初中生物-生物进化的历程教学课件设计

第三节生物进化的历程

温故互查1.研究生物进化的最直接证据是

。2.越是在古老地层中发掘的生物化石结构越

，越是在晚期地层中发掘的生物化石结构越

。3.具有同源器官的生物都是由共同的

进化来的。4.亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性

；亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的差别

。

简单原始祖先化石复杂越高越大

在距今2亿—6500万年前，恐龙曾经是地球上最繁盛的陆生脊椎动物，后来逐渐消失了。随着年代的更替和环境的变迁，许多种生物像恐龙一样永远消失了。但是，还有许多生物类群顽强地存活下来，繁衍生息，不断地进化和发展。1.比较不同动植物类群的有关特征，说出生物进化的总体趋势。2.观察生物进化树，概述生物进化的主要历程。3.认同生物是进化的，科学是不断发展的。学习目标探究一：生物进化的总体趋势

1、认真阅读并分析课本P13-14不同植物类群的图文资料，完成表一。表一类群生活环境根茎叶花果实种子藻类植物苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物水阴湿阴湿陆地陆地无无

有有

无无无有

有有

无

无有有有无无有有有有

无有有（具有的填“有”，不具有的填“无”）无无无无无有

通过比较不同植物类群的形态结构和生活环境等特点,你能总结出植物进化的总体趋势是什么？

从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。讨论：2、认真阅读并分析课本P14不同脊椎动物心脏结构的图文资料，完成表二。心脏心脏组成生活环境举例鱼类

两栖类

爬行类

鸟类、哺乳类

表二：一心房一心室二心房一心室二心房一心室，心室内有不完全的隔膜二心房二心室水陆地幼体：水中成体：水陆空中陆地鱼青蛙蛇鸟、兔

1.根据不同动物心脏的结构特点，推测哪类动物的血液输送氧气的能力最强？

鸟类和哺乳类2.推测动物进化的总体趋势是什么？由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。讨论:简单复杂高等低等陆生水生生物进化的总体趋势归纳总结

生物进化树描述了生物进化的历程。此“树”的“树根”代表

，从“树根”到“树梢”代表

的延伸，“树干”代表不同生物类群的

，大小“树枝”代表相互关联的各个生物类群的进化线索。1、认真阅读课本P15“观察思考”的图文资料，完成：地质年代共同祖先探究二：

生物进化的主要历程原始生命藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类原始生命苔藓植物①②③④2、观察生物进化树，图中序号各代表什么生物？3、结合生物进化树，认真阅读课本P16的内容，思考：

植物和动物进化的主要历程分别是怎样的？用卡片拼接出植物、动物的进化历程（各小组合作后完成）。藻类植物蕨类植物裸子植物被子植物单细胞动物腔肠动物扁形动物线形动物软体动物环节动物节肢动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类原始生命苔藓植物

原始蕨类植物原始苔藓植物原始藻类植物

原始种子植物植物进化的主要历程：动物进化的大致历程原始单细胞动物原始无脊椎动物原始脊椎动物古代爬行类古代两栖类古代鱼类古代哺乳类古代鸟类

脊椎动物的进化历程

讨论：1.最高等的植物是哪类？

最高等的动物是哪类？2.有人认为生物进化树还不够全面。你认同这个观点吗？你认为应增加什么生物才更完善？被子植物哺乳类认同。应增加微生物（细菌、真菌、病毒）畅谈收获这节课，你收获了什么知识？第三节生物进化的历程一生物进化的总体趋势简单到复杂、水生到陆生、低等到高等二生物进化的主要历程1.植物进化的主要历程原始单细胞藻类原始苔藓植物原始蕨类原始种子植物2.脊椎动物进化的主要历程原始鱼类原始两栖类原始爬行类原始鸟类原始哺乳类知识梳理1.下列有关生物进化趋势的叙述，错误的是（）A.由小型到大型B.由低等到高等C.由水生到陆生D.由低等到高等2.地球上最早出现的脊椎动物是（）A.古代哺乳类B.古代爬行类C.古代两栖类D.古代鱼类AD达标测评3.最早使地球披上绿装的植物是（）。A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物4.两栖类是由古代的（）进化而来。A鱼类B两栖类C爬行类D鸟类5.蕨类植物是由（）进化而来。A.藻类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.种子植物AAA6.地球上最早的动物是()A.原始单细胞动物B.原始多细胞动物C.原始无脊椎动物D.原始脊椎动物7.下图所示植物进化历程图，根据图回答问题：（1）写出下列字母所代表的植物类群：

A

,B

，

C

，D

，

E

。A

藻类植物

苔藓植物蕨类植物

裸子植物

被子植物（2）A类群生在

；B、C能够在陆地生活，但生殖过程离不开

；