肚子里的宝宝教案

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肚子里的宝宝教案1

设计思路

随着我的肚子因怀孕渐渐隆起，小伙伴的新奇也日渐升温。他们常常会跑到我身边，问些奇古怪怪的问题，有时还会趴到我的肚子上听一听、摸一摸，想从中找到他们想要的答案。主题活动“肚子里的‘家’”就是在这样的背景下产生的。本次活动有机综合了语言、科学等多个领域的内容，意在培育幼儿的探究意识，鼓舞他们积极探究自己在妈妈肚子里的生长过程，了解妈妈十月怀胎的辛苦，进一步激发爱妈妈的情感。

活动目标

1．感受妈妈怀孕的辛苦，懂得要爱妈妈。

2．通过活动，了解肚子里的“家”及胎儿的生长改变。

3．培育探究爱好和语言表达技能。

活动预备

故事《宝宝和妈妈》、课件、音乐。

活动过程

一、律动“爸爸瞧妈妈看”，自然进入活动状态

二、观测老师身体与他人的不同之处，引出课题

请小伙伴认真观测老师的身体和其他老师有什么不一样，知道老师的肚子里有个小宝宝，激起探究欲望

三、观看幻灯片，了解肚子里的`“家”及胎儿的生长改变

1．小伙伴，你们的家在哪里?你知道你在没诞生前住在哪里吗?住了多久呢?

2．观看幻灯片，老师介绍肚子里胎儿的“家”：名字叫“子宫”，里面有羊水、脐带，并介绍它们的作用；胎儿要在这个“家”里住十个月。

3．观看不同月数胎儿的幻灯片，让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长改变。

四、观看胎动课件-了解胎儿的活动状况

1．你们知道小宝宝在妈妈肚子里会做些什么吗?幼儿猜想回答。

2．观看胎儿在妈妈肚子里的三维影像。老师小结：胎儿有时哭、有时笑，有时会吸吮自己的小手和小脚，有时会淘气地踢妈妈的肚子，想和妈妈说话。

3．依据课件，引导幼儿讲解并描述胎儿在妈妈肚子里的活动。

4．请个别幼儿抚摩、倾听老师的肚子，感知胎儿的活动，满意新奇心。

五、讲故事《宝宝和妈妈》，让幼儿感知妈妈孕育宝宝的辛苦和对宝宝的爱

1．故事的名字叫什么?

2．为了给宝宝一个舒适的家，让他能够健康成长，妈妈每天都会做些什么?

3．老师小结：妈妈为了让宝宝能够健康成长，每天都会去散步，给宝宝讲故事、听音乐，吃许多有营养的东西，和宝宝对话让宝宝感觉到妈妈的爱。

4．妈妈为了照看我们特别的辛苦，我们应当怎样来关怀、爱惜我们的妈妈?

六、献给妈妈最好听的歌《世上只有妈妈好》，活动在歌曲中结束

活动延伸

1．回家后为妈妈端茶、按摩，对妈妈说：“妈妈您辛苦了!”

2．故事表演“我爱我的好妈妈”，进一步增进爱妈妈的情感。

肚子里的宝宝教案2

设计思路：

这是一个比较敏感的话题，小孩子的提问经常会让我们不知道怎么回答，通常都搪塞而过。为了正面引导幼儿的新奇心，从小培育幼儿健康的心理，促进幼儿身心健康成长，我设计了中班科学活动《肚子里的宝宝》。

活动目标：

1．通过活动让幼儿初步了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程。

2．鼓舞幼儿用动作自由表现宝宝在妈妈肚子里的样子。

3．体会妈妈怀孕里的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的`情感。

活动预备：

孕妇照婚纱照关于从受精到诞生的课件皮球人手一个

胎教音乐及录像资料

活动过程：

一、出示孕妇图片引题

1．这是个怎么样的人？

2．她的肚子为什么这么大，里有什么呀？

二、运用课件，引导幼儿了解宝宝在妈妈肚子里的生长过程

1．妈妈肚子里的宝宝是从哪儿来的呢？

2．讲解从受精到诞生的过程，引导幼儿观测不同阶段的宝宝的不同样子，并加以想象。(结合图片进行讲解)

