班主任工作总结

班主任工作总结班主任工作总结1

时光飞逝，又一年过去了，通过这些一的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任确实不简单。就此对一年的班主任工作进行一下总结：

一、统一思想，形成合力。

学生的思想品德要靠学生去陶冶，良好的班集体主要靠学生去营造。这其中最重要的就是学生在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：其次，每个月定期科任学生座谈会，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨教育教学中存在的新现象、新问题及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，主动协作学校的工作要求，依据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪慧才智。第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请班干部参加，征求班干的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的主动性和创造性。第四，生活上，抓住各种详情和机会，真诚地关怀和帮助每位学生生活中出现的各种困难，留意协调好学生间的各种关系，形成相互关怀、相互帮助的良好气氛。使全班学生同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有顽强战斗力的战斗集体。

二、确立以教学质量为工作中心的共识。

期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。特殊是“期中考试、期末考试〞后，准时反馈学生的学习状况，并准时适当的调整原有的计划，准时补漏，以求取得最好的教学效果

〔1〕坚持“个人影响集体，集体带动个人〞的共识，使每个同学认识到：自己的胜利与失败对班级起着举足轻重的作用，在班级营造惜时如金，争分夺秒的良好文化气氛，为备考作好物质和精神的预备。

〔2〕抓好两类生的工作：鼓舞尖子生超前学，多点拨，激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学沟通学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，讨论学习方法，鼓舞他们建立自信念，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。最终，使班级形成整体优势。

三、创新教育

〔1〕充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的主动性，以学生为主体，教师为

主导，参加学校各项活动。如：学校的各项活动向班委会招标，班级的班会、活动向同学招标。

〔2〕加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参加管理。

〔3〕正确引导创新教育的方向：有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的，也就是强调德育教育是其他教育的前提。

四、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教〞网络体系。

本学期更加强家长联系，从而大大增添了家庭教育的作用。在学生的管理教育方面，继续努力探究新时期青少年的新状况、努力学习先进的教育教学方式。

同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素养的提高和管理能力的加强是管理好班级必不行少的条件。因此，我十分留意自己素养的提高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章，向各位有阅历的老师请教。

总之，一年的工作使我在各方面都取得了进步，能力得到加强。但是，由于阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再厉，总结阅历教训，不断充实自己，争取做得更好

班主任工作总结2

时间飞逝，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现将本学期班主任工作总结如下：

一、用爱心呵护学生

作为班主任，关怀学生就应当像关怀自己的子女一样，既要关怀他们的生活，又要关怀他们的健康，还要关怀他们是否懂得怎样做人。例如我每天来到学校第一时间到教室检查卫生，看看孩子们吃饭状况，以免个别学生不吃饭，如今天气冷催促孩子多穿衣服，教室常常要有热水让孩子多喝水，要常常关怀孩子们，让孩子们感到暖和。

二、做好思想工作，生帮生

我始终把思想工作置于班级的首要问题来抓，常常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生们的思想境界。作为班主任，要做的工作多而繁杂，如何才能建立一个新班，我都会花很大的心思培育班级的骨干力量，让学生自身管理自己，自从我按第一次月考的成果把学生分成六个组以后，组与组之间便展开了激烈的竞争，不管是学习，还是纪律、卫生，各组都在想方设法争当优先组，争取多得一面红旗。有一件事我很感动，今日给大家共同共享：为了让每位学生都能主动仔细地完成作业，所以我每次会为作业本得A最多的组加红旗，为了让自己组作业中多得A，各组组长真是煞费心机，因为每个组都有书写差的学生，但是经过组长的“教化〞，交上的作业真让我大吃一惊，平常书写潦草的，如今竟写得如此好，有的同学为了把字写整齐，竟然在每个问答题的后面用尺子打了格，我知道这都是组长给他们规定的。我常常发觉，下课后，组长在本组差生跟前教育他该怎样做，怎样写，才能得A，“这次肯定努力呀！〞“好好写不要为咱组丢人啊〞，等类似的话，当然我在一边是看在眼里，乐在心里，所以我想班里有些事老师来管不如学生来管。

三擅长做好后进生的转化工作

在学生管理方面，我们大致分为三个方面：1尖子生的培育，2中等生的促进，3后进生的转化。相比前后两条，后者更难也更重要，因为每一个学生都是一个期望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓舞，越能影响一个班集体。接住一个班，我先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐烦相帮，真正做他们的知心朋友、最可靠的朋友，准时对后进生加强心理疏导，帮助他们去除或减轻种种的心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。当刚接到六一班时，有几个孩子淘气不爱学习，常常欺负好学生。我找到他们，对他们进行劝说教育。我们班的刘子硕同学以前学习不刻苦，我常常关怀他，让他感到老师重视他，这孩子成果直线上升。

四、做好与科任老师协作工作

一个班级的好坏单靠班主任的引导是不够的，还必需和科任老师同心协力。但学生多数与科任老师较为疏远，我常常有意识的向同学介绍任课老师的一些优点，如性格、爱好、特长、教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重与信任，使他们因尊其师，而重其教。同时自己对任课老师亲密协作，常常与任课老师了解学生的的表现状况。学习看法如何，是否按时完成作业，做到心中有数，这样，有利于更好的恰当地抓好班级工作。

