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文档简介

第第页语文课文矛与盾教学设计

1、学习本那么寓言中的五个生字。能正确、流畅地朗读课文。背诵课文。

2、理解故事内容。

3、领悟文中所告知的道理，在日常生活中说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相冲突。

教学重点：理解文章内容。

教学难点：理解寓意。

教学预备：教学课件一套。

教学过程：

一、引入课题

出示矛和盾的图片，让同学认识古代的两种兵器矛和盾。并作简要介绍。再出示以矛攻盾的图片，以及课文插图。

问：这个人在干什么？〔在卖矛和盾〕今日我们就去现场看看，他是怎么夸他的矛和盾的。〔板书：矛和盾〕

这是一篇文言文，以前我们已经接触过这类文章。我们应当怎么样来学习这类文章呢？〔出示：学习方法〕同学齐读。

二、朗读课文。学习生字。

1、生自读课文。要求读准字音，读通句子。

2、听配乐朗读，留意听清停顿、重音。

3、生再读课文。尽量仿照范读，读准字音，读好停顿和重音。

4、跟读。以达到最正确朗读效果。

三、理解句意。

1、生依据说明自己理解，同桌相互沟通。

2、全班沟通。〔出示带说明的原文〕让同学弄清每句话的`意思。

3、指名说出全文意思。老师适当点拨。

4、小结全文意思。〔出示课件：原文译文〕

5、想一想，写一写：围观的人走散了，这个楚国人会怎样？〔出示课件〕

四、表演这那么故事。这那么故事用一个成语来说就是“自相冲突”。

五、归纳寓意

争论：这那么寓言告知我们一个什么道理？

小结：〔出示课件〕说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相冲突。

现实社会中有这样的人吗？说一说。

六、再读课文，试背课文。

七、观看自相冲突的视频材料。

八、总结：

刚才的片段好笑吧。在笑过以后，人们都能悟出一个深刻的道理。像这样的短小故事还许多，被人们收集在《韩非子》里。〔出示课件〕

板书设计：

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