三、游戏《妈妈肚子里的宝宝》

1．依据图片鼓舞幼儿大胆想象并进行表现。

2．听胎教音乐做各种宝宝在妈妈肚子里的动作。

四、体验妈妈怀孕时的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感

1．观看录像资料。

宝宝在妈妈肚子里的时候，肚子这么大，那在日常生活中会遇到哪些困难呢？

2．妈妈在怀宝宝的时候这么辛苦，我们可以用什么方法来感谢她呢？

五、游戏《怀孕的妈妈》

请幼儿每人拿一个皮球放在肚子里，依据老师的提示进行表现怀孕的妈妈结束。

肚子里的宝宝教案3

教案目标：

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。

2.鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

教案预备：

关于小宝宝在妈妈肚子里〔从受精到渐渐长大〕的图片假设干、音乐磁带、录音机。

教案过程：

〔一〕看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有许多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小伙伴都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片，你们去看一看，和好伙伴说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图讲解并描述，并相互沟通。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好伙伴说说。

〔二〕大胆提问：在妈妈肚子里1.你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的奥秘，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的奥秘就越多。

2.幼儿质疑〔老师依据幼儿的问题随机做好径直回答或把问题反抛给幼儿进行争论〕。

3.老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，幼儿园教案觉得很孤独，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊！于是爸爸把很多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多"卵子"，假如他们成为好伙伴，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的`肚脐，援助小汲取营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。

〔三〕创编歌曲：在妈妈肚子里1."你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗？这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。"〔复习歌表演：在妈妈肚子里〕2."小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么？"〔老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。〕3.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀？妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈？〔激发幼儿爱妈妈情感〕附：歌曲《在妈妈肚子里》

肚子里的宝宝教案4

活动目标：

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。

2.鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

4.积极参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

5.能用较清晰的语言讲解并描述自己的观测和发觉。

活动预备：

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到渐渐长大)的图片假设干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有许多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小伙伴都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片，你们去看一看，和好伙伴说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图讲解并描述，并相互沟通。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好伙伴说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里

1.你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的奥秘，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的奥秘就越多。

2.幼儿质疑(老师依据幼儿的问题随机做好径直回答或把问题反抛给幼儿进行争论)。

3.老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤独，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把很多叫"精子"的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多"卵子"，假如他们成为好伙伴，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，援助小汲取营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。

(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

"你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。"(复习歌表演：在妈妈肚子里)2."小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?"(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)3.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

4.请幼儿以小组的.形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)附：歌曲《在妈妈肚子里》

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

肚子里的宝宝教案5

活动目标：

1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的欢乐。

2.鼓舞幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿想象力。

活动预备：

关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到渐渐长大)的图片假设干、音乐磁带、录音机。

活动过程：

(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师："我们的区域活动中有许多关于"在妈妈肚子里"的图片，我知道小伙伴都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了许多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝渐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚诞生时图片，你们去看一看，和好伙伴说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一每天长大的。

1.幼儿自由结伴去找图讲解并描述，并相互沟通。

2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好伙伴说说。

(二)大胆提问：在妈妈肚子里1.你们已经知道了许多关于小宝宝在妈妈肚子里的奥秘，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的奥秘就越多。

2.幼儿质疑(老师依据幼儿的问题随机做好径直回答或把问题反抛给幼儿进行争论)。

3.老师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤独，他们想假如家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把很多叫"精子"的小种子放在妈妈的`里，精子在去妈妈肚子的途中遇到很多"卵子"，假如他们成为好伙伴，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，援助小汲取营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一每天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就诞生了。

(三)创编歌曲：在妈妈肚子里

1."你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告知大家。"(复习歌表演：在妈妈肚子里)

2."小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?"(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)

3.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导。

4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。

5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应当怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)附：歌曲《在妈妈肚子里》

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

肚子里的宝宝教案6

活动目标：

1.初步了解胎儿在母体里的生长状况，懂得妈妈孕育的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。

2.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.进展幼儿的观测力、想象力。

5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动预备：

1.正在怀孕〔6-7月〕的孕妇

2.胎儿孕育成长的音像资料