高中物理第三节飞向太空1教案粤教版必修2

.第三节 飞向太空三维目标知识与技术1、认识火箭的基来源理。2、认识万有引力定律对航天技术发展的重要贡献。3、认识人类在航天技术领域获得的伟大成就。过程与方法1、经过察看实验，认识火箭发射的原理。2、认识火箭的演变过程。3、认识多级火箭的发射过程。4、经过观看图片和录像，认识人类对太空的研究。感情态度与价值观1、领会理论对实践的巨大指导作用。2、领会航天事业对人类所产生的影响。3、认识太空探险是一项荣耀而危险的任务。4、经过观看录像，激发爱国之情和为祖国的科学事业作贡献的信心教课要点 介绍各国在航天航空领域的成就。教课难点 火箭为何用三节。教课方法充分利用现代教课手段，把课内和课外联合起来，以宽阔学生的视线为主，激发学生进一步研究的兴趣。教课器具 图书、音像视频、网络资源等教课过程飞向太空是人类千年的梦想，人类经过艰辛的努力，现终于成为现实。一、走向太空的桥梁――火箭让学生带着问题去阅读课本：1、火箭为何分多级2、长征二号丙改火箭发射铱星时，火箭腾飞后为何有白色碎片飘落？3、我国的长征系列火箭在发射腾飞后为何会冒出一股红棕色的烟雾？二、梦想成真――游览太空CAI议论与沟通从图片上，你看到什么？你想到什么？1、人类为何要冒很大的风险去实现太空游览上？2、太空探险有何踊跃的意义？3、太空探险与人类生计有何关系？4、跟着宇宙资源的不停开发，很多新的能源将被人类发现并利用，这能否意味着人类能够随意浪费已有的地球资源？5、你能为我国的航天事业作出如何的贡献呢？游览太空的角度，准时间次序向学生展现迄今为止人类所经过的艰莫非路和所获得的成就。三、空间探测器让学生带着问题去观看录像学习：专业..1、人类深空探测的主要历程是如何的？2、为何要进行深空探测？3、地球上的生物会对其余星球产生污染吗？4、深空探测要注意什么？5、你可否假想出此后的深空探测将会是如何的吗？深空探测既是人类认识宇宙的需要，又是人类为了开发宇宙资源、扩大自己生计环境的需要，所以，世界上的科技大国都投入巨资进行研究，使得深空探测水平易载人航天技术成为权衡一个国家科技发展水平的标记。人造卫星专题教课目的：[知识和技术]进一步理解人造卫星的运行原理以及卫星中的失重现象。[]经过万有引力公式和圆周运动公式的应用，培育学生运用知识解决问题的能力．[感情、态度和价值观]培育学生仔细的科学态度和勇敢研究的心理质量。教课要点：同步卫星的特色及应用教课难点：卫星在轨道上运行时各物理量之间的关系教课方法：启迪式教课过程：一、引入新课人造卫星进入轨道后，在正常运行过程中，卫星能否处在均衡状态？卫星中的物体处于什么状态？二、进行新课人造卫星中的“失重〞现象〔1〕轨道处的加快度卫星正常运行时，地球对它的万有引力供给向心力，即 Mm v2

GMr，rG r

mr ，那么a r 2此加快度也等于轨道处的重力加快度。所以，卫星不行能处于均衡状态。〔2〕卫星中的物体处于完整失重状态卫星中的物体跟从卫星一同绕地球作匀速圆周运动，遇到的引力所有供给圆周运动所需要的向心力，其加快度即为轨道处的重力加快度，而对支持物没有弹力作用，处在完整失重状态。凡是工作原理与重力相关的仪器〔如天平、水银气压计等〕在卫星中都没法使用，凡是与重力相关的实验，在卫星中也没法进行。指引学生思虑：在正常运行的卫星中，有一物体自行零落，该物体作何种运动？..引入：因为卫星遇到的万有引力供给了它绕地球运行的向心力，轨道半径越大的卫星，运行速度越小，不一样的卫星可能在不一样的轨道上运行，知足什么样的条件，卫星能和地球自转同步呢？地球的同步卫星〔1〕同步卫星与地面相对静止，与地球自转同步，周期为 24h。〔2〕同步卫星的运行方向与地球自转方向同样。〔3〕同步卫星定点在赤道正上方，离地高度、运行速率是独一确立的。剖析：因为运行时，万有引力供给卫星运行的向心力，所以卫星的轨道平面必过地球中心，万有引力一定在轨道平面上，而同步卫星与地球自转同步，所以其轨道平面必然与赤道平面重合，且所有同步卫星都在赤道正上方。MRT，mh牛顿第二定律：G Mm2(Rh)

42m (Rh)2T3∴h GMT2 R 又∵ 3g

∴h 2g33可见：同步卫星的离地高度是独一确立的，线速度大小也就独一确立了。〔三〕例题剖析[例题1]我国于1986年2月1日成功发射了一颗适用地球同步卫星，于1999年11月20日又成功发射“神舟号〞试验飞船，飞船在太空中飞翔了 21小时，绕地球14圈，又顺利返回地面。那么此卫星与飞船在轨道上正常运行比较：A．卫星的运行周期较大 C．卫星的加快度较大 D．卫星的离地高度较大[例题2]我国发射的亚洲一号通信卫星的质量为 m，假如地球半径为R，转角速度为 ，表面重力加快度为g，那么卫星：gR2A．距地面的高度h

R B．围绕速度v