中班教案模板9篇

中班教案模板锦集9篇

中班教案篇1

活动设计背景

班上有没来的小朋友，教师给他打电话，小朋友仿照教师的打电话

活动目标

1.仿照打电话让幼儿儿知道打电话时候的礼貌用语，会复述故事。

2.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5.培育幼儿与同伴之间的相互协作。

教学重点、难点

让幼儿学会关怀他人，使用礼貌用语

活动预备

自制喇叭花电话一个，泳儿用书。挂图，磁带

活动过程

1.提前活动，稳定幼儿心情

2.看图书，观赏故事。

a小老鼠和小鸟不能在一起玩，为什么，他们心里什么感觉。

b我们来想一个方法帮忙他们，听听小老鼠想了什么方法。

c小老鼠种了一个喇叭花，他是怎么和小鸟说的。

d小鸟和小老鼠开头的时候遇到什么困难，怎么理解的。

3,再次观赏故事，介绍封面，让幼儿一页一页地看。

4，争论：打电话的时候说什么礼貌用语。（你好…）

5，嬉戏：我们班有个小朋友病啦，不能来幼儿园，你想跟他说些什么呢？（关怀的话，我想你啦）

教学反思

在教学过程中，做到动静交替，效果还是不错的，但有个别小朋友留意力不集中，以后在课堂上要充分调动他们的积极性。

中班教案篇2

活动目标：

1、懂得在别人困难的时候应帮忙别人。

2、能认真观看画面，学会倾听同伴的叙述，并大胆想象故事情节。

3、学会精确、完整地描述画面的主要内容，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

重点：

学会精确、完整地描述画面的主要内容，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

难点：

学会倾听同伴的叙述，大胆想象故事情节并懂得在别人困难的时候应帮忙别人。

活动预备：

图片

活动过程：

（一）教师出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容

——这是什么？（蒲公英）你会用它做什么？

——这是什么？（小蚂蚁）假如小蚂蚁发觉了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢？”

——小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后究竟会发生什么样的事情呢？我们一起来看一看

（二）教师出示教学挂图并引导幼儿观看，通过提问的方式帮忙幼儿感知、理解画面内容。

——图上（P1）有什么？小蚂蚁在干什么？你猜猜它在想什么？

教师启发幼儿通过描述小蚂蚁和小鸟的对话丰富情节。

——图中（P2）发生了什么特殊开心的事？你是从哪里看出来的？教师引导幼儿观看图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很欢乐。

——图中（P3）小蚂蚁飞呀飞，发觉了谁？小蝴蝶为什么哭？小蚂蚁做了什么？

——图中（P4）小蚂蚁为什么要这么做？小蝴蝶心里有什么感受？小蝴蝶一边飞一边在想些什么？

（三）请幼儿看图自由叙述，教师帮忙幼儿学会根据肯定的挨次观看图片并叙述。

1、引导幼儿明确看图的方法与要求：按挨次从第一幅图开头看。

——这几幅画面说了一个故事，我们应当怎么看？

2、请幼儿与旁边的同伴相互沟通，看图叙述故事。

3、教师留意倾听幼儿叙述时是否能围绕画面内容绽开，帮忙幼儿想象小动物的对话，丰富情节。

（四）教师引导幼儿集体看图，较完整、连贯的叙述四幅图的内容。

——我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？

（五）引发争论与想象，拓展幼儿的阅历。

——你们喜爱小蚂蚁吗？为什么？

教师小结：蒲公英使小蚂蚁实现了会飞的幻想，但小蚂蚁为了帮忙翅膀受伤的小蝴蝶，把蒲公英送给了小蝴蝶，小蝴蝶又重新飞上了蓝天，小蚂蚁是个会关怀别人，帮忙别人的好孩子！鼓舞幼儿学习小蚂蚁，做一个乐于关怀、帮忙别人的好孩子。

（六）续编故事《我们都来帮忙他》

——小蚂蚁没有蒲公英不能飞上蓝天，你情愿帮忙他吗？你有什么好方法呢？

中班教案篇3

活动目标

1、理解故事内容，知道运动能使身体安康。

2、能讲出各种运动的方式。

活动预备

1、动画片-得意的小兔子

2、图片-胖胖兔故事挂图

3、皮球每人一个，投篮框若干。

活动过程

一、观看动画片-得意的小兔子

通过观看动画片，引起幼儿对小兔子的兴趣。

教师：这些小兔子得意吗?

可是有一只小兔子却和它们不一样?你们想知道是哪里不一样吗?

