幼儿园大班安全教育教案(集合15篇)

幼儿园大班安全教育教案(集合15篇)幼儿园大班安全教育教案1

走失了怎样办

活动目标：

1、引导幼儿理解图片资料并作出正确确实定。

2、培育幼儿的自我爱护意识。

3、幼儿能够用完好的一般话进行沟通。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、《去公园》视频。

2、《走丢了怎样办》对错确定图片

3、《安全小学问》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

活动过程：

1、播放《去公园》视频前半部分。今日天气很好，爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发了、、、、、、、〞〔播放故事视频前半部分〕

2、边看边提问：突然怎样了？公园人许多，玛莎光临着去捉蝴蝶，结果怎样样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈妈了，这时她该怎样办？〔幼儿进取商量发表意见〕

3、出示《走丢怎样办》对错确定图片。“小朋友们出了这么多想法，那我们看看下头那些做法是正确的，那些做法是不正确的。〞

〔1〕幼儿观看图片确定对错。

〔2〕请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？〔幼儿商量发表意见〕

〔3〕教师做最终的小结，并请幼儿在图画中画出“√〞、“×〞。

〔4〕继续观看《去公园》后半部分视频。

①经过正确的'做法，玛莎最终找到了自我的爸爸妈妈。

②我们以后和爸爸妈妈、家人或是教师出去，我么应当怎样做避开这样的事情发生呢？

③教师小结：我们要有自我爱护的意识。

④观看《安全小学问》视频。经过视频短片让幼儿了解到更多地安全小学问。

活动延长：

爸爸妈妈和孩子能够共同看一些安全方面的小学问。

活动反思：

经过此次活动我发觉平常许多不怎样合群的幼儿，他们也能参加其中跟群体一齐完成游戏。他们能领会教师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃十分。

幼儿园大班安全教育教案2

设计思路：

孩子对观看和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活亲密相关的交通标志，采纳了幽默、幽默的动画故事，让幼儿在轻松开心的气氛中感受交通标志的作用，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。

活动目标：

1、让幼儿在幽默、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培育幼儿遵守交通规则的意识。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，进展幼儿想象力和创造力，

3、认识常见的`交通标志，知道它们所代表的意义并能设计一些简洁的标志。

活动预备：

1、活动前可带幼儿到公路、十字路口处查找和观看各种交通标志。

2、请家长协助幼儿收集有关交通学问的资料。

3、幻灯：常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》

活动过程：

一、动画故事《兔子先生去散步》。

1、通过幻灯，引导幼儿观看说出小兔子的家，引出故事《兔子先生去散步》。

2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线，启发大胆想象，敢于发表自己见解。

3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。

二、认识一些常见交通标志及其重要性。

1、出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说知名称及作用。

2、启发幼儿商量还见过哪些交通标志？

3、引导幼儿商量遵守交通规则的重要性，培育幼儿遵守交通规则的意识。

三、总结：我们该怎样遵守交通规则。

幼儿园大班安全教育教案3

活动目标：

1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话"119"、碰到劫匪打电话"110"、有人生病打电话"120"。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离，具备初步的自救意识

4、加强幼儿的安全意识。

5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。

活动预备：

魔术箱、各种汽车、儿歌、图片

活动过程：

一、预备活动

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？"我变，我变，我变变变。"

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的'，抢救车是救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话"119"，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。〔110、120同上〕

二、感知理解活动

1、教师指导幼儿认识几种特别的电话号码，知道它们的用处及其与人们生活的关系。

教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。〔警车〕

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

三、游戏活动

游戏"怎么办，做什么"。

教师：如今我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？〔游戏可进行多次〕

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、消防员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。

"119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。

110，我知道，发觉坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉"。

特别电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危急别惊慌，打准电话来报告。

四、活动小结

1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？

2、生命成珍贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。期望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警惕，增添防火意识，把握防火自救技能，消防意识永留心间。

幼儿园大班安全教育教案4

不去危急地方玩耍

活动目标

1、明白哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增添安全意识，克制自我的好奇心，不去危急的地方玩耍。

活动预备

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

活动过程

1、活动导入：谈话活动。

(1)师：假期的时候，小朋友能够到许多地方玩。可是，生活中有许多地方十分危急，是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危急，不能去玩耍吗

(2)幼儿自由发言并商量，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的资料。

师：刚刚小朋友们说出了许多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一齐来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉去哪里了发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢

②幼儿观看描述并回答下列问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不细心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不细心也会被撞伤。建筑工地常常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的'危急。所以，建筑工地十分危急，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事停车场有什么危急为什么不能去那里玩儿

②幼儿观看描述，商量后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很简单被车撞伤，并且停车场里汽车许多，驶进驶出时都会排放废气，里面包含铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力进展，所以不能够去玩耍。

(3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危急仓库里有什么危急为什么不能去那里玩儿

②幼儿观看描述，商量后回答。

③教师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子。假如堆放得不坚固，或者堆放得比较高，简单滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。所以，不能去仓库玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所危急，不能去玩耍。

①师：小倒霉最终到哪里玩儿了发生了什么那里有什么危急为什么不能去玩儿

②幼儿观看描述并回答下列问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有许多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危急。被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危急，比方建筑物不坚固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，十分危急。所以，被废弃的场所千万不能够去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危急地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危急、不能去玩耍以外，还有许多地点很危急，不能去玩儿，比方山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危急动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危急。

3、活动总结：综合前面幼儿商量的留意事项和幼儿用书的留意事项。

(1)师：刚刚我们了解了书上所讲的一些存在危急不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家商量的，把没有的资料补充上去吧。

(2)引导幼儿对比一开始商量的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延长：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿依据幼儿用书资料进行创编，并分组讲解并描述和表演。

幼儿园大班安全教育教案5

不私自离园

活动目标：

1、明白不就应私自离园，了解私自离园可能产生的危急。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动预备：教学挂图

活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：

〔1〕认真看图，看看小朋友在做什么？

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？

2、活动展开：观看情景剧表演

〔1〕教师：刚刚我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？假如他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一齐来看看吧。

〔2〕教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危急。

①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演资料：

教师旁白：一天，皮皮趁教师不留意，偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮：哈哈，溜出幼儿园真快乐！可是车这么多，那路这么宽，我怎样过去呢？人贩子〔在旁边观看了皮皮好一会儿〕：小朋友，我带你过公路去一个好玩儿的地方吧！〔皮皮毫不犹豫地跟着人贩子过了公路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。

②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？

3、活动展开：商量私自离园的危急性。

〔1〕商量：假如私自离园，还会有那些危急？

①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危急？

②教师小结：小朋友还没有爱护自我的潜力，假如自我偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急状况，又没有人明白，时分成未见得，比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自我的安全，不能私自离开幼儿园。

〔2〕商量：假如私自离园，爸爸妈妈和教师会怎样？

①教师：请小朋友想一想，假如你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和教师会怎样想，会怎样办？

②引导幼儿展开商量，体会亲人和教师对自我的`关爱以及自我走丢后他们的心情。

③教师小结：小朋友刚刚说的都很好。假如你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和教师都会十分焦急，会十分担忧你的安全，会十分悲伤，会报警，或者处处找你，没有方法安心工作，教师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。

4、活动总结：不应私自离园。

〔1〕教师：请大家认真想一想，我们应不就应私自离开？〔透过商量：引发幼儿的安全意识〕

〔2〕教师总结：虽然幼儿园外