当班主任很累，有时也很心烦，但是，当你走上讲台，看到那一双求知的眼睛，当你看到学生在你教育下变得懂事听话了，当学生把你当成最好的朋友？？那时你不但不累而是很欢乐！在一私这片蔚蓝的天空下，在班主任这块肥沃的土地上，我肯定会辛勤耕耘，期望能换回一份让人欣慰的收获！

20xx年1月17日

班主任工作总结3

时间过得真快，不知不觉中从大学毕业走上工作岗位已快有六年了。在这几年的时间里，我在教学的同时始终担任班主任工作，这对于我而言是个巨大的挑战。领导的关心和同事的帮助使我较快地适应了工作。平常我主动学习这方面的学问，吸取阅历，用于工作。

通过几年多的实际带班磨练，对于班主任工作也有了自己的一些想法与做法：

1、树立良好的班风学风

在开学初即对学生提出本学期学习的要求，对学生进行养成教育，使学生能有比较好的学习习惯和生活习惯。在常规管理中，仔细执行学校《班级公约》，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。每天通过仔细观看，准时发觉班上的好人好事，准时表扬。遇到问题时尽量进行客观的分析，准时处理，使学生认识到自己的缺乏，今后做事能有较仔细的看法。在这个过程中，我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个典范。当我走进教室时，假如地上有纸屑，我便会弯腰拣起。这样的动作看似很平常，他们会从中学到许多东西，所以我们班的同学如今养成了这种习惯，假如地面上有纸屑他们会主动拣起，所以我们的教室随时都是干洁净净的。

2、对学生有“三心〞

记得在一次班主任会上曹校长曾经说过，对学生要有“三心〞，即关怀、耐烦、爱心。这句话始终让我记忆深刻，我也将之用于我的工作之中。

⑴关怀学生

对每一个学生的关怀，不仅是关怀他的学习，也要关怀他的思想和生活状况。平常我也经常通过和学生聊天的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，给予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关怀自己在课余时，我主动支持学生参与各项有益活动，并在有条件时和他们一起参与，如观看他们参与球类竞赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等。这样既能拉近师生间的距离，也能使学生感到老师并不是只重学习成果，而是重视他们多方面的进展。同时也能让一些学习成果不太理想的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增添他们的自信念。在各种集体活动中也能树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝聚力。

⑵在班主任工作中有耐烦

有许多担任班主任工作的老师，也包括我在内，经常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事永久做不完〞。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻留意班上同学的方方面面，几乎天天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有肯定的耐烦。以前刚毕业时，由于没有太多的阅历，所以遇到问题和困难时总想马上解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际状况让我感到，那样并不能到达很好的效果。所以在后面的工作中我也转变了一些工作方法。

例如，我们班的学风建设始终抓得比较紧，绝大多数的同学也还比较自觉，但是仍有少部分的学生不能严格要求自己，自觉性不够。每每被同学提意见的，不扫地的，上课做小动作的同学来来回回就是那几个人。对于这些同学，我通常先问清缘由，对他们进行个别的思想教育，从老师，从同学，从班级荣誉几个方面来分析状况，指出他存在的缺乏之处。不过这些和同学的谈话并不是一次就能奏效的，那么对于同样的问题，我就看到一次说一次，直到状况有好转。在必要的时候，在不损害学生的自尊心的前提下，也实行在全班批判教育的

方式，让同学的群众言论来进行监督，到达“双管齐下〞的目的。有时，学生有些事情实在做得不好时，我也会很生气，但是我也尽量告知自己要冷静，要心平气和的对待学生和解决问题。

⑶对待学生有爱心

在教育工作中，对学生有爱心，我觉得是做好工作的一个重要基础。我作为一个老师，都期望得到别人的关怀爱惜和确定，更何况是十四、五岁的学生。在他们这个敏感的年龄阶段，也肯定会很重视对他们的评价。所以我在我的工作中都会尽可能多和他们接近，了解他们的真实想法，不断的发觉他们的优点，哪怕成果再差的学生，也是以鼓舞他们为主。在平常和同学的相处中，由于和他们的年龄相差不是许多，所以许多时候我都会站在他们的角度去思索问题，实行民主平等的作风，给学生肯定的自由。使他们在比较和谐的环境中能有更好的心情去投入学习。在这样的环境中，我的学生也更爱和我沟通，会从心底感受老师对他们的爱惜。对于我而言，爱我的学生，不用过多的言语，只要从日常的相处中多以实际行动来关怀爱惜他们即是最好。

在我刚接手2班时，他们对我有了一些小小的误会，他们认为我不像原来的老师那样仔细负责，不给他们加课。当时的我真是有苦难言，我问了他们一个问题“莫非加课的老师和作业多的老师就是一个仔细负责的老师吗？这就是你们评价老师的标准吗？〞当时班里鸦雀无声。再后来我对他们的看法并没有为此而转变，我只是用我的行动去感动他们。让他们知道不同的老师有自己不同的教育方法。但是无论哪个老师他都是爱自己学生的，老师都是很无私的。

这件事情后，他们学会了与我沟通，他们体会到了我的专心良苦，好多同学给我写信告知我他们的无知。他们在无意之中损害了我。但是对于我们这些老师来说，孩子们的这些做法都能理解。我们何尝没有犯过错误损害过别人，更何况他们还是一群无知的孩子。

