初中体育-足球脚内侧运球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球脚内侧运球陈宁青岛二十七中2016年3月教学设计说明一、指导思想本节课以《体育课程标准》为依据，以健康第一为指导思想，立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生在学习过程中学有所得、学有所获。教学过程中充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用激励的语言和多样的教学方式，调动学生学习的积极性，努力形成一种民主、和谐的师生关系和探究、合作、竞争的学习氛围；充分发挥评价的激励和诊断功能，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。使学生带着弄厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。二、教材分析：本课学习内容足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧运球，在众多足球技术中最容易学会也是最常用的运球及过人方法，在足球学习中占有重要的地位，对于发展学生的身体灵敏、协调、下肢爆发力及团队协作意识有很好的促进作用。本部分内容将通过4次课的学习，本节课为第一次课。三、学情分析：八年级的学生无论是身体素质，还是足球运动技能、水平都有了一定的基础，对于脚内侧运球的学习掌握会比较快一些，因此，根据学生的实际基础本节课安排了直线和曲线运球两个内容，在练习形式的设计上充分关注学生个体差异。通过学习足球能发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感。四、学习目标：1.学习掌握脚内侧传接球基本方法，使传球具有一定的准确性。2.发展学生身体的协调性、柔韧性和相互协作的能力。3.培养学生们团结协作意识，竞争意识。五、教学重点、难点：重点：运球腿屈膝提起，脚尖稍外转。难点：运球后身体重心随球移动。五、教学内容安排：整堂课结合我校跳绳特色进行内容安排，将跳绳与足球练习有机结合，一根跳绳贯穿整堂课。另外，渗透SPARK教学理念，使学生用一根跳绳围成圆建立空间概念，并运用音乐控制课堂节奏。1、在课的开始部分，进行动感的绳操练习，充分调动学生积极性，激发学习兴趣，接着进行抱团游戏，并且要求在圆中抱团，增加了游戏的难度，有挑战性，使学生兴趣盎然的开始本节课的学习。2、基本部分首先进行球性练习，在熟悉球性之后再引导学生进行自主探究练习，在自己的圆上进行，接着由绕一个圆增加到三个（女生）、四个(男生)，然后距离边长的直线运球和曲线运球，整个练习从易到难，分层次教学，使学生逐步掌握脚内侧运球的动作方法。最后，用接力跑的形式进行体能练习，既有趣味性又有挑战性，增强体能的同时，团队意识得到了很好的促进。3、课的结束部分，教师有效引导学生评价并进行积极的瑜伽放松。六、教学效果预计：本节课强度适中、密度中等。课题足球脚内侧运球(4—1)学习目标1.学习掌握脚内侧传接球基本方法，使传球具有一定的准确性。2.发展学生身体的协调性、柔韧性和相互协作的能力。3.培养学生们团结协作意识，竞争意识。教学内容足球脚内侧运球器材足球33个跳绳33根录音机1台重点难点重点：运球腿屈膝提起，脚尖稍外转。难点：运球后身体重心随球移动。教学过程结构教学内容教师活动学生活动组织与要求时间准备部分班长整队，师生问好。语言导入，引出课题。1、语言启发，激起学生的学习欲望。2、宣布本课内容1.认真听讲明确学习目标。2.集中注意力，振奋精神。组织：上课队形成四列横队（如图）要求：精神饱满、站队快、静、齐2分钟6分钟一.活动热身。（一）动感绳操1、伸展运动2、体侧运动3、体转运东4、踢腿运动5、腹背运动6、跳跃运动（二）绕绳听数抱团游戏示范领做绳操，在音乐伴奏下，边做边提示，给予及时的鼓励和表扬。提出要求，组织游戏。在教师的引导下跟音乐进行绳操练习。组织：成四列体操队形进行（如图）要求：练习认真，动作舒展大方，有力，节奏鲜明。成一路队绕跳绳围成的小圆。体育与健康课水平四八年级授课人：陈宁

基本部分

结束部分球性练习1.揉球2．拖球3.脚内侧拨球4.正脚背颠球二、脚内侧运球方法1：自主体验练习方法2：观看示范、模仿练习。方法3：直线运球练习方法4：曲线运球练习三、体能练习接力跑比赛。1．放松2．小结本课。3．收回器械，师生再见。语言提示并示范领做球性练习教师语言启发学生尝试脚内侧运球练习。学生示范动作方法。教师示范并语言讲解动作。教师讲解直线及曲线运球方法及要求后组织练习。巡视指导，及时点评、表扬、纠错。讲解比赛方法、规则及要求组织比赛。表扬优胜组。小结本课，引导学生回顾技术要领，另作放松瑜伽。师生再见。在教师引导下做各种球性练习在教师语言引导下尝试脚内侧运球。学生分八组，在场地按照不同要求进行直线和曲线运球学生示范动作。模仿练习明确比赛方法、规则及要求，合理分配跑动距离。随教师一起进行放松。谈谈本节课的感受与收获。送还器材，师生再见。组织：学生每人一球在各自园内进行球性练习（如图）：要求：动作协调。组织：学生四人一组进行练习。要求：直线运球时，沿圆之间的空间进行，曲线运球时则逐一绕圆进行，屈膝、重心移动要快，练习积极、相互鼓励。组织：同上。要求：遵守规则、积极跑动，相互鼓励，团结进取。队形同上要求：积极放松、身心恢复。

28分钟

4分学情分析：八年级的学生无论是身体素质，还是足球运动技能、水平都有了一定的基础，对于脚内侧运球的学习掌握会比较快一些，因此，根据学生的实际基础本节课安排了直线和曲线运球两个内容，在练习形式的设计上充分关注学生个体差异。通过学习足球能发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感。效果分析：通过各种练习内容和不同形式游戏、比赛的设计，学生兴趣很高的达成学习目标，90%以上学生学会脚内侧直线和曲线运球方法。本节课强度适中、密度中等。教材分析：本课学习内容足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧运球，在众多足球技术中最容易学会也是最常用的运球及过人方法，在足球学习中占有重要的地位，对于发展学生的身体灵敏、协调、下肢爆发力及团队协作意识有很好的促进作用。本部分内容将通过4次课的学习，本节课为第一次课。评测练习直线运球曲线运球接力比赛课后反思：这节课从最初的设计上就是为了鼓励学生自学，并能通过足球与学校跳绳特色有机结合，在内容的设计上由简到繁、由易到难，通过游戏与比赛的设计，最大限度的激发学生学习的兴趣和参与意识，每个学生都能主动参与到学习中来，课堂气氛热烈、活跃、欢快，较好的达成了本节课的学习目标。在准备活动中绳操的运用改变以往准备活动单一、呆板口令的徒手操，让学生在动感的音乐引导下，心情愉悦的开始本节课。较好的达到了热身的目的。放松活动在舒缓的音乐当中调整呼吸，放松身心，效果明显。教师教态自然、基本功扎实，有很好的驾驭课堂能力。课标分析依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，关注学生学习兴趣和情感体验，体现学生的主体地位，提高学生学习能力，促进学生全面发展。立足于面向全体学生，落实因材施教，使每个学生在学习过程中学有所得、学有所获。教学过程中充