《曹冲称象》第二课时（教学设计）部编版语文二年级上册_第1页
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文档简介

曹冲称象第二课时（教学设计）一、教学目标1.1知识目标了解孔融、曹冲的事迹；了解《曹冲称象》的故事情节；能够理解难字词的含义。1.2能力目标能够表述自己对故事的理解；能够使用简单的词汇进行简单的叙述；能够认真倾听他人的意见。1.3情感目标培养学生具有好奇心和求知欲；增强学生的团队意识和协作能力；让学生认识到自己的不足，从而努力提高自己。二、教学重难点2.1教学重点孔融、曹冲的事迹；《曹冲称象》的故事情节。2.2教学难点难字词的理解。三、教学过程3.1教学准备PPT、幻灯片、图片等教学资料；采用互动式教学方式，需要准备一些小游戏等互动环节。3.2教学环节3.2.1导入环节老师将一张孔融的图片放在屏幕上，问学生孔融是何人？并与学生交流孔融的事迹。3.2.2新词汇学习环节老师将故事中的生词、难字等在黑板上写出，并与学生分组进行词汇消化与探讨。3.2.3故事学习环节通过讲故事的方式，让学生了解《曹冲称象》的故事情节，并对孔融、曹冲的行为表示评价。3.2.4小组活动环节将学生分成小组，每个小组以自己的思维方式，回答几个问题：为什么曹冲能称象？请谈谈各位小组员的看法；了解甚少的孩童如果有一个好习惯，你认为应该是什么样的好习惯？3.2.5课后拓展环节课后老师布置一道作业，并在下一节课的开始再次提问难点。四、教学评价4.1学生评价学生能够在小组活动中积极参与，了解彼此的思想并互相配合；学生能够用简单的词汇表述自己的想法；学生能够着重掌握故事的情节。4.2教师评价教师需要多方位考核各个学生的实际状况；教师需要掌握学生的学习能力状况，以能提出

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