二、帮胖胖兔减肥。

1、出示胖胖兔图片，让幼儿观看。

2、提问：

(1)它是谁?它看起来怎么样?肥胖有什么麻烦?

(2)胖胖兔想减肥，你们有什么好方法吗?

(3)引导幼儿分组争论，然后将争论结果告知大家。

(4)让我们听听胖胖兔减肥的故事吧。

三、理解故事内容。

1、请幼儿完整观赏故事一遍。

教师边讲故事，幼儿边看图片。

2、提问

(1)胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气?

(2)袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥方法?

(3)胖胖兔是怎样学会拍球的?

3、帮忙幼儿理解胖胖兔克制困难、坚持减肥的过程。

4、幼儿看着挂图，结伴相互讲故事。

四、集体活动-打篮球。

1.教师：小朋友想不想有一个安康的身体呢?要怎样做呢?

(鼓舞幼儿坚持熬炼身体，不让身体发胖，多参与体育活动。)

2.激发幼儿兴趣

教师：你们想不想去打篮球呀?我们出去活动活动好不好?

组织幼儿到院子里打篮球。

中班教案篇4

活动目标：

1．了解三月八日是全世界妇女的节日。

2．进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩，尝试用自己的方式表达对妈妈的喜爱。

3．产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关怀妈妈。

4．体验相互关怀的美妙情感。

5．体验和大家一起过节的欢乐。

活动预备：

每位幼儿预备一张妈妈工作或做家务的照片。

活动过程：

1．向幼儿介绍“三八”节，知道妈妈要过节了。

2．让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

——幼儿手拿照片向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的？有什么本事？在家里为自己做些什么事？

——介绍自己妈妈的工作，简洁描述妈妈的工作与人们生活的联系。

3．启发幼儿为让妈妈过一个开心的节日做预备，鼓舞幼儿用不同的方式表达自己对妈妈的爱。

——三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好方法事先不告知她们，然后给她们一个惊喜向她们表示庆贺呢？

——帮忙幼儿用不同的方式向妈妈表示节日庆贺。

A．制作小礼物。

B．教师记录下向妈妈说的一句感谢或庆贺的话。

C．为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

D．为妈妈做一件使她最快乐的事等。

4．师生随着音乐，表演唱一曲《我的妈妈》。

教学反思

1、通过此活动，从平常在幼儿园的一些事情发觉小孩的独立力量有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫教师帮助的少了。但是平常必需常常提示家长：孩子能做的事不要帮太多，开头小孩的动作确定有点慢，但我们要有急躁，鼓舞他自己完成。

2、通过家长反应，小孩回家会说关怀妈妈的话，懂得关怀妈妈和其他长辈，虽然是一句再简洁不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

3、幼儿教学，关键是爱心和急躁，还有家长的支持特别重要。

中班教案篇5

活动目标：

1、初步学会有节奏的朗读儿歌，感受儿歌的韵律。

2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动预备：

1、故事《小老鼠上灯台》

2、小老鼠头饰，小猫头饰若干

活动过程：

一、讲故事(引出课题)

1、教师：“叽叽叽叽，谁来了?”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们成天藏在又黑又闷的地洞里，多难过呀!今日，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新奇空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四处的找、然后发觉了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞速的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀?突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

(1)请小朋友说说看，刚刚教师表演的这个故事里有谁?(小老鼠、小猫)教师就出示小老鼠和小猫的图片)

(2)真棒，那你们有没有听清晰小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台)。

(3)最终，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)

二、完整观赏动画，带着幼儿念儿歌

1、教师结合动画完整念儿歌。

2、与幼儿已学的儿歌进展比照，逐句引导幼儿念儿歌。

三、用的不同形式表现儿歌

1、用身体动作表现儿歌;

用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

2、引导幼儿练习动作表演儿歌。

教师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好?”

(1)启发幼儿来表演小老鼠是什么样子的?(两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。)

(2)启发幼儿瞪着小眼睛的动作，(两手在眼睛前打转)

(2)启发幼儿做一做上灯台的动作。

(3)启发幼儿学一学小老鼠偷油吃的样子。

(4)引导幼儿做一做叽里咕噜滚下来的样子。(教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。)

四、嬉戏“猫来了”

幼儿理解嬉戏规章，学玩嬉戏，体验嬉戏“猫来了”的紧急心情和快速跑回家的欢乐心情。

1、教师说明嬉戏规章

师：现在我先说明一下嬉戏规章，请小朋友们留意听：先请二个小朋友来当老鼠，教师来当猫，老鼠要出来找吃的，但是要躲起来(可以躲在任何一个地方)结果被猫发觉，猫大叫一声，然后跑回自己的家(回到自己的小凳子上)这样猫就抓不到你们了。