在这将近四年的班主任工作中，我有为学生的难于管教而生气，有为学生的成果不理想而倍受打击。但是回顾过去的五年，我也得到了许多，学生对我的信任和爱是我最大的收获。

对开展班主任这项工作，我还只是一个刚刚进门的初学者，还需要不断学习，提高自己的能力，做一个真正的优秀的班级管理者和学生的良师益友！

班主任工作总结4

中职学校的班主任面对15——18岁的学生，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都期望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展中职学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

一、亲近学生，讨论学生。呈现自我，树立声威。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。〞班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，的途径是通过活动观看。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。二要讨论学生的独特特征〔包括能力、气质、性格、爱好等〕，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。

在亲近与讨论学生的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培育。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面〞和“以面带面〞的作用，我称他们是“班主任的左右手。〞所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：

其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助班干部树立威信。

其二，在鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面〞。

其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面〞。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《中学生守则》和《中职学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还依据学生的特点，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行〔依据具体状况选择〕，务必使每个学生具有“服从集体，服从指令〞的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死〞的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增添集体的凝聚力和动力。然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用。二是目标的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳摘到苹果〞，不能好高骛远，以免丧失孩子信念。

五、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能到达或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是“互助〞、“友好〞的竞争而不是“敌视〞和“保守〞的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

1、激发与外班学生的竞争意识：

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培育。

2、设立定期评价制度：

以“小红花〞等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增添警惕性和进取心，培育学生的自觉性。

3、建立互助组：

以互助小组、1+1小组〔一一对应的优生帮助差生形式〕、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

班主任工作总结5

我与美舍学校文明校区的预备五班结缘，得感谢万能的朋友圈。开学近一个半月后，突然看到一则聘请信息，于是就前去面试，被支配到预备五班协助主班刑老师协助管理班级事物，展开班级活动。近三个月的时间，五味杂粮，感受颇深，现将工作点滴总结如下:

一、安全工作放在首位。

无论大会小会，每逢会议必讲安全，可见安全的重要性。所以老师们必需打起十二分精神来，时时刻刻心中都有一把“安全牌〞。首先，在学习、生活中渗透安全教育，让学生渐渐形成安全意识，懂得自我爱护。其次，在各项活动中，引导学生安全的玩。最终也是最重要的一点，注重详情，从小事做起，防患于未然。

二、卫生保育工作放在第二位，为学生创造舒适洁净健康的校内生活。

卫生方面包括教室、宿舍和班级卫生区。清洁洁净的环境才能保证学生健康欢乐的生活，因此老师们每日三扫，随时顺手随地保持洁净舒适的环境。做好室内通风，口杯、玩具消毒等工作。保育上面每日需做好晨午检、出勤等记录，在一日活动中也时刻观看学生的状况多喝温水，衣服脏了湿了准时更换等。本学期对学生疾病的预防是我们卫生工作中简单忽视的薄弱点，也是重点，对此，在今后的工作中，准时做好工作，加强晨间检查，做好常见病的预防，同时排除一切担心全因素和疾病传染隐患。留意动静结合，保证学生有充分的户外活动时间，培育学生良好的生活习惯，促进了学生的身心健康进展。

三、抓养成教育，培育学生良好的行为习惯

面对刚刚走出幼儿园的学生，培育良好的行为习惯是这学期的重要工作。针对学前班学生的特点，我实行各种方法，设立男班女班，组长，安全督察员等，来协助老师规范学生的行为习惯。在教学中，注重引导学生学会倾听，主动大胆地表达自己的观点，正确的坐姿，握笔的姿态。在生活中我随时关注学生的各种小习惯。让他们学会轻声慢步，自我管理，自我服务，自我爱护等习惯；能保持教室的卫生清洁，讲究个人卫生；见到师长能主动问好，与小朋友能友好相处，讲文明懂礼貌等。使学生在不知不觉中开心的养成良好的习惯。

四、家校合作工作。

在家校合作工作上，我们的共同目标是期望学生能有个健康欢乐成长的环境。在平常工作中相互理解、协作、支持。多多沟通，相互了解，携手共进。

总结这学期的点滴，校内无小事，特殊是安全，事事要留意，留心孩子。在繁忙中不仅孩子们的各方面得到进展，孩子们也使我成长，工作中我取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思缺乏。在今后的工作中，我将查缺补漏、汲取阅历、扬长避短，以促进教育工作更上一层楼。

班主任工作总结6

时光飞逝，光阴似流水。转瞬，又和孩子们度过了一个学期，虽然班主任工作劳累辛苦，但相比较带他们一年级的时候，我觉得自己还是轻松了许多。不断通过班主任的工作，让我懂得小学阶段良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，而低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期，我也依据我班孩子的具体状况，开展了具体的班级工作。下面就班级工作状况做如下汇报：

1、学习方面

一如既往的实施建立小组学习PK机制，让学生们团结起来为小组的荣誉而努力做到最好的自己。同时也将这个学期的小组嘉奖由物质礼物换成了一起出游等非物质性嘉奖，不仅可以让学生增添小组荣誉感很凝聚力，同时也可将将家长们联系起来，让大家彼此能有一个沟通、沟通的机会。

