对韵歌（第一课时）【教案】部编版语文一年级上册_第1页
对韵歌（第一课时）【教案】部编版语文一年级上册_第2页
对韵歌（第一课时）【教案】部编版语文一年级上册_第3页
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文档简介

/对韵歌（第一课时）（教案）一、教学目标知识目标了解韵的概念，学会对韵词汇的判断。学会演唱简单的对韵歌谣。了解对韵歌谣的文化背景，引导学生感受民族文化的悠久历史。能力目标注重听觉训练与口语表达能力，培养学生的良好语感。提高学生对语言节奏的感知，培养学生的音乐素质。通过感性学习引发学生的兴趣，培养学生学习的积极性。情感目标鼓励学生积极参与，创造轻松愉悦的学习氛围。培养学生的合作精神，增强团队合作的能力。引导学生感受韵文化的魅力，增强民族自豪感与文化自信心。二、教学重难点教学重点：培养学生的对韵能力，让学生学会演唱对韵歌谣。教学难点：让学生在学习中感受到韵文化，从而增强学习的兴趣。三、教学内容以《对韵歌（一）》为例。1.课前准备准备彩色图画、音乐CD、课件、本歌谱等材料，贴出几个对韵词作为提示，激发学生的学习积极性。2.导入新课带领学生欣赏一段对韵歌谣。求同存异，看是否能发现对韵的现象。3.新课讲解解析第一句：人人都喜爱鲜花。鲜花与“招”的调子相同，对于同学来说，“招”将是一个重要的对韵词。教授整齐正确的韵谱读法，向学生传授基本歌唱技巧，并进行齐整的加强训练，让学生掌握基本的音乐素质。4.学生分组演唱根据课本中的音乐CD，全班同学跟随唱，练习听觉能力并体验韵谱的魅力。5.播放民族乐曲在展示民族乐曲之后，学生就可以了解更多有关对于对韵、韵谱的知识和文化背景。四、教学方法1.交互式教学法创造轻松、富有活力的课堂氛围，让学生参与多组互动游戏、说唱、角色扮演等，体验文化和母语的魅力。2.合作式学习法要求学生充分发挥团队协作的力量，合作完成歌谣演唱。3.体验式教学法采用感性体验式教学方法，让学生在实践中感受到韵文化，进行类比运算，形成自己的语言规律。五、板书设计对韵歌（一）

人人都喜爱鲜花，

可惜夜晚真难搞，

手里拿着梅花，

凭什么花子点灯刁。六、教学反思在这节课中，我们通过对课本中《对韵歌》的分析、解答、练习、评估和实践，让学生真正体验到了对韵的魅力。通过这种方法，学生可以感知

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