小芽娃娃托班教案

1/5小芽娃娃托班教案教案1一、设计思路：一）选材的依据：1、在“小花园”的主题中，孩子们已了解了一些关于春天植物变化的信息，通过主题的实施，孩子们在收集、种植植物的过程中，感受着春天美丽的景色带给我们的快乐。2、《指南》指出：托班孩子能用简单语言表达自己的感受与需要，且有一定的观察能力。运用多媒体课件、故事图书等方式再现情境，鼓励幼儿大胆想象，在猜测、欣赏故事中懂得爱护花草的本领。3、因为这个话题很能吸引孩子学习兴趣，有过找嫩芽的经历，且在自然角中有照顾植物的经验，整个活动让孩子们置身于“小花园”中，更有身临其境的感受，使活动更轻松愉悦。二）价值的分析：1、提高幼儿对事物的观察能力，从而更关注于生活、关注于身边发生的事。2、有利于幼儿环保行为习惯的养成。3、促进幼儿乐于学习，大胆表达的愿望。三）目标的内涵：1、情感与态度：通过课件、图片的欣赏，小花园情境的创设，激发幼儿热爱大自然的情感，树立幼儿环保意识。2、经验与认知：观察到植物生长所需的条件，有照顾自然角的经验，了解一些保护花草的环保行为。3、语言与能力：能根据画面及教师的提问大胆回答表述，培养专注倾听及认真观察的能力。二、内容与要求：1、在看看、说说中，理解故事内容，激发幼儿爱护花草的情感。2、能用较完整的语言大胆表达自己的'想法。三、活动准备：1、创设小花园的场景。2、PPT课件（小芽芽）。3、自制故事图片。4、已学唱过歌曲《小红花》。四、活动流程：情景导入欣赏感受情景迁移活动延伸1、情景导入：1）师：宝宝们我们去小花园玩喽！2）在音乐声中，师生共同进行歌表演“小红花”。3）春天的小花园好美啊！你能说说它美在哪儿吗？（幼儿交流）过度：哦！美丽的小花园大家都喜欢。（模拟哭声）咦！是谁在哭呀？（与幼儿一起紧张地寻找）2、欣赏感受：1）教师播放课件一：1、泥土里冒出了一棵小芽芽。呀！原来是小芽芽在哭，它为什么要哭呢？2、幼儿大胆想象猜测，教师及时鼓励。过度：长椅上有图书，我们去书上找找答案。2）图书欣赏：1、幼儿翻看图书，了解小芽芽哭泣的原因。2、现在你知道小芽芽为什么哭了？（引导幼儿说一句完整的话）过度：这到底是怎么回事呢？我们来听听小芽芽的话。3）教师边讲述边播放故事前半段：师：小芽芽真可怜，碰到了这些粗心的朋友们，如果你是小芽芽，你想对这些小动物们说什么呢？你会怎样帮助小芽芽？（幼儿大胆想象表达）4）教师边讲述边播放故事后半段：1、小动物们是怎么照顾小芽芽的？2、现在小芽芽长得好不好？师：在大家的照顾下，小芽芽终于长大了，还开出了美丽的花，大家真高兴啊！5）完整欣赏故事：教师演示课件，幼儿完整欣赏。3、情景迁移：这真是一个好听的故事，在今天的故事里，你最喜欢谁？为什么？（引导幼儿对环保行为的肯定：我们要爱护花草，并照顾好它们）4、活动延伸：1）为小花园的苗苗们浇浇水，引导日常的照顾与管理，教育幼儿不破坏花草树木。2）在游戏中继续欣赏并复述故事。【活动目标】1、学习并理解儿歌《小芽娃娃》。2、激发幼儿探索树叶变化的兴趣，了解植物生长的自然条件。3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。【活动准备】自制大树布于场地四周、自制树叶每人一片在场地一角。【活动过程】一、老师带领幼儿观察幼儿园的花草树木。1、现在是什么季节？2、春天来了，花园里的花草树木发生了什么变化？（幼儿四散观察）二、席地而坐说一说：1、幼儿把自己的发现告诉大家。2、教师小结：春天到了，地上长出了新的草，草地变绿了，树上也开始长叶子了，刚长出来的叶子是淡绿色的、嫩嫩的，我们叫它嫩芽。三、学习儿歌《小芽娃娃》。1、教师朗诵儿歌幼儿欣赏。2、嫩芽娃娃是怎么长大的呢？3、春风吹，春雨下，阳光照，嫩芽娃娃慢慢长大。4、教师向幼儿简单介绍植物的生长规律。5、教师复述儿歌，幼儿学念。四、嫩芽长出来了。1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里？2、看一看它们长得什么样子？比较叶子的颜色、大小上的差异。3、我们一起来做春姑娘，让周围的“大树”长出嫩芽。4、幼儿边念儿歌边为周围的自制大树粘上小树叶，最后一起完整地念儿歌。活动反思：幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