《我家在中国》教学设计

难点：难点：1.比较《让爱住我家》、《家》、《我家在中国》四首歌曲的含义《我家在中国》教学设计《我家在中国》教学设计一、教学内容：1、乐理知识：拍号调号反复记号前倚音连音线2、学唱新歌《我家在中国》3、感受“家”在音乐作品中的不同含义二、教材分析《我家在中国》这首歌具有浓郁的中国民族风格，曲调悠扬婉转、旋律抒情大气，歌词具有口语化特点似在奶奶诉说比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性，歌词虽然简短，但包含的内容却很丰富，从“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天理地的变化。.我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多.”“我家的历史很长很长”，“我今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国发展的概况.因此这首歌的内涵非常丰宣富。。三、教学目的：1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。四、教学重难点：重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。2.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。五、教学用具：电子琴、电脑、课件。六、教学过程（一）导入新课师：今天我们要学习一首关于家的歌曲。家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，（出示主题）家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。师：接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。请同学们思考：（1）歌中“家”分别代表着什么？（2）歌曲表达了怎样的情感？（3）用了怎样的演唱方法（是通俗？民族还是美声？）我们欣赏一首非常温馨歌曲《让爱住我家》，语言充满了生活气息，会唱的同学跟着一起唱。（播放视频）提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家庭”（2）歌曲表达了在家庭的温暖、幸福的感觉（3）演唱者运用了通俗的演唱方法第二首歌曲《家》是声乐组曲《桥家盼》中的一首，演唱者是被誉为“亚洲第一男中音”的廖昌永，我们一起来欣赏。（播放《家》的旋律，同时配合展示图片）提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家乡”（2）歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情（3）演唱者运用了美声的演唱方法接下来欣赏一首《我家在中国》请同学们思考刚才的三个问题（播放视频）提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“国家”（2）歌曲表达了对祖国自豪、骄傲的情感（3）演唱者用了民族的演唱方法通过以上三首歌曲我们了解到无论是何种演唱形式、何种演唱方法，对家庭、对故乡的赞美是一个永久性的话题。下面让我们一起学习歌曲《我家在中国》（二）新歌教学（1）出示歌谱至大屏幕师：这首歌曲是什么调？几几拍？拍号的含义？（2）歌谱里有几个重要的知识点，我们先来学习一下：反复记号前倚音连音线（3）教唱歌曲①教师伴奏教歌谱，老师唱一句，学生跟着唱一句。②加入歌词，老师弹唱学生跟唱。③学生合唱④男女声部分句对唱⑤处理歌曲：注意停顿、情绪、强弱、如有错误，加以纠正。前倚音记号的演唱以及作用。在老师伴奏下，学生用中速，活泼的情绪，和谐完整地演唱歌曲。（学生嗓子休息2分钟思考歌词用意）七、小结：同学们，歌词中为什么第一句说“从前我总在心里