2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，依据规章进展练习

3、幼儿扮老鼠或“猫”一起表演。

五、完毕语

现在请小朋友们当小老鼠躲到外面去，猫去捉老鼠。

附儿歌：

小老鼠上灯台

一只小老鼠，瞪着小眼睛。

偷偷上灯台，为吃一口油。

喵喵喵，猫来了。

叽里咕噜滚下来。

中班教案篇6

对活动素材的分析：

《在农场里》的主题目标是1、观看比拟，了解家禽、家畜不同的形状特征和生活习性；2、宠爱动物，有兴趣了解家禽、家畜和人们生活的关系。故事《小鸡叽叽》和音乐《小鸡出壳》是小主题《小鸡小鸭》中的一个素材点，说的都是小鸡从鸡蛋中孵化出壳、成长的一个过程，因此我们可以把这两个素材有机地结合，让孩子了解这个过程，观看小鸡的形状特征、生活习性，从而产生宠爱小鸡的情感。

对幼儿的进展：

小班时孩子了解了小鸡的名字、形状特征，尖尖的嘴巴、黄黄的毛等，但对于中班的孩子来说，仅仅了解小鸡的名字、形状特征已远远不能满意了。孩子对小鸡的诞生、孵化等还是比拟奇怪的，依据《在农场里》的主题目标，我们可以让孩子对小鸡是卵生的，通过孵化才能出壳，诞生时的形态、生活习性等有更多地熟悉，体验到鸡妈妈宏大的母爱，从而使他们更加宠爱小鸡。

自己的设想：

在活动设计中我把对小鸡形状特征、生活习性、与人们生活的关系融入在每一个细节中，通过故事《小鸡叽叽》可以让孩子争论，了解小鸡诞生时的过程、形态，得意的成长变化，体验妈妈的宏大（联系到自己妈妈）。通过音乐《小鸡出壳》来扮演小鸡，亲身体验，对这个过程加深了印象，进一步亲近了小鸡。

活动目标：

1、了解小鸡诞生时的过程、形态，得意的成长变化；

2、喜爱小鸡，体验鸡妈妈爱小鸡的情感。

重点：

喜爱小鸡，了解小鸡诞生时的过程、成长变化等。

活动预备：

课件、小鸡出壳音乐

活动过程与价值分析：

活动环节

环节一

出示鸡蛋，引起幼儿兴趣。瞧，这是什么？

你知道，这里面有什么？假如鸡妈妈孵化，会有谁？小鸡长得怎么样的？

对，这只鸡蛋里藏着始终得意的小鸡，也藏着一个好玩的故事。认知鸡蛋，知道鸡蛋可以孵化小鸡，引起孩子听故事的兴趣环节二

叙述故事——《小鸡叽叽》提问：鸡妈妈怎么孵化，小鸡是怎么出壳的？（温度、时间等），体验鸡妈妈宏大的爱

小鸡叽叽在蛋壳里想做些什么事？小鸡看到外面的世界，有什么反响？

小鸡是怎样长大的？（晒太阳、吃喜爱的东西等）（课件观看）通过故事，了解小鸡的孵化、成长的过程，体验鸡妈妈的宏大环节三

歌表演：小鸡出壳1、观赏歌表演第一遍

师：今日我们也来做一只从蛋壳里出来的小鸡好吗？

（1）蛋壳是怎么样的？（圆溜溜的）

（2）它可能会怎样出壳呢？（钻出圆圆的脑袋、胖胖的身体、小脚等）

2、共同分解动作

（1）随着音乐初步学唱学跳。

（2）集体共舞，体验小鸡出壳，更加宠爱小鸡。幼儿扮演小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，对小鸡孵化、成长的过程有了更深的印象，从而更加宠爱小鸡。活动后的反思：

运用故事，了解了小鸡的形状特征（圆圆的脑袋、胖乎乎的身体等）、诞生的过程（需要时间、温度孵化），体会到了鸡妈妈宏大的爱以及小鸡的成长过程（晒太阳、吃喜爱的东西）。还通过猜想小鸡在蛋壳中想些什么？来丰富故事的内容，孩子的想象比拟积极，如：小鸡叽叽想知道自己的妈妈长什么样。小鸡叽叽想看看外面风景美丽吗？小鸡叽叽想和好朋友出来做嬉戏等等。

最终通过歌曲《小鸡出壳》，让孩子来做一只小鸡，亲身体验小鸡出壳、成长的过程，从而更加宠爱小鸡。孩子特别地快乐。

中班教案篇7

【活动目标】

1、通过观看图片，倾听叙述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图叙述故事。

2、通过想象、猜想、叙述，进展语言表达力量和想象力量;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互敬重，能虚心听取同伴的不同意见。

3、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

4、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

【活动预备】

PPT

【活动过程】

一、问题导入：

师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，确定又能干了一些，请问你们平常在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的?

