《海滨小城》（教案）部编版语文三年级上册_第1页
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文档简介

海滨小城一、教材分析本教案是针对部编版语文三年级上册第一单元《海滨小城》编写的。该单元教材主要是通过学习材料《海滨小城》来让学生认识生活中的具体事物，了解自然环境和人文环境对于城市生活的影响，从而激发学生的阅读兴趣，增强学生的文化知识。二、教学目标本节课的教学目标如下：1.学习词汇：海岸、海滨小城、雕塑、海鸟、枯枝。培养学生的阅读能力：通过朗读、理解文本，激发学生的阅读兴趣，提高学生的表达能力和自信心。增长文化知识：通过文本的学习，了解自然环境和人文环境对于城市生活的影响。三、教学方法听、说、读、写相结合的教学方法；图片、文本展示相结合的教学方法。四、教学过程前置任务显示课文《海滨小城》图片，引导学生进行联想和预测。让学生询问不理解的词语，让学生知道所有自己不理解的词汇。导入新课通过图片展示，引导学生听读第一段。引导学生理解文本，激发阅读兴趣。分组朗读全文，让学生感受整篇文章的流畅性和紧凑性。学习词汇通过图片和文字解释，让学生掌握“海岸、海滨小城、雕塑、海鸟、枯枝”等生词的词意。带领学生读懂一段课文，让学生自己尝试着理解并使用新学词汇。梳理文本分组梳理整篇文章，理解文章大意，找出主要的内容。带领学生一起讨论文章中的主要事件和环境。总结归纳总结文章的意义，激发学生的思考。让学生尝试着从不同角度看待文章，发掘出其中的文化意义。课堂作业抄写学习的生词和课文中的好句子，加深对文章的理解。尝试表达自己对于生词和文章的理解，以加强对于文本的理解。五、板书设计词汇：海岸、海滨小城、雕塑、海鸟、枯枝。学习阶段：“前置任务”、“导入新课”、“学习词汇”、“梳理文本”、“总结归纳”。六、教学反思本堂课主要是针对学生的阅读能力、文化知识进行的训练。在教学过程中，带领学生理解生词的意思，让学生不断加深对于文章的理解，并鼓励学生尝试着表达自己的想法。通过这样的教学方式，不仅培养学生的阅读

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