高中生物-第3章 第1节 植物生长素的发现教学课件设计

普通高中生物人教版必修3第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现单位：

主讲：第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现植物的向光性1、图中植株在生长方向上有何特点？2、是由哪种环境刺激引起的？3、对植物生长有何意义？胚芽鞘直立生长直立生长探究一：胚芽鞘直立生长的原因问题1、胚芽鞘的生长部位在哪里？假设：胚芽鞘的生长部位在____________________实验设计（主要材料：刚萌发的玉米种子、记号笔）实验结论：胚芽鞘的生长部位在________________尖端下面尖端尖端下面探究一：胚芽鞘直立生长的原因问题2、尖端与尖端下面的生长有关系吗？假设：___________________________实验设计：实验结论：胚芽鞘的尖端下面的生长与尖端密切相关。尖端与尖端下面的生长有关系尖端尖端下面探究一：胚芽鞘直立生长的原因问题3、尖端在胚芽鞘生长中发挥怎样的作用？b尖端尖端下面将生长状况相同的胚芽鞘均分成a、b两组（如右图），a组的尖端和尖端下面部分被玻璃片隔开，b组被琼脂片（水和其他物质可以透过）隔开。（1）试预测哪组能够生长？_______组（2）如果尖端能够产生一种物质，我们可以选择_______（A、玻璃片B、琼脂块）来收集这种物质。B探究一：胚芽鞘直立生长的原因问题4、如何证明尖端产生的是一种化学物质（温特的实验）琼脂块实验结论：___________________________________胚芽鞘的尖端产生的确实是一种物质。胚芽鞘为何能生长？尖端尖端下面（生长部位）（产生生长素）伸长区直立生长直立生长向光弯曲生长探究二：胚芽鞘向光性的原因问题1、胚芽鞘的哪个部位能够感知单侧光？实验结论：___________________________________胚芽鞘的感光部位在尖端假设：胚芽鞘的感光部位在____________________实验设计（1）主要材料：刚萌发的玉米种子、锡箔纸（不透光）、单侧光源（2）如何设置实验组、对照组（试着画出简图）尖端伸长区探究二：胚芽鞘向光性的原因问题2、生长素与胚芽鞘的弯曲生长有怎样的关系？通过观察右图的两组实验结果相同，可以推测单侧光可能影响了生长素的_____，从而导致向光弯曲生长。分布尖端伸长区植物在单侧光照射下弯向光源生长。甲同学认为是“向光一侧的生长素向背光侧转移了”，乙同学认为“向光一侧的生长素在光的影响下被分解了”。（1）a、b说明_________________________________________（2）c、d说明_________________________________________（3）以上实验支持那位同学的结论？光并未影响生长素的总量单侧光照射促使生长素向背光一侧转移将生长状况相同的胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，置于黑暗中或单侧光下，琼脂块收集到的生长素如上图所示。玻璃片胚芽鞘在单侧光照射下向光生长的原因？19世纪末达尔文的向光性实验1910年詹森实验1914年拜耳实验1928年温特实验1931年从人尿中分离1946年从高等植物中分离1、生长素的产生和分布2、生长素的运输方向——极性运输探究三：生长素的产生、分布和运输（一）实验要求1、实验设计基本思路发现问题→提出假设→实验验证→得出结论2、实验设计原则单一变量原则、等量原则、对照原则、科学性原则（二）知识要求1、胚芽鞘：尖端（感光部位、生长素产生部位）、伸长区（弯曲生长部位）2、向光性原因：单侧光（外因）→生长素分布不均（内因）→向光弯曲