在班干部的任职上，充分实行民主，让孩子们人人都有职务，每个人都能得到锻炼。特殊是在路队长的训练上，我们班几乎每个孩子都明白路队长的职责，也都能当好路队长。但是也存在个别孩子天生管理能力比较弱，管理意识不强，同时我们也应当敬重孩子的独特进展。总的来说，这种制度在我们班级的施行得比较理想，在中高年级还是要继续实施和稳固。

2、文明行为方面

本学期，孩子们慢慢长大，也懂事了许多。同学之间的相处也融洽、文明了许多，不会再因为一点鸡毛蒜皮的小事情，状告给老师和家长，学会了谦让，学会了心平气和。在食堂就餐文明方面，中午就餐的礼仪要比晚上用餐时做得好，小部分孩子还是存在边吃边玩，讲话的习惯，下学期就餐习惯要继续稳固。同时，我们班少数孩子存在接话的习惯，不管是科任老师在课堂上的发话，还是老师和家长的谈话，总是会有孩子有意无意的打断，这个习惯很不好，这个学期个别孩子已经有所改善，但是还是有些孩子没有完全改掉，还要多留意观看和帮助他们改掉。本学期的课间轻声文化在开学之初做得较好，到了学期末，学生普遍比较浮躁，轻声文化气氛有所减弱。

3、卫生方面

本学期学生的个人卫生习惯有所加强，较多孩子不仅学会饭前餐后要洗手的卫生习惯，也开始留意自己的个人形象，穿戴整齐、洁净了很多。在教室的卫生工作上，安排给小组完成，组长领头负责支配和检查卫生工作，大部分时候完成的较好。

4、心理健康教育

本学期，利用课间和放学的时间与一些学习上出现心情化的孩子进行了沟通和辅导，并对他们进行了有效的心理教育，调整孩子的心理状态。

5、安全教育

因为学生们上二年级，而且大多数是老生，孩子对校内及校内的作息规律都有了了解，从而也变得大胆、淘气。正因为如此，加强对他们的安全教育也是天天讲、时时讲。二〔1〕班大部分孩子都能遵守学校的规章制度，并且学会不损害别人，爱护自己。但是也存在几个淘气的孩子，总是管不好自己，简单制造危急和损害自己和他人。家庭安全教育这一块也比较弱，孩子的自我爱护意思较差。所以平常也是通过主题班会和实例不断教育他们学会自我爱护，还是见效果的。

6、家访工作

本学期也利用休息时间做了班级孩子的家访，但是由于时间和其他的一些因素，家访工作的范围还是比较小。通过家访工作，了解孩子的生活状况和学习气氛，对于学校的教育也起到了相应的帮助作用。后面家访工作将继续扩大范围，深入了解孩子的家庭，帮助孩子更舒心的学习！

一个学期的班主任工作琐碎、冗杂，要关乎到许多细小的地方，要时刻关注孩子们的各种状态，了解他们喜怒哀乐背后的因果，要有预见性。总之，作为一名班主任要不断积累阅历和智慧，用细心、耐烦赢得孩子们的一颗真心。

班主任工作总结7

在学校领导的正确领导下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，到达了教学目标要求。在这学期中，我加强了班务工作的管理。现将本期班队活动状况总结如下:

一、培育学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。

首先，刚开学时，我每天早到校，催促孩子们仔细读书，养成一到校就进入学习状态的好习惯，在早读中找出学习自觉，一学期下来，孩子们到校后，在小干部的帯领下都能认仔细真地读书了。其次是在课堂教学中，准时表扬仔细听讲，说话完好，大胆发表自己意见的孩子。同时我不会打断孩子的发言，即使说错了，也会等他说完后再帮助纠正，以增添孩子的兴趣和信念。最终，我时常教育孩子们要相互帮助见老师主动问好等等;一日发觉不好的行为习惯我总会耐烦地教育，让他了解这样做的坏处，从而懂得该怎么做。

教一年级让我感受最深的便是要先调整好心态。面对孩子反复出现的同一个错误，教师常常会有“恨铁不成钢〞的想法，继而造成简洁训斥，盲目指责，甚至挖苦与挖苦。其实很多孩子内心并非想要犯错误。面对这种学生，必需给他时间，帮助他制定改正计划，找同学帮助监督他，让他能够看到自己的进步。

二、加强班队建设，主动开展各项活动，对学生进行安全教育。

通过学生民主选举，建立健全了班队集体，选出了学生信得过的班干部，我放手让班干部开展工作，通过这段时期的努力，各项工作都完成得有声有色。同时，依据上级要求和我校实际，加强了学生安全教育，教育学生要遵守学校规定，做到上学、放学要遵守交通规则，留意行车安全，做到文明活动，不做有危急的活动，加强自我爱护，做到安全第一。学生在活动中受到了教育，同时也得到了锻炼，养成了懂礼貌、有爱心的良好品质。

以上是我本学期班队工作总结，虽然取得了肯定的成果，但也还存在缺乏之处，在今后的工作中，还须发扬优点，克服缺点，进步加强业务学习，不断提高自己的工作能力，把班队工作做得更好。

班主任工作总结8

这一学期来我继续担任高一〔9〕的班主任工作，我班在校领导的统一领导、任课老师的大力支持和协作下，各项工作得以顺利开展，取得了良好的成果。在此，我将这一学期的工作开展状况做简洁汇报：在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：

