高中音乐-第十七节 钢琴音乐的奇葩 肖邦教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析:1、普通高中的音乐教育基本上仍然是审美教育。突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的体裁作用，培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。2、以学生发展为中心，面向全体高中学生，紧密围绕高中学生的音乐需求。3、重视音乐实践及创造性活动，以利于学生获得直接经验。5、正确处理传统音乐文化与现代文化、中国音乐文化与外国音乐文化之间的关系，以开阔学生的视野，提高学生的文化素养，进而树立多元文化价值观。学情分析:高中生是个接近成人的年龄而又面对巨大学习压力的社会群体.他们渴望独立,追求个性化的精神寄托,因而对流行音乐充满了热情。教法:、教唱、引导、对比、分析。学法：欣赏、体验、哼唱、对比、讨论、分析。

观评记录：音乐老师康老师评课：这节课充分展现了一位老教师在教学方面的扎实基本功，课的结构十分完整全面，过程设计缜密，教学语言严谨，教师能跟据学生的特点来设计自己的教学内容。希望老师今后对于课堂发生的各种情况能够随即应变、妥善的解决。音乐老师李老师评课：这节课老师抓住音乐特性的同时，以生为本进行教学，课堂效果很不错。今后在时间把握再加强一下。教材分析：《钢琴音乐的奇葩》是人民音乐出版社高中音乐鉴赏教中的内容。这一章节介绍了浪漫派音乐的不同题材与音乐特点。本课重点肖邦钢琴音乐特点与思想性，感受浪漫派钢琴音乐的美妙，本课时是学生对浪漫派交响曲作品学习的前奏。1、感受浪漫主义钢琴大师肖邦的钢琴作品，把握浪漫派钢琴音乐的风格与特点。2、通过教师弹奏、启发、学生哼唱旋律、探究等过程与方法，学生充分参与课堂。3、欣赏音乐的同时，把握作品的的相关人文知识与深刻内涵，启迪学生的爱国情感。第十七节钢琴音乐的奇葩教学目标1、感受肖邦《降E大调夜曲》《c小调（革命）练习曲》、《一分钟圆舞曲》。2、认识、了解、体验三首音乐作品的风格特点。3、感受钢琴音乐作品的魅力，了解“练习曲”的由来和作用。4、了解肖邦音乐作品的风格特点重点与难点1、重点：聆听作品，感受作品的意境与内涵，以及作者在作品中所体现的强烈的内心情感，了解浪漫乐派的风格特征。2、难点：对作品艺术形象的理解和体验。教学内容安排1、欣赏：肖邦《降E大调夜曲》、《一分钟圆舞曲》、《c小调（革命）练习曲》。2、知识学习：了解“练习曲”的基础知识。教学方法与指导策略1、反复聆听法：加深对作品的感受、理解与记忆，挖掘作品的内涵。2、对比归纳法：加强对作品的感知、对比和思考。3、自主探究法：培养激发学生对音乐作品的求知欲望。4、示范演奏法：提高学生对钢琴艺术的兴趣与热爱，加强师生互动与交流。教学过程一、导入：教师弹奏肖邦的钢琴作品，激发学生对钢琴艺术的兴趣。导言：在世界著名音乐家行列中，有一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家，肖邦。今天我们就来欣赏肖邦的钢琴作品。学生关注将要学习的内容。介绍音乐家肖邦，播放视频资料，了解肖邦音乐人生。二、欣赏作品：《降E大调夜曲》1、教师播放音乐讨论：音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。2、对比欣赏，菲尔德夜曲。3、音乐知识：夜曲织体结构三、欣赏作品：《c小调（革命）练习曲》1、教师播放音乐讨论：音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。3、音乐知识：“练习曲”本是为钢琴演奏训练而编写的乐曲，训练目的明确，分为专业练习曲、音乐会练习曲4、分段聆听，引子、主题，5、再次播放《c小调（革命）练习曲》。感受和理解音乐表现出的激昂与悲愤、刚毅与坚强、感受音乐力度的变化，情绪的起伏。四、欣赏作品《一分钟圆舞曲》

1、教师播放音乐讨论：音乐的情绪是怎样的？谈谈自己对音乐的感受。2、完整聆听《一分钟圆舞曲》，引导学生讨论对主题音乐的感觉。（速度、力度、情绪）说出主题出现了几次，乐曲是怎样发展变化的。四、教师小结效果分析：学生基本掌握练习曲的基本知识，通过聆听作品，感受作品的意境与内涵，以及作者在作品中所体现的强烈的内心情感，了解浪漫乐派的风格特征。课后反思：音乐是美育教学中的重要的一门学科，老师要让学生在每一节课中都有美的享受，要做到这一点，老师要给学生最优质的音响，教师要有最美的课件，老师要尽量让学生欣赏到最完美的范唱和范奏。我在上课前，用了大量的时间对本课所需要的进行准备。通过上课，感受到，音乐是用音乐的