的幼儿园小班社会教案

第第页的幼儿园小班社会教案

有用的幼儿园小班社会教案1

设计思路：

小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商量：“你的玩具给我玩一下好吗？”“你情愿和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。

活动目标：

学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。

活动预备：

图片一套，草地背景图，录音。

活动过程：

一、看看、说说

1、出示小猪：这是谁呀？

今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品？

2、出示图片〔包里的物品可以拿下来〕：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀？

Tips：

通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。

二、猜猜、学学

1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？

小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？〔将面包一分为二〕

幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。”

2、猜谜请出猴子一家。

又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。

小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？〔大、中、小匹配〕

幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。

3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。

小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。

胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？

一粒一粒的'分。请幼儿学说短句。

小兔〔小猫、小乌龟〕我请你吃糖，一起野餐真快乐。

4、老师放录音完整观赏故事。

Tips：

以猜的方式引出小猪的这些伙伴，并且猜的方式的改变：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。

而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数知识。

作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。

三、想想、做做〔阅历迁移〕

1、好吃的东西分给了伙伴，可小猪怎么样？为什么呢？

师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伙伴一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。

2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样？

3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐。

Tips：

在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最末的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐。

有用的幼儿园小班社会教案2

1、知道天冷了,要做好保暖工作。

2、鼓舞幼儿不怕冷,坚持每天按时来园,做一个勇猛的人。

活动预备:图片

活动流程:

一、谈话引出课题。

师:小伙伴们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?

二、老师结合图片,讲解并描述故事。

老师提问:

1、你听到了有哪些人?

2、他们分别在干什么?

3、他们怕不怕冷?他们勇猛吗?

老师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇猛,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍旧像以前那样,打扫公路,洗菜,熬炼身体,去上学,那小伙伴你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?

三、请幼儿说说自己平常的表现。

师:天虽然变冷了,但我们小伙伴仍旧能坚持每天按时来园,是个勇猛的`人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)

师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得留意一些须要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,爱护自己的身体。

四、延伸活动:到户外做熬炼

师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去熬炼身体好吗?

有用的幼儿园小班社会教案3

设计思路：

孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是幼儿学习的内容。幼儿的心理既有详细形象性又带有情趣性。生活知识的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，同时利用“五.一”劳动节进行节日教育，培育幼儿良好的生活习惯，爱动手实践；引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了此次活动。此次活动也是来源于一次偶然的机会，引起了孩子的爱好〔举例〕

活动目标：

1、初步学习自己洗自己的袜子，体验洗袜子的欢乐。

2、懂得爱劳动自己的事情自己做。

活动预备：

1、每人一个小盆子、一小块肥皂。凉衣夹。

2、书包内自备一双洁净袜子。

3、事先与大班幼儿联系，扮演兔姐姐。

4、动物舞会的音乐磁带。

活动过程：

1、动物舞会

师：“今日有一位客人来到我们小一班。”

兔姐姐出场：“我是来邀请小伙伴参与动物舞会的”

师：“那咋们就到舞台上参与舞会吧！”幼儿戴上动物头饰脱了鞋子在“舞台”上跟随音乐跳舞。

2、引导幼儿发觉自己的`袜子变脏了。

师：“袜子这么脏怎么办呢？”请幼儿说说自己的想法

兔姐姐：“现在我们都长大了，要自己洗。”边说边演示洗袜子

师：“兔姐姐洗得真洁净，你们想把自己的袜子也变洁净吗？”

老师介绍材料提出考前须知

3、幼儿洗袜子，家长做观测记录

4、晾晒袜子，幼儿自由沟通比比谁的袜子最洁净。

有用的幼儿园小班社会教案4

设计意图：小班幼儿年龄小，自律技能差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。经过半年的集体生活的熬炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提示。通过观测我发觉孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、任意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规章，养成排队的良好习惯。

活动目标：

1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规章，养成良好的排队习惯。

2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。

3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培育幼儿团结合作的意识。

活动重点：在游戏中掌控排队的基本方法，知道排队的重要性。

活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。

活动预备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰假设干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。

活动过程：

导入活动：老师出示手偶乖乖兔引起幼儿爱好，导入主题。

基本活动：

一、玩一玩、做一做。

1、告知幼儿今日有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今日乖乖兔给小伙伴们带来了一个好听的故事。