一、自我板块：喜爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子。

〔1〕以身作则，努力做学生的典范；我早晨6：00就进教室了，一是催促学生晨读；二是检查清洁卫生。每天下午我最终一个离开教室，哪怕是耽搁自己的休息时间，也要给学生多灌输一个学问点，教他们做人的道理。我特殊留意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

〔2〕详情决定胜利，教育教学工作都落到了实处，用教师的人格魅力影响学生。

〔3〕多和科任老师沟通，了解班级状况，把握进展方向。

〔4〕用爱去暖和和包涵学生。教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂〞，它促进了学生的转化，是滋润学生的心田甘露，它把师生关系转化为亲热的朋友关系。正是这样，我喜爱和关怀每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。

我针对班级优差生差距大这一状况，对他们进行分层教育，在和他们相处一段时间后，我发觉教育学生的要留意两条：

1、发觉闪光点，每个学生都有自己的优点，只要擅长查找就能发觉；

2、发觉动情点：学生是人类真诚的群体，学生的内心是纯净的，学生的情感是细腻的。班主任要细致地了解学生，真心实意地关怀学生，充分敬重、信任学生，严格地要求学生等。班主任要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来，要从学生的全面进展的高度将爱与严格要求结合起来。引导学生健康成长

二、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

〔1〕始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了责任与感恩的教育；

〔6〕对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在欢乐中学习和成。

〔2〕重视与学生的思想沟通，常常与学生促膝谈心。

〔3〕加强班干部管理，让学生自治自理。

〔4〕加强晨读管理，始终如一地坚持半小时的班级读书的制度。

〔5〕有效利用周二的班会课，组织开展专题性的活动；如：两种习惯养成不得，安全教育大家谈，提倡节省、形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习气氛，重视的是学生的共性的培育。

三、取得的成果：班级班风正、学风浓，全部同学待人礼貌，欢乐成长。

班级管理在全年级位于前列我着力做好每个详情，因为详情决定成败。在平常的教育教学中，我仔细抓好学生的生活及学习习惯并把它们落到实处。我注重后进生的转变，常常找学生谈心，努力帮助他们，我真心期望自己成为受学生爱戴、家长认可的老师。在带班工作过程中，我还有还有许多地方值得去琢磨、讨论和改良。也还有很多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生更加的全面进展。

班主任工作总结9

成人教育是高等教育事业中一个重要的组成部分，是直接提高劳动者和工作人员理论素养和工作素养的重要途径，做好班主任工作是提高成教办学质量和办学信誉、促进成人教育事业进展的基础工程之一。

一、针对成人教育学生年龄跨度大这一特点，要强化班级管理政策及原则，加强沟通。

在成人教育体系中，从青年到中年甚至到老年，其年龄跨度几十岁，在不同人、不同场合中要学会做相同的角色-老师，同时要强化班级的管理政策和原则，做到公平公正对待每一位学生，不要对年龄大的学生放任不管，也不能对年龄小的学生管、卡、压，既要对他们动之以情、晓之以理，又要用严格的制度要求他们。做为班主任，首先要了解学生，要学会体谅他们。成人教育对象中，特殊是在职的成年人，他们肩负着工作、家庭、学习的多重负担，困难会更多一些，而且常常来去匆忙，所以更需要班主任主动主动与他们加强联系，关怀帮助他们解决一些实际问题。面对年龄小的学生，更要跟踪了解、跟踪他们的思想和行为，常常深入寝室或利用每周三下午班会时间，与学生谈心，以便准时发觉问题准时解决问题。

二、针对成人教育对象的广泛性，要不断地自我提高。

作为成教学生的班主任，还应具备肯定的领导才能和领导艺术，而且要有自信的心理品质。所以说，思想道德素养、学问素养、能力素养、心理素养、体能素养的培育和提高是成人教育班主任的必修课。因此，班主任在教育、教育学生的同时，有必要先完成对自己的反省，加强自身素养的培育和提高。通过自我形象的塑造来赢得学员的好感和合作，来增添班主任的吸引力、感召力和亲和力。

三、针对成人教育学生思想差异大，要深入了解学员特点，注重正面教育和引导，做到因人而异、因势利导。

在成人教育的学生中，他们大多数是已参与工作的或是曾参与过工作的，有的还在原单位担任领导工作，由于他们所受的教育程度不同，学问结构不同，人生阅历、工作阅历和能力以及年龄跨度等等方面的不同，使我们接触到的学生思想差异很大。面对这样冗杂的人群，这样冗杂的心理状态，我们首先要了解他们，平常多观看，摸清状况，做到教育学生有的放矢。留意常常将班级的学习工作状况反馈给学生，表扬先进，鼓舞后进，引导和帮助学生克服困难，战胜困难，以一颗真诚理解的心去倾注自已的感情，这样只有成为了他们的朋友，才能得到他们的信任，才能增添他们学习的主动性和自信念。特殊是专升本年龄较大的、心理成熟的学员，他们渴望得到敬重，自尊心特殊的强，对于这些学生，我们首先要以高姿态去面对他们，视其为家人、朋友，对他们坚持周到的服务，坚持正面教育和主动疏导相结合的原则，多鼓舞、少批判，擅长发挥他们的优点和长处，营造良好的班级气氛。而传统的以班主任为中心，统一要求一刀切的管理模式对于主体意识很强的成教学生而言不合适了。在成人的班级管理中，肯定更要时时到处表达以人为本的管理理念和人性化服务的管理意识。由于各样生源的存在，班主任还应纯化师生关系，增添抵挡不正之风的侵蚀能力，做到自珍、自爱、自重。

