《给人一架梯子》阅读练习

阅读下边文字，回答后边问题。给人一架梯子①上大学时校园里有一片柿林，柿子成熟时，又大又甜的柿子重沉沉地把树枝都压弯了，诱得我们总想寻个时机偷偷摘几个解馋。但学校明确规定：未经管理人员允许，禁止擅自进入园内踩踏花草、采摘果实，若违规将赐予处罚，并记入学生档案。这样我们只好望柿兴叹了。②时机终于来了。一个周末的夜晚，上完自习课后，整个教课楼熄灯了。我们三个舍友想，柿林的管理人员应当回家了，我们能够趁机偷柿子解馋。很快我们找来了手电筒，明确了分工：一人在园外负责看人，一人上树摘柿子，一人在树下接。不到一刻功夫我们的包里已装满了柿子。忽然放风的舍友喊道：“快下来，管理人员来了，快撤！”③树上的舍友慌了，赶忙从树上往下滑，但是已经迟了。守柿林的老者已经打着手电走到树下，树上的同学吓得不敢下来。老者慢慢地把手电照在树上，轻声说道：“别焦急，慢慢下，小心别摔着！想吃柿子说一声，夜晚摘柿子多危险，下来吧，别慌。等着我去给你拿架梯子。”老者很快拿来了梯子搭在树上，舍友踩着梯子稳定地下了树。④我们规行矩步站在树低等着他的查问，心都提到嗓门上了。毕业关头，在这个以纪律严格而著称的学校，违犯校规无异于自毁前程。⑤更糟糕的是校公安处的两个值勤人员听到声音后拿着电筒也赶了过来。一个取出违规学生登记本，一个严肃地咨询：“发生了什么事？是否是有人在偷柿子？哪个系哪个班的？叫什么名字？”老者抢在我们前面说道：“今晚闲着想吃柿子，就叫了三个刚下自习的学生帮我摘几个尝尝。”⑥“不行能吧？摘几个柿子用得着几个包吗？一定是你有私心，想拿到校外去卖。”值勤的人不行置疑地说。“不信你能够问问他们啊！”老者沉静地说。我们__a__帮老者圆谎。值勤的人悻悻然走了。⑦老者说：“孩子，回去吧，此后可别出错误，前程重要！”⑧那一天夜晚我们在__b__中度过了一夜，总担忧值勤的人会来检查。⑨此后，我们在校园里再没见到老者的身影，听闻老者被学校解雇了，回到了他那贫穷的乡村老家，原由是他擅自在夜里偷学校的柿子到外面卖。那年7月我们怀着自责的心情顺利毕业了。但直到此刻，老者的那句话还经常缭绕在我的耳边——“别焦急，慢慢下，小心别摔着！”这充满温情关心的话既保护了我们的尊严又揭示了我们的浅陋。⑩此刻，每当我身旁一些涉世不深的同事有时出错误时，我就会想起老者，想起那个不平常的月夜。于是我也会不露声色地给这些稚嫩的心灵一架梯子，让他们从错误的泥沼里仰头走出来。由于他们和当初的我们同样还有漫长的路要走。1．联系上下文，从以下词语中选择适合的词语填在文中的空白处。（填字母即可）a．六神不安b．众口一词c．局促不安d．众说纷纭a：；b：__________2．第④段画线句可否删掉，为何？_____________________________________________________3．第⑤段中写执勤人员的话一连用了四个问句，有何作用？_____________________________________________________4．怎样理解本文题目“给人一架梯子”的含义？_____________________________________________________5．有人说文中的老者身为管理人员对“偷柿子”的行为袒护，这是一种放纵，你赞同这类说法吗？说说你的看法。_____________________________________________________答案1．b、c2．不可以够，这句话为下文老者的行为，及我对老者的感谢与内疚之情做伏笔。3．形象地写出了执勤人员气概汹汹的样子，和老者的和善形成对照。4．既指那夜老者给我们的梯子；又指在人活路上帮助他人更正错误的行为和美好意灵。（意对即可）5．示例：不一样意，文中的我们是未曾涉世的