2、老师表演手偶讲故事《不听话的小雁》

提问：〔1〕妈妈对小雁说了什么话？

〔2〕小雁为什么会受伤？

老师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。

游戏：《大雁排队向南飞》。

游戏规章：老师扮大雁妈妈，带领全体女孩扮小雁跟着雁妈妈排成"一"字形队伍飞行，要求：幼儿听口令，一个跟着一个，不推不挤不吵闹。

〔1〕老师和女孩一起做游戏，男孩在旁边加油。

〔2〕老师实时评价幼儿的表现。排队飞行时，一个跟着一个，没有一个掉队的，表现的很勇猛，很棒！

〔3〕老师和女孩一起进行游戏。

3、老师出示蚂蚁排队搬运食物的图片进行简约的讲解。

游戏：《蚂蚁搬虫》

游戏规章：幼儿排队运大青虫，听从口令排队踏步走。仔细遵守排队秩序。

老师扮蚂蚁大王和全体男孩扮演小蚂蚁一起玩搬运大青虫的游戏。游戏中巩固排队的方法和规章。

二、看一看，说一说。

1、老师出示"11"图片让幼儿说一说"11"像什么？老师结合图片"11"讲解"自觉排队日"中标识的含义，让幼儿排队时要像11的顺次排号。自觉排队是一种文明的行为，我们小伙伴要从小养成主动排队的好习惯。

2、老师出示公共场所排队的图片，让幼儿说一说图中的人是怎样排队的？

3、〔1〕让幼儿说说在幼儿园中做哪些事情需要排队？

〔2〕让幼儿说说四周同伴中，哪些小伙伴排队时表现的好？哪些小伙伴排队时表现的不好？

老师总结：排队守秩序，向排队表现好的小伙伴学习。

结束活动：老师总结，嘉奖幼儿在活动中的超卓表现，每人一颗好吃的糖果，幼儿随音乐排队领取糖果。

活动延伸：在日常活动中引导幼儿养成自主排队的好习惯。

活动反思：幼儿排队的要点和规章老师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是假如把它们放在故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动起来了，幼儿在开心的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自觉遵守游戏规章，没有一个违反规章的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很简单达到活动目标。活动中应当让幼儿自主性发挥的'更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

附：自编故事《不听话的小雁》

秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。临行前妈妈对小雁说："孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危急的。小雁点了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只美丽的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正值小雁玩得兴奋的时候，一只凶狠的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声实时赶到，救下了小雁。

有用的幼儿园小班社会教案5

活动目标：

1、让幼儿知道每个人都有不兴奋的时候。

2、学习用适当的方式表达自己的心情。

3、初步学会与伙伴交往的简约方法。

活动预备：老师平常留意本班幼儿较突出的不兴奋的实例。

活动过程：

1、老师讲故事《生气的时候》

①与幼儿争论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？假如是你，会怎样做？

②你平常有不兴奋的'事吗？为什么不兴奋？生气的时候可以做些什么？

2、介绍几种表达自己心情的方式。告知幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，假如生气后，问题解决了，大家相互更了解。这就是适度的生气，是件好事情。假如生气时，损害自己，阻碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说诞生气的缘由，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

3、组织幼儿争论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来〔事先画好〕贴在教室的墙壁上。

4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。”丽丽不兴奋了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，有滋有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太惋惜了。”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

有用的幼儿园小班社会教案6

活动目标

能描述哭和笑两种表情的区分。

发觉自己和同伴在镜子里的表情，并情愿说说自己内心的感受和想法。

活动预备

课件预备：“娃娃照镜子”图片；《微笑嘟噜噜》歌曲音频。

纸面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。

材料预备：镜子〔人手一份〕。

活动过程

播放图片“娃娃照镜子”，引导幼儿对比表情，描述笑和哭两种表情的区分。

(老师可以出示实物镜子代替)

——这是什么？〔镜子〕

——飞飞和米娅两个小伙伴要来照镜子，请你仔细看看镜子里，他们的表情有什么不同？哪个是笑娃娃？哪个是哭娃娃？

——笑娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？〔嘴巴向上弯、眼睛像月牙〕

——哭娃娃的嘴巴是什么样的？眼睛是什么样的？〔嘴巴向下弯、眼睛挤在一起、有眼泪〕

——你更喜爱谁的表情呢？为什么？

发放材料“镜子”，组织幼儿照镜子，观测镜子中自己及同伴的表情，进一步感受笑和哭两种表情、心情的不同。

1.请幼儿观测镜子中自己的表情和心情。

——请你也照照镜子，仔细看看你的嘴巴和眼睛。

——你觉得你像笑娃娃还是哭娃娃呢？为什么？

2.请幼儿观测镜子中的同伴的心情，鼓舞幼儿体会同伴的心情。

——请你和身边的小伙伴一起照镜子。镜子中你们的表情一样吗？

——假如你的小伙伴是笑娃娃，请你快乐地和他抱一抱。

——假如你的小伙伴是哭娃娃，也请你抱抱他，劝慰劝慰他。

出示纸面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓舞幼儿向娃娃表达心情背后的缘由，释放幼儿的心情。