班主任工作总结10

胜利的班集体是培育学生独特的舞台，有了这个舞台，学生的独特才能得到充分的展露。本学期我担任三年级三班的班主任，我把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而把培育学生拥有良好的习惯作为我工作的宗旨。为了反思自己的班主任工作，特作如下总结：

一、本学期所做的工作：

〔一〕、时时到处做学生的做典范。

班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是上课还是平常沟通，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体。与学生们一起动手搞好每一次卫生大扫除，教会学生使用卫生工具的方法。让学生逐步养成喜爱劳动的好习惯。

〔二〕、培育了学生的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控力较差。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》以及清河学校各项常规：课堂常规、课间常规、集会和阳光课间常规、卫生常规、劳动常规、物品摆放常规、乘车常规、就餐常规以及路队常规等方面。要求学生遵守课间秩序、关爱他人、与人和睦相处，爱惜公物，还要留意教育学生不乱吃零食，不乱花钱，培育学生勤俭节省的好习惯。

〔三〕、做好了班干部队伍的组建和培育。

新学期初注重对班干部的选拔和培育，定期召开班干部会，准时沟通沟通在班级管理中存在的问题，不断提升他们的管理能力，让班干部真正成为管理班级的核心力量，真正成为班主任的小助手。

〔四〕、加强与家长的联系。

为了准时了解学生在家的各种表现，我主动通过手机、飞信、短信、走访、校讯通平台等方式进行家访，准时了解孩子在家的各种表现，同时也让家长准时了解孩子在校的各种表现。只有家校双方双管齐下，才能真正做到了因材施教育英才。

〔五〕、主动参与学校的各项活动

集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我们班主动参与学校的各项活动，如军训会操竞赛、冬季长跑竞赛、习字作品展示活动、元旦歌咏竞赛等，特殊是会操竞赛、歌咏竞赛我们班都取得了全级第一名的好成果。以活动为载体，展示学生各方面的才能，进展独特，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

〔六〕、关怀爱惜每个学生。

我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，要恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生包括以下三类：1、学习基础较差的学生；2、行为习惯自制控较差的学生；3、既学习基础又行为习惯自控力较差的学生。针对以上学生的不同特点，多与他们沟通，谈心，多一份关爱，到达情感沟通的目的。多给他们一些展示的机会，多去发觉他们的闪光点，让他们树立自信，尝试胜利的欢乐。争取早日“脱贫转富〞。

二、班级管理存在的问题及今后努力的方向

〔一〕、加强行为习惯特殊是文明礼貌、课间纪律、午休纪律以及就餐秩序的的教育。

〔二〕、加强学生学习习惯的培育：让每一个学生课堂上做好笔记，主动回答下列问题，建立好学科作业记录本、纠错本、字典使用记录本，养成规范书写，仔细规范完成作业的好习惯。

〔三〕、加强学生爱惜公物的教育，让学生主动为班级着想，主动争当爱惜班级小卫士。

〔四〕以加强常规管理为核心，主动争当常规管理优秀班级。

一路走来，忙劳碌碌。有辛酸也有欢乐。下个学期我会更加努力，不断完善自己，提高自己，做好自己的本职工作，取得更好的成果。

班主任工作总结11

我从教十余年来，始终担任历史课教学，并担任班主任工作，班主任工作总结(原创)。在从教生涯中，我始终以"育人"为己任，以"德育"为突破口，兢兢业业，恪尽职守，连年取得优异成果。现将我的工作简要总结如下：

一、为人师表，抢先垂范。

班主任工作是班级各项工作的灵魂，在创设优秀班集体、全面提高学生素养、陶冶学生情操、培育全面进展的人才方面，具有举足轻重的地位和作用。在这方面我的胜利做法是始终严格规范自己的言行，在教育教学工作中，真正做到为人师表，抢先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明懂礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任及年级老师搞好团结，和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书和批改作业时首先做到书写规范仔细等。在这些详情工作上，我做到了时刻留意提高自身素养，时刻以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。

二、抓良好习惯的培育。

抓"诚信是无价"、"争当勤俭节省的好少年""孝心无价"、"从小事做起"、"尊师重教"、"发扬勤学精神"、"杜绝三闲(闲谈，闲事，闲思)提高学习效率"、"学问能转变命运"等思想教育，强化德育效果；从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作；开展系列活动，丰富班级文化生活，如：利用周末开展生日晚会、观看教育影片、师生茶话会、朗诵竞赛、游艺活动等，收到了很好的效果。

三、抓班干部队伍建设。

为了确定班干部人选，我有意识地通过开展各种活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体、团结同学、作风正派、有肯定组织能力、创新精神和奉献精神的学生来担任班干部，工作总结《班主任工作总结(原创)》。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们适当的权力，又要依据实际对他们加强指导。对班干部的要求特别严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，各负其责，渐渐形成具有本班特色的优秀管理团队和优良的班风。

