节奏与旋律 课件==年部编版道德与法治七年级下册

7.2节奏与旋律学习目标010203在不同集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼正确认识“小群体”和“小团体主义”，坚决反对小团体主义。自学导航预习P67-70，找一找下列问题1.个人节奏与集体旋律的关系？2.如何解决角色之间的冲突？3.小群体是怎样形成的？4.小群体的积极影响和消极影响？5.怎样对待小团体主义？一、我在多个集体中在社会在家里在学校我的角色我的责任思考：说一说在家里，在学校，在社会角色及责任我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。孩子孝敬父母学生好好学习公民志愿服务探究一

为什么会产生角色冲突七年级学生小丽在周六同时收到了以下三条短信：班主任：我已经和校外舞蹈老师联系过，他只有本周六下午有时间，时间较紧，所以请同学们排好自己的时间，务必参加排练，我们班的节目就靠大家了，时间下午1:15。学生会：鉴于平时大家学习都较忙，我们定于本周六下午1:00召开我校学生会部长会议请大家务必准时参加。跆拳道老师：由于周六上午本人有事外出，经协商确认本周的跆拳道课程调整至周六下午1:00，望准时参加。思考：小丽分别扮演了几种角色？这几种角色之间是否有冲突？提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。舞蹈队员学生会部长跆拳道学员笔记1：为什么会产生角色冲突P67①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。周周的烦恼学校要举行艺术节，婷婷要参加跳舞排练。老师要求利用晚自习的时间加强排练。——舞蹈老师探究与分享：2.假如你是婷婷，面对不同角色冲突，做选择时应考虑哪些因素?3.面对班级、学校等不同集体之间的矛盾，应如何选择？活动二婷婷的奶奶生病住院了，父母要上班和去医院。要求婷婷在家里多做点家务——婷婷妈妈班级期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带大家好好复习，为期末考试冲刺！

——数学老师7.2-1我在多个集体中①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。①笔记2：个人节奏与集体旋律的关系？

小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。小倩是否“出卖”了集体？为什么？小雨是否“维护”了集体的荣誉？为什么？探究与分享：

小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。笔记3：如何化解角色冲突P68①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。2.集体中的小群体情境探究三

班里有几个喜欢踢足球的学生常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢足球。大家都大胆外向，足球赛上，他们几个成为了球队的顶梁柱。我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。“小群体”是怎样形成的？在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。1、小群体是怎样形成的？P69（什么是集体中的小群体？）区别集体是人们联合起来的有组织的整体。P53寝室的氛围对他们个人产生了哪些影响？（1）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。（2）我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。（3）小群体融入集体生活时能感受到集体生活的美好。更愿意参与集体的建设积极影响年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，在考试过程中也互帮互助，只要其中一个人与他人发生争端，另外几人马上出手相助。消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。P70第一段探究与分享1、你是否喜欢和这些同学交往？2、这些“小群体”会给他们带来怎样的影响？消极影响：

当小群体不能很好地融人集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。

小群体如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益至上，沦为小团体主义。4、小群体的影响（消极影响）小群体小团体融入集体，易发挥正面作用将自身利益置身于集体利益之上，易产生负面效应≠坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。平衡点小团体利益集体利益3、如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？如何处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？

面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。平衡点集体利益小团体利益节奏与旋律★2.如何化解P68小群体3.形成原因P69★5.消极影响P70角色冲突★4.积极影响P69-701.为什么P67知识小结①在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。②不同集体中的角色无法统一节奏时，角色冲突就可能发生。①考虑自己更关注哪个集体、角色和责任的重要性、兴趣、爱好、任务的紧迫程度等。

②从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

③在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，更好地融入集体。志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。①小群体成员相互接纳，相互欣赏，体会到归属感和安全感。②与同伴相互理解、沟通，学习交往，在互学共进中增长才干。

③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。①小群体不能很好地融入集体时，会与其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。本课小测D1.在小组内，我们是小组的一员；在班级中，我们是班级的一分子；在学校中，我们是学校的一位成员，要排解不同集体中的角色冲突带来的烦恼，我们不应（）A．充分考虑自己更关注哪个集体 B．充分考虑到自己的兴趣和爱好C．让个人利益服从集体利益 D．主要维护所在的小团体的利益本课小测提示：③不同集体中，角色不同，责任不同。④自己的节奏可以和集体旋律和谐。A2.小新是某校七年级学生，他担任了校学生会主席，同时还是班长、校足球队的队长，本周末他又将参加校义卖社组织的义卖活动，每天忙得不亦乐乎。这说明（）①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律②不同集体中，我们扮演不同的角色，承担不同责任③不同集体中，我们都扮演相同角色，承担相同责任④我们每人都有自己的节奏，不能与集体节奏相和谐A．①② B．①③ C．①④ D．②③本课小测提示：当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应该调整自己的节奏。C3.每个人都有自己的生活节奏。当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们应（）A．保持自己的节奏，活出生命真谛B．调整集体的旋律，保持旋律和谐C．调整自己的节奏，顺利融入集体D．退出集体的生活，促进集体和谐本课小测提示：②③中的说法，适用于小团体。A4.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往会自觉或不自觉地形成小群体。下列对小群体的认识正确的是（）①在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感②小群体会让不良之风蔓延，危害班集体③小群体往往会将自身利益置于集体利益至上④在小群体中同伴之间更容易相互理解沟通，在互学共进中增长才干A．①④ B．②③ C．①② D．③④本课小测(1)让漫画中的小叶“矛盾”的原因是什么？5.观察如图漫画，分析回答问题。(1)不同角色之间的冲突给小叶带来了烦恼。(2)当个人利益和集体