小朋友们真能干，能帮家里做事了，那教师今日就要来考考你们了：

1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇)

2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，怎样收)

3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢?

二、结合课件，教师讲故事，帮忙孩子理解故事内容。

1、引入：

师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好朋友，你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的吗?

2、教师讲故事，分段提醒故事情节并提问：

第一段：

(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?

(2)小熊长大了，熊妈妈要小熊帮助做什么事情?(去田里给菜浇水)

(3)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有漏洞的桶)

(4)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉)

(5)小喜鹊是怎么提示小熊的呢?

(6)小熊听了吗?他是怎么答复的?最终小熊浇成水了吗?

(7)最终熊妈妈对小熊说了什么?

其次段：

(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片：收玉米)

(2)小熊去的时候小喜鹊对他说了什么，可是小熊是怎么答复的?

(3)那么小熊能收到许多玉米吗?为什么?(幼儿先自由争论，再答复)

(4)收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想想他的心情是怎样的?

第三段：

(1)过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊胜利了吗?

(2)小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?

(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲，然后再出示图片)

(4)小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢?

(5)小熊这次最终胜利了，它的心情会有什么变化呢?

三、师幼共同表演故事练习对话

1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。(体会小熊的心情)

2、争论：

(1)小熊做了三件事情，胜利了几件?前两件为什么会失败?最终为什么去得了胜利(只有承受别人的正确意见，遇到事情能和别人商议合作，才能取得胜利)

(2)你平常做事情前会和小朋友一起商议合作吗?你是怎么做的?

四、请三名幼儿在上台把故事表演一次

小百科：喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。共有10个亚种。体长40-50厘米，雌雄羽色相像，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。留鸟。

中班教案篇8

【活动目标】

1.熟悉河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。

2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱惜小动物的”情感。

3.能画出河蚌，并用喜爱的线条和图案装饰

【活动预备】

1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿观看。

2.河蚌、珍宝的图片。

【活动过程】

1.请出小客人小朋友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧!

2.教师出示河蚌，请幼儿观看。提问：

(1)河蚌生活在哪里?

(2)河蚌的前面和后面一样吗?

(3)两片贝壳的反面是怎么连起来的?

教师小结：

河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，后面略微尖一些两片贝壳的反面由韧带连接的

3.幼儿观看河蚌的图片并思索：

(1)河蚌的口在哪里?

(2)河蚌能做什么呢?

(请幼儿依据生活阅历答复)

4.教师结合幼儿的答复和图片，介绍河蚌的作用

①河蚌可以形成自然珍宝，也可人工哺育珍宝

②蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒

③蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物

5.画河蚌

(1)原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢?

(2)教师示范画出河蚌，在上面画上好看的花纹和图案

(3)幼儿自由画出河蚌，教师巡回指导

6.展现作品幼儿展现自己的作品，并与同伴相互沟通。

中班教案篇9

活动目标：

1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培育幼儿的环保意识。

2、进展幼儿的制造力、语言表达力量。

活动预备：

1、画有水被污染的缘由及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。

2、不同表情的水儿姐姐图片两张。

3、白纸、水彩笔等。

活动过程

1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。

①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。

教师：“瞧！谁来了？”（水儿姐姐）“你们可知道水儿姐姐从哪来吗？”“我们一起去看看就知道了”。

②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。（绿色森林里，一条小溪缓缓流淌，水儿清亮透亮，可以观察溪底的沙石和游动的小鱼；大河浩瀚汹涌，始终流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿愉快地蹦出水面，海边有很多人在游泳、嬉水……）

提问：“水儿姐姐从怎样的地方来？”（清清的小溪、蓝蓝的海洋……）“水儿姐姐是谁的好朋友？”“为什么？”

小结：动物、植物、人类都离不开水。

③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。

教师：“咦！惊奇！水儿姐姐怎么会变成这样了？”

水（录音）：我现在脏死了，特别难过！

教师：“为什么会这样呢？让我们再回到河边、海边看看去。”

④播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。

（小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂移在水面上；海面上漂移着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处掩盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气……）

争论：“水儿姐姐为什么变脏了？”（人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢……）

2、逐一出示幻灯片1—3，使幼儿