苏教版四年级第八册全册教案(下)

第页共页苏教版四年级第八册全册教案(下)苏教版四年级第八册全册教案(下)苏教版四年级第八册全册教案(下)14我不是最弱小的教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字、词。会用芳香扑鼻、附近造句。理解课文内容，教育学生向萨沙一家人一样，自觉保护弱小者。第一课时提醒课题，导入新课板书课题。我指的是谁？他为什么说自己不是最弱小的？初读课文自读课文，学习生字词。轻声读课文，画出生词，读准字音。联络上下文理解词语的意思。指名读生字词。齐读。理解词语。蔷薇聊天聚精会神大雨如注娇嫩纤弱指名分自然段试读课文。默读课文，理清脉络。第二课时听写词语聊天滂沱旁边芳香扑鼻附近蔷薇闷热大雨如注细读课文自读第一自然段，想象这段告诉了我们什么？讨论：时间：假日天气：闷热地点：森林人物：一家人小结。默读课文第二段。用“”画出描写森林美妙的句子。用“”画出萨沙一家人相让雨衣的句子。讨论后出示句子。看图理解大雨如注。用芳香扑鼻说话。当大雨如注的时刻，萨沙一家人是怎样相让雨衣的`？从这句话中，你读懂了什么？指导朗读。理解妈妈的话。萨沙明白了这个道理，他是怎么做的？用画出描写萨沙动作的词语。理解滂沱大雨娇嫩柔弱指导朗读。总结课文。板书设计：我不是最弱小的朝着走去萨沙〔保护〕蔷薇花掀起盖在15鸟语教学要求：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。学会本课生字，绿线中的生字只学不写。理解词语。会用忽略和顽强造句。理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。第一课时提醒课题，导入新课板书课题后齐读。读了课题，你会想到什么？初读指导自读课文，轻声自由读课文，边读边画出生字新词，读准字音。或联络上下文理解词语的意思。再读课文，把课文读通顺，读流畅。检查自读情况。齐读。指名分自然段朗读课文。指导分段默读课文，想想每自然段的意思。分组讨论。全班交流。第二课时复习检查精读指导齐读第一自然段。填空：我从?从写的角度研究，作者是怎么详细表达的？如何作详细介绍的？出示要求，仔细研究结合习作要点，出示要求。通过研究，得出结论。补充例文，多方吸收。挖掘生活，选择对象。对照要求，认真落实。先说后写，完成初稿。练习4教学要求：准确拼读两拼音节和三拼音节，并说出他们的不同。区别6组形声字并练习组词。练习对对子。练习将排列错乱的一段话整理成为一段连接穿顺的话。熟记成语。学会用真诚的语言赞美别人。第一课时第一题指名读题目。老师引导学生理解题目要求。复习两拼音节和三拼音节的有关指示，重点引导复习“声轻介快韵母响”的三拼音节连读方法。让学生自由读四组词语中带点的字和词语。老师领读。学生齐读。第二题齐读题目。让学生说说这道题应该怎样练习？指导学生读6组形近字。分析^p字形、字音、字义。口头练习组词。第三题指名读题目。明确练习要求。指导。尝试口头对对子。第二课时第四题老师谈话，帮助学生弄清此题的学习要求。复习本册中学过的写人、写景、写事的文章。自由读五句话，弄清每句话的主要意思。找出第一句话。按顺序分别找出其他的话。再读一读，确定正确、流利、通顺。第五题指名读题。说说练习要求。自由读8条成语。借助工具书和经历理解成语。练习。大声自由朗读。同座位练习背诵。集体背诵。第三课时第六题审题提醒话题：老师对有些同学进展赞美，提醒话题：学会赞美初步体会到赞美的重要性，以及赞美要真诚。帮助学生明确练习要求。师生共同表演，学生学会赞美。分小组表演。练习：请一个同学上台，其他同学分别赞美她。开火车。17苹果里的“五角星”教学要求：学会本课生字，理解词语，会用明晰、魅力造句。正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，懂得人的创造力来于打破常规的思维方式。第一课时导入新课。小朋友们，我们每天都要做数学题，有的数学题可以有不同的解法和做法。今天我们就学习一篇课文，讲的就是用不同的处理方法会产生意想不到的结果。提醒课题，解题激趣。板书课题。课题中的五角星为什么要加引号？初读课文出示自学题。1，给课文个自然段写上序号。2，