圆的认识教学

圆的认识教学课件第一页，共三十一页，编辑于2023年，星期二教学目标1.知识目标：认识圆的各部分名称，理解在同一个圆内直径与半径的关系。2.能力目标：了解、掌握画圆的多种方法，初步学会用圆规画圆；转变同学们学习的方式，养成在交流、合作中获得新知的习惯。3.情感目标：培养同学们观察、分析、概括等思维能力。第二页，共三十一页，编辑于2023年，星期二圆和以前学过的图形有什么不同呢？第三页，共三十一页，编辑于2023年，星期二你能找出哪些圆？第四页，共三十一页，编辑于2023年，星期二哪种方式更公平？第五页，共三十一页，编辑于2023年，星期二你能想办法画一个圆吗？第六页，共三十一页，编辑于2023年，星期二画一画，剪一剪。第七页，共三十一页，编辑于2023年，星期二用圆规画圆第八页，共三十一页，编辑于2023年，星期二012346785画一个半径为2厘米的圆。一、定长（半径）二、定点（圆心）三、一只脚旋转一周2厘米第九页，共三十一页，编辑于2023年，星期二折一折折过若干次后，可以发现什么？第十页，共三十一页，编辑于2023年，星期二圆心o认一认第十一页，共三十一页，编辑于2023年，星期二认一认o半径r第十二页，共三十一页，编辑于2023年，星期二认一认o半径r直径d第十三页，共三十一页，编辑于2023年，星期二012346785o圆心到圆上任意一点的距离都相等。量一量第十四页，共三十一页，编辑于2023年，星期二想一想？在同一个圆里有多少条半径？所有的半径都相等吗？o半径r第十五页，共三十一页，编辑于2023年，星期二想一想？在同一个圆里有多少条直径？所有的直径都相等吗？o半径r直径d第十六页，共三十一页，编辑于2023年，星期二2厘米（1）圆的位置与什么有关系？（2）圆的大小与什么有关系？第十七页，共三十一页，编辑于2023年，星期二为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？第十八页，共三十一页，编辑于2023年，星期二为什么车轮都要做成圆的？车轴装在哪里？第十九页，共三十一页，编辑于2023年，星期二分别用硬纸板做成下面的图形。AAA第二十页，共三十一页，编辑于2023年，星期二描出滚动过程中A点留下的痕迹。A第二十一页，共三十一页，编辑于2023年，星期二描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAAAA第二十二页，共三十一页，编辑于2023年，星期二描出滚动过程中A点留下的痕迹。AAAA第二十三页，共三十一页，编辑于2023年，星期二我的收获（1）今天我学习了圆的知识。我知道用o表示（），用r表示（），用d表示（）。（2）我还学会了画圆。画圆时圆规两脚分开的距离是（），针尖一脚固定的一点是（）。o半径r直径d圆心半径直径圆心半径第二十四页，共三十一页，编辑于2023年，星期二第二十五页，共三十一页，编辑于2023年，星期二指出下面各圆的半径和直径。oo半径r直径d半径r半径r第二十六页，共三十一页，编辑于2023年，星期二填一填123（1）（）号线段表示直径。（2）（）号线段表示半径。（3）两端都在圆上的线段中，（）最长。23直径第二十七页，共三十一页，编辑于2023年，星期二（1）半径是射线，直径是直线。()对的打“√”错的打“×”×（2）圆的直径都相等。()×（3）直径是圆内最长的线段。()（4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。()√√第二十八页，共三十一页，编辑于2023年，星期二在边长为2厘米的正方形里画出一个最大的圆，可以怎样确定它的圆心和半径？快试一试吧！第二十九页，共三十一页，编辑于2023年，星期二你能用圆的知识解释下列现象吗？井盖为什么是圆的呢？人们在围观时，为什么会自然地围成圆形呢？第三十页，共三十一页，编辑于