四、教学方面

历史课的特点是外表上看学问点比较少，甚至有的学生认为历史只是简洁的死记硬背，事实上历史学科很深奥，与语文和政治、时事、地理等具有十分亲密的联系，而且涉及面很广，所以要想学好这一学科存在很大难度。我刚刚开始在七年级接手如今这个班的时候，学生组成比较冗杂，学生比较活跃，上课气氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，我在了解及分析学生实际状况的基础上，因材施教，强化备课效果，强化授课效果，强化教学引导，强化拓展练习，强化作业批改，做到精讲精练、全批全改、学生为主、教师为辅、师生合作、共同进展，取得良好效果。

在日常工作中，我制定了具体的计划和目标，对学生进行有计划的辅导。我把学生分为三个组。第一组是有能力提高，但平常不爱动脑筋不爱学习的学生。对这些学生，我实行集体辅导的方式，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们在集体中提高；第二组是肯学，但学习能力不强的学生。对这部分学生我实行适当引导，耐烦教育，渐渐提高他们的成果方法，当然不能操之过急，并且多鼓舞，只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的学生。对这部分人我在课余时间个别辅导。因为这部分学生需要一个清静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些学生的学习基础和信念会重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

我始终坚持听评课制度，坚持每周都听一节优质课，参与一次集体备课活动，参与一次讲评课活动。在活动中，我的收获很大，坚固把握和学习了一些驾驭课堂的技巧和优秀教师的阅历，从而更好的应用于课堂教学，教学成果始终名列前茅。

通过努力，我所教学科成果始终名列前茅，班级文化建设和班级纪律、卫生及学生精神面貌有了极其明显的改观，我个人也先后获得多项荣誉：在20xx年，我先后获得河北省教育厅关怀下一代工作委员会"中华魂"主题教育活动优秀指导教师奖、沧州市师德先进个人、*市信息工作先进个人、*市政府嘉奖；20xx年，我被评为*市优秀共产党员；有多篇论文在国家级刊物、省级刊物上发表发表，并在河北德育信息专刊上发表3篇作品，在沧州市教育信息上发表信息2篇，在*市教育信息上发表86篇，极大地宣扬了我校和*教育形象。

在以后的工作中，我将继续坚持党的教育方针政策，改良工作方法，在上级机关领导下，紧密团结在学校领导四周，将自己的班主任工作和教学工作提上一个新台阶，争取更为丰硕的成果。

班主任工作总结12

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好“心理医生〞，因人施教

“教师应当是心理医生〞是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者〞。作为一名心理保健工，或许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主〞的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、独特和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁〞。班主任抓德育工作肯定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生〞工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。对后进生，不仅要指出他们的缺乏，更重要的是查找和发觉他们的闪光点，鼓舞其进步。如我班唐*同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流淌红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。〞我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？〞回答是确定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生〞。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表如今学习上的紧急、焦虑乃至恐惧；表如今人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表如今社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有于培育学生心理素养的活动，如“献爱心〞社区服务，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培育现代意识、竞争意识，培育开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生独特心理的健康进展。

二、细心策划主题班会

主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素养的提高有巨大的推动作用。

三、与日俱进，探究德育新方法

班主任要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，典范的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培育学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完好的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日依据学习、生活各项活动的状况总结评分并加以嘉奖、惩处，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在班工作中，班主任能长期有意识地留意这三个方面，一个良好道德独特是肯定可以培育出来的。

班主任工作总结13

班主任这个称呼，看似简洁，却意味着一种责任。早上来校最早的要数班主任，放学走得最迟的往往是班主任。班主任的工作比科任老师要多得多，因为班主任担任着家校沟通合作的重要任务。主任们说过，当班主任会使一个教师成长得更快。这个学期的跟岗学习，让我对班主任的工作有了更深的了解。我们跟岗教师只是分担着班主任的小部分工作，可是已经体会到了班主任的那份责任，班主任的确比较辛苦，但是当班主任们真的走进孩子们的世界，也会获得属于班主任的特有那份欢乐。

班主任亲密关注着每一个学生的状况。当好一个班主任要注重许多的详情，要让学生养成良好的习惯，才能让班级形成良好的班风。班中大小事务都要尽心尽力。小到每天出操前要提示孩子们佩戴好红领巾，在集队时检查队列是否整齐。早读午学提前过去管好纪律。还有班级文化建设方面，教室评比和板报设计领着学生去完成，并且参加其中，在这个过程中也拉近了和学生之间的距离。作为班主任还需准时向家长反应孩子们的在校状况，做好家校沟通工作。由于小学生年纪尚小，自律性不高，在小学跟岗班主任工作要处理更多的琐碎事情。这个期间对我来说是一种锻炼，学习如何承当责任。

周一到周五重复着同样的事情，校内的生活就是这样简洁，却又丰富。出操和用餐要带队去，要反复提示他们排队要整齐。出去排队之前提示他们检查地面是否有垃圾，是否摆好桌子。午睡前去巡宿舍，提示他们刷牙洗脸。放学后提示他们值日生搞卫生，摆好桌椅，关好门窗，有时候留在教室等家长把小孩一个个接走。这些都是小事情，但要坚持每天这样，靠的就是专心和细心。还有一些其它状况需要准时处理的，比方学生打架，学生学习看法懒散，纪律散漫等，这些状况既要和学生谈，又要和家长沟通。对待不同的学生，处理问题的方式也有所不同。

