《大数的认识》评课稿的内容-新闻报道

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您现在正在阅读的《大数的熟悉》评课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《大数的熟悉》评课稿本节课是学校数学四年级第一学期其次单元中的一节新授课。本课主要让同学学习含有0的大数的读法，难点是万级上的0的读法。

本堂课教学目标明确，并始终围围着含有0的大数的读法来讲授与练习。重点与难点也支配得当，强调了万级上的0的读法。

本节课的引入部分，首先是举行了对上一课时学习的复习，主要以填空练习为主，题目包含了上一课的全部关键内容，并且在每一部分练习后教师都让同学对概念举行小结。这样的支配使同学对于旧知能起到巩固强化的作用。之后对于新授部分的引入是以万以内的数中0的读法作为铺垫，四道万以内数的读数分离包含了末尾的0、中间的0、延续的0等各种0的位置的读法，在同学读出这四个数后教师让同学来总结这些0的读法，充分熬炼了同学的归纳能力与语言表达能力。而由个级的0的读法升高到万级上0的读法，这样的支配能够使同学感触到一个学问迁移的过程，也更能把握好新的学问。

在教态上本课的授课教师刘教师也做得很好，教态十分自然、老道，虽然是衰老老师，却有着与老老师一样的成熟气质。在言语技能上，刘教师的口齿清楚，声音宏亮，简练的语速也使整堂课的节奏紧凑，没有拖拉。在提问方式上，刘教师的问题明确，使同学能有针对性地举行回答，而问题的难度有难有易，使各个层次的同学都能有回答的机会。本节课的设计较为合理，PPT背景简洁，使内容清楚可见。在链接上的支配也比较巧妙。

应该说，本节课整体上质量较高，但还有一些不足之处需要改善。如在板书设计上过于容易，惟独一个课题，可以适当加上一些本节课的重点内容，使重点更为突出。另外在练习设计上，题目的类型较单一，可以设计得更巧妙些，如设计一个情景或故事将一些大数串联起

来让同学来读，而练习的难易坡度也不够，应适当加以调节。

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