第8课+欧洲的思想解放运动+导学案 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

《中外历史纲要》（下）编号08第8课欧洲的思想解放运动【课标要求】通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源,认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。【学习重点】欧洲资产阶级思想解放运动的原因、内容和影响【学习难点】理解西方人文主义的发展与资本主义制度确立之间的因果关系【学习方法】自主学习、合作探究【时空坐标】【知识梳理】文艺复兴(—世纪)1.含义：是世纪到世纪初发生在的宣扬的运动。2.背景（1）经济根源（根本原因）:西欧中世纪晚期。（2）文化基础:①自身的传承与发展;②拥有丰厚的积淀，又从汲取大量养料。（3）中坚力量（人才）:聚集了一批具有的。3.实质:以学习和恢复为号召,实质上却是创立符合需要的。4.精神内核（核心思想）——（1）以为中心而不是以为中心,提升的地位,肯定。（2）反对,抨击和守旧思想,崇尚。（3）重视发挥的才智和创造力,追求的幸福生活。（4）提倡探索与的奥秘。5.代表人物及其作品时间地域地位代表人物代表作品思想(艺术)特点14世纪意大利“文学三杰”《神曲》讽刺的封建腐朽,宣扬的。（“人文主义之父”）《歌集》《十日谈》15世纪意大利“美术三杰”《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》突破中世纪的风格,描绘,展现人物的。《大卫》《西斯廷圣母》16世纪后期英国文学家《哈姆雷特》《李尔王》等充分体现了的政治理想和道德观念。6.影响:一定程度上冲击了,解放了长期被压抑和禁锢的,使人们开始更多地关注本身与世界。[微点拨1]文艺复兴时期的人文主义者不否定宗教,他们的批评只是针对教会的某些问题和部分教士的腐败堕落行为,只要宗教不钳制一切即可,并不是指向整个教会,更不是否定宗教信仰本身。[微点拨2]人文主义思想局限性：人文主义思想过分强调资产阶级的“个人”意志，忽略“公共意志和道德”，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会动荡。【合作探究】P47：文艺复兴只是西方古典文化的“再生”吗？二、宗教改革(世纪)1.背景:使的权威受到质疑,人们对的长期盘剥日益不满。2.过程：（1）兴起：德意志的马丁·路德宗教改革1）序幕:年,撰写了《》。2）主张:①认为人的灵魂获救靠的（因信称义）,不靠烦琐的（因行称义）。②上帝面前。③主张建立的和,力主用进行宗教活动。3）结果：形成新教中的。（2）扩展:西欧国家进行宗教改革，建立了独立于的，其中瑞士的和英国的影响最大。3.影响（1）思想：进一步解放了人们的,传播和发展了。（2）经济：有利于欧洲的成长。（3）政治：推动了欧洲的形成（4）文化：推动了欧洲事业的发展。[微点拨]宗教改革中体现出的人文精神:①“因信称义”否定了教会的权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。②上帝面前人人平等否定了教会特权和等级制度,确立了个人宗教信仰平等的权利。③建立独立自主的德意志民族教会,把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。三、近代科学的兴起(—世纪)1.背景:、推动人们对的认识产生变化。2.成就天文学天文学家提出“”,否定宣扬的“”,建立起一种新的。物理学国科学家发现,确立了较为完整的力学体系,为近代物理学的发展奠定了基础。光学、热学、电磁学、解剖学等取得巨大进步3.意义（1）科学革命形成了重视经验和事实的思维方式,确立了通过观察、实验、分析、归纳等基本途径发现的科学方法。（2）科学革命削弱了的，促进了和社会进步。四、启蒙运动(—世纪)1.背景(1)、和的发展,进一步解放了人们的思想。(2)欧洲进一步发展,新兴要求摆脱和的思想束缚。2.含义:启蒙运动就是以和的光芒,驱散蒙昧、迷信、狂热和带来的黑暗。3.历程:(1)世纪,出现早期启蒙思想。(2)世纪,成为启蒙运动的中心。(3)18世纪后期,启蒙运动达到,并到欧洲其他国家及北美地区。4.精神内核(核心思想）:“”,强调与。5.代表人物及其主张国别代表人物各自主张基本主张国孟德斯鸠立法、司法、行政，相互监督、制衡（君主立宪制）①认为判断是非的标准是人的。②相信在科学和教育的作用下社会将趋于完美。③对未来社会提出了一些基本政治思想,如、平等、自由、和等。伏尔泰希望“开明”君主进行改革，建立。卢梭主张（民主共和制）国亚当·斯密（现代经济学之父）认为是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张。国康德（启蒙思想集大成者）认为人应该思考,判断,主张民主、自由、平等。6.影响:（1）进一步了人们的，为的建立作了和。（2）直接推动了和，有助于在这些国家建立。（3）成为殖民地半殖民地人民争取的。[微点拨]人文主义与理性主义都是资本主义发展的产物,资产阶级政治、经济力量的强大是两种思潮产生的根源。它们都是资产阶级在思想文化领域里的反封建斗争,同为资产阶级性质的文化思潮,为资产阶级利益服务。【知识归纳提升】文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的比较文艺复兴宗教改革启蒙运动时间14—17世纪16世纪17——18世纪背景（1）经济：意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）（2）阶级：新生的资产阶级为维护经济政治利益，力求冲破教会的思想障碍。（3）思想：基督教会神学观念束缚。（4）文化：意大利较多地保留古希腊、古罗马的文化遗产；（1）经济：资本主义的发展。（根本原因）（2）阶级：资产阶级壮大。（3）思想：文艺复兴运动解放人们的思想。（4）阻碍：天主教会的政治腐败、经济剥削、精神禁锢。（1）经济：资本主义经济发展（根本原因）。（2）阶级：资产阶级壮大。（3）思想：文艺复兴、宗教改革解放了人的思想；（4）文化：自然科学的发展。（5）阻碍：封建专制制度和天主教会阻碍资本主义发展中心国家意大利德意志法国核心思想人文主义信仰自由（因信称义）理性主义矛头指向教会的神学观念罗马教皇、天主教会封建专制制度、天主教会形式复兴古希腊、古罗马文化借助宗教外衣批判直指封建专制制度及其思想体系影响思想：打破宗教神学束缚、促进思想解放。经济：促进资本主义发展。（3）文化：促进自然科学产生，创造了灿烂的文学艺术成就。（1）思想：用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，促进西欧社会的思想解放。（2）经济：促进资本主义的发展。（3）政治：为资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，推动了欧洲民族国家的形成。（4）文化：促进自然科学产生发展和文化教育事业的发展。（1）思想：是欧洲历史上的伟大的思想解放运动，启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资