为了提高个人的能力和素养，成为一位优秀的班主任，作出以下的'工作规划：

1.学生存在着个体差异性，为更好地管理班级和开展班级工作，要先全面了解学生的各方面状况，因材施教。

2.随时关注学生的动态，做好家校沟通工作，让家长随时了解学生的在校状况。做好与科任老师的沟通工作，了解学生的各方面的表现。多与学生沟通，拉近与学生的距离。

3.培育有能力、责任心强、自律性强的学生担任班干部，建立优秀的班干团队，在一些管理工作上，敢于放手让班干团队协助完成。定期召开班干会议，每周让班干部做好班级管理记录并作总结。

4.抓好班级的管理工作，广泛征集学生意见和建议，共同制定奖罚分明的班规，促进良好的班风和学风的形成。

5.协作学校的感恩教育主题做好思想教育工作，每周开展“小活动，大德育〞。

6.做好班级文化建设工作，设立班级口号和班歌，让学生共同设计和布置教室，营造良好的学习气氛，多开展班级活动，加强学生的集体意识和集体荣誉感。

7.让学生定期制定个人目标和学习计划，给每个学生做一份成长记录，定期发给学生，回顾自己的在校表现。

8.让学生轮番负责班级的某些工作，培育学生的责任意识。

当班主任是一种锻炼，是一份责任，需要更多的耐烦和爱心才能做好！

班主任工作总结14

一、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不仔细听讲，课间打闹的较多的状况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本状况在最短的时间内了解，摸清学生的基本状况，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。常常找班级学生谈心，聊天从根本上去关怀他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观看发觉他们中有许多在行为上，规范了许多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增添在班级和学校生活的信念。“学校无大事，到处有教育〞，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到。

二、副班主任工作的总体状况分析

班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢？我想，作为副班主任自己应当将工作与班级的实际状况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再依据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、敏捷性的管理工作。下面只是我个人工作：

〔一〕坚持按副班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，把握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等状况；

〔二〕坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报状况，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；

〔三〕坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用；

〔四〕坚持和各科任课老师不定期联系，主动了解教学动态，准时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部协作教学开展活动和作个别同学的思想工作；

〔五〕坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成果，班级学生思想和行为动态，请求家长协作教育；

〔六〕坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，讨论班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；

〔七〕坚持对班干和团干“单线〞或“条块〞的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；

〔八〕依据学生的学习成果、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成果总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业安排出现异变的心态需要；

〔九〕坚持在生活上关怀，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化〞，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化；

〔十〕坚持写好工作日志，学习与副班主任有关的书刊，不断指导和改良自己的工作；

通过一个学期的学习和教育，很多学生从内心中要求进步。要求每个学生每天把自己今日的学习状况写在本子，师德之魂在于“爱〞，爱是师生交往中的粘合剂，作为副班主任，要懂得喜爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关心，可以沟通师生之间的感情。总结多年做副班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生给予的特别的关心，对后进生给予的偏爱。你只有真正为他们考虑才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关怀，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话情愿同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜爱对我谈，想不通的问题情愿从我这儿找答案。

班主任工作总结15

时间过的真快，一眨眼一个学期又过去了。本学期我担任九三班副班主任，九三班学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不符合学校要求，学习看法不够端正，学习方法不够正确，导致学习成果也不理想。但在学校领导的正确领导下，我努力协助班主任亢彪，圆满完成了一学期的副班主任工作。回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全。但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。

一、工作措施和成果

1、扎实抓好学生常规

1〕俗话说：“没有规矩，无以成方圆。〞学生到了一个新学校，就得遵守学校的规章制度。按学校要求，我和班主任一起，对学生做操、吃饭、放学的路途，并提出明确要求：快、齐、静。要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要留意遵守交通规则;教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时整理、整理等等。

2〕利用好班会课这个教育主阵地。教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱惜公物、团结同学。抓住学生好胜心强,爱听表扬,也更期望自己的班经常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位,用班集体的力量教育学生,感染学生，引导班集体形成良好班风和正确言论。班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。

2、切实关注学生身心健康

九年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，每发觉班上有什么不好的现象和苗头，我主动协作班主任找学生谈心，分析缘由，查找对策，让问题解决于萌芽状态。对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点,更会看到他们身上的优点,主动因素,在平常的生活,学习中,我主动亲近他们,敬重他们,关怀他们,给予更多的理解,信任和宽容,用一颗爱心去点燃他们心中的火花,激发他们的自尊心,上进心,我仔细协作班主任指导他们改正缺点的方法,动之以情,晓之以理、。

3、努力做好副班主任本职工作

一个人有什么样的思想，就决定会付出什么样的行动。所以一些学生的不良习惯，就要治标治本，先从思想入手，刨根寻源，对症下药。学生，正处于思想的成型期。考虑问题不成熟，简单形成懒散、拖拉、不为别人着想的的坏习惯。而这些坏习惯正是制约着我们学生管理和宿舍管理的症结所在。但每一个学生的内心深处，更渴望自己的被承认和自我价值的表达，他们也想做得好些，获得别人的表扬。于是，结合学生的实际，我适时开展以下教育：

1〕做人教育，常抓不懈

从思想教育开始，告知他们如何在今日做一个好学生、如何在今日做一个让家长放心的好孩子，如何加强自己的思想水准，建立正确的道德观和价值观。这里的个人素养，除了思想不落后，不行缺少的另一部分就是养成良好的个人学习、生活习惯。对于成果好的学生，我要求先成人、再做双优