板上所看到的小蜗牛特点，依照文字制作标签贴在自己的小蜗牛上。（6）小结学生通过课文展示、讨论和制作活动的方式，加深了对小蜗牛特点和行为的理解，也培养了自己良好的团队合作精神。教师应该在这样的教学中关注每个学生的问题，帮助学生更好地理解和应用新学到的知识点。6.教学反思在本节课中，教师采用了一些互动性更强、富有趣味性的教学方式。教师通过引入小塑料蜗牛，让学生更加生动地理解蜗牛的特点和行为，而使用制作小蜗牛的形式则是为了更好地帮助学生学习课文内容并在其中练习自己的语言表达能力。同时，针对小学生年龄特点，教师在教学过程中更注重让学生在课堂上参与互动和探索，这也有助于培养学生积极学习

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