1.老师将纸面教具笑娃娃和哭娃娃分别贴在两张小凳子的椅背上，鼓舞幼儿向娃娃说说心里话。

——你喜爱哪个娃娃呢？请你选择一个娃娃，坐到他的旁边，跟他说说你为什么快乐/难受。

2.引导幼儿体会说出心里话后的心情。

——跟娃娃说完心里话，你的.感觉怎么样？谁情愿说一说？

小结：小伙伴们刚进入幼儿园，在幼儿园里你们会遇到很快乐的事情，也会由于想家而难受。你们有时是笑娃娃，有时是哭娃娃。当你快乐的时候，请你和好伙伴一起共享，这样你的快乐就会变得越来越多。当你难受的时候，假如你情愿，你可以告知你的好伙伴、爸爸妈妈，也可以告知老师，这样你的难受很快就会消逝不见。

播放歌曲音频《微笑嘟噜噜》，带领幼儿欢乐舞蹈，激发幼儿开心的心情。

——现在你是笑娃娃还是哭娃娃呢？

——不管你是什么娃娃，跟着这首奇妙的歌曲一起跳舞，全部的哭娃娃都会变成笑娃娃，全部的笑娃娃会笑得更快乐哦。

活动延伸

家园共育

请家长在生活中引导幼儿关注自己的心情，并援助幼儿表达自己的心情。

有用的幼儿园小班社会教案7

活动目标：

1.在活动中感知自己小脚的特征与特点，知道自己小脚的本事。

2.初步了解怎样爱护自己的小脚，养成勤洗脚的好习惯。

3.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4.喜爱参加游戏，体验。

活动预备：

知识预备：请爸爸妈妈在家带领小伙伴们学习怎样正确脱袜子、穿袜子。

物质预备：

1.地毯每人一块。

2.ppt课件、《美满拍手歌》音乐、《给妈妈洗脚》广告视频。

3.活动前一天请爸爸妈妈在家给宝宝们洗洁净小脚，并穿上洁净的袜子。

活动过程：

一、认识自己的小脚丫，感知小脚丫的特征与特点

1.《美满拍手歌》律动导入

2.认识小脚，感知小脚的特征与特点。

(1)感知小脚的的特征，初步了解小脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

引导语：刚才身体哪个部位和我们一起跳舞了?(小手，小脚)脱掉袜子，真舒畅，和你的小脚玩玩吧。你的脚上有什么?动一动。(脚趾，脚面，脚心……)

师：哦，我们的脚趾哪一个长得最胖啊?(大拇指)好，让我们从大拇指开始数一数每只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?

师：挠一挠脚心，挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉?(提前渗透)

幼：很痒!(我们脚心的皮肤感受器很丰富，会比较敏感，所以一挠就会感觉很痒。)

小结：我们的脚由脚趾、脚面、脚心、脚跟等部分组成。

(2)游戏巩固：“点一点、玩一玩”。

过渡语：我们的小脚可兴奋了，由于小伙伴们今日特别仔细的去认识它、了解它，它想邀请我们来玩一个“点一点”的游戏。听到老师说什么，就用小手去点一点吧!

(你的脚趾点点头、点点头;你的脚跟点点地、点点地;你的脚面碰一碰、碰一碰;你的脚心挠一挠、挠一挠。)

二、通过争论及课件展示了解小脚的本事

1.通过争论来了解小脚的本事。

过渡语：呀，小伙伴，刚才我们都认识了小脚，你知道小脚都有什么本事吗?

走路：你的小脚可以带你去你想去的地方;

跑步：你的小脚可以帮你熬炼身体;

玩沙：你的小脚可以和你做游戏;

跳舞：你的小脚可以让你学会一项特长;

玩水：你的小脚可以在夏天玩水的时候，带给你凉爽的感觉;

爬楼梯：你的小脚可以把你带到你想去的楼层。)

2.观看课件，进一步了解小脚的本事。(看课件)

小结：呀，小伙伴说了这么多小脚的本事，那来看看你们的想法和老师的一样吗?我们的小脚有这么多本事，真是我们身体不可缺少的好伙伴，我们每天都很需要它。

三、走不同的路面感受光着脚走路时会不舒畅或受伤，进而引导孩子爱护小脚

小伙伴们快看，老师已经铺好了两条小路，一条积木，一条地板路。我们一起到小路上走走吧!

老师带领幼儿光着脚在事先预备好的凸起的积木上走走，感受一下是什么感觉?(刺脚)