初中物理-初中物理6.1质量教学课件设计

第1节质量第六章质量与密度思考：请把以下物品进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。大头针铁锤课桌椅子玻璃铁木物体物质组成的由大玻璃杯小玻璃杯

大头针小玻璃杯椅子

铁锤大玻璃杯课桌含有的物质少含有的物质多物体所含物质的多少想一想相同物质之间又有哪些区别？

1、质量（m）：一.质量铁块熔化成铁水，物态变了，质量变不变？把书包从学校背回家里，位置变了，质量变不变？将泥团捏成泥人，形状变了，质量变不变？思考：质量变不变？不变。不变。不变。

把一块铁加热：_______变了，质量______变化没有温度2、质量是物体的一种属性结论：质量是物体的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。判断：下列物体质量有无变化？①一块冰块熔化成了水②一杯水喝了一半③将泥团捏成小动物④正在画画的铅笔⑤一根被压缩了的弹簧⑥密闭瓶中的水变成冰质量变化的是

质量没变的是②④①③⑤⑥

3、质量的单位国际单位：其它单位：换算关系：

1千克=1公斤=2斤1斤=0.5千克=500克1斤=10两=500克1两=50克千克（Kg）吨（t）、克（g）、毫克（mg）１t＝10３Kg１Kg＝10３g１g＝103mg生活中质量单位换算：

国际千克原器

最初的千克质量单位是由18世纪末法国采用的长度单位米推导出来的。1立方分米纯水在最大密度(温度约为4摄氏度)时的质量，就定为1千克。1799年法国在制作铂质米原器的同时，也制成了铂质千克基准，保存在巴黎档案局里。拓展资料一头大象质量约5__t一张邮票质量约50__mg一个中学生的质量大约是50___kgg一个鸡蛋约50___生活中的物理二.质量的测量我国早在秦代，就已经发明了测量质量的工具——秤。你知道日常生活中有哪些是测质量的工具？1、生活中常见的测量质量的工具案秤杆秤电子台秤磅秤

学生天平（物理天平）2、实验室里常用的测量质量的工具托盘天平

自学指导一看课本P110“图6.1-2托盘天平”部分，结合实物观察并回答：1、托盘天平的构造2、天平（标尺上）零刻线的位置、感量，天平的最大称量。43

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1、构造：三、天平的使用指针分度盘平衡螺母标尺游码横梁

自学指导二看课本P110“用天平测量固体和液体的质量”

思考：1.使用天平时，应把天平放在什么位置？把游码拨到

什么处？2.观察托盘天平，若称量物体前，天平的横梁没有平衡，应该怎样调整？3.被测物体和砝码分别放哪个盘？加减砝码时，要想尽快的使天平平衡，先加大砝码还是小砝码？4.游码有一定的宽度，在读取游码在标尺的数值时应以游码的哪一边所对的刻度为准？2.天平使用方法口诀一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移，一边低来向另一边转，针指中线才算完。天平调好不要动。左物右码镊子夹，先放大,后放小，游码最后调平衡。砝码游码加起来，物体质量测出来。3.注意事项（1）不能超过称量，加减砝码时要轻拿轻放。（2）不能用手加减砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（3）保持天平干燥、清洁，不能直接称化学药品、潮湿物体。4、实验探究物体铝块质量/(g)测量金属块的质量5.讨论交流：

液体质量的测量方法？先测量烧杯的质量再测量烧杯和液体的总质量

用烧杯和液体的总质量减去烧杯的质量就等于液体的质量————间接称量法质量概念：物体所含物质的多少，用m表示与物体的形状、状态、位置和温度无关单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)测量质量（托盘天平）构造使用方法放放在水平台上游码放“零”调：调平衡称：左物右码记：

m物体=m砝码+m游码回：砝码放回，游码移回学.科.网当堂检测1.下列说法中正确的是（）A.登月舱从地球到月球质量变小B.1kg铁比1kg棉花的质量大C.玻璃杯打碎后，质量不变D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大2.质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的（）A.一头大象B.一只苹果C.一台电视机D.一只蚂蚁CB3、用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及游码的位置如图6-1所示,物体的质量应为()

A.57.2gB.58.2gC.57.2gD.58.4gD4、某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平衡时,出现图6-3所示情况,他应向

调节平衡螺母使横梁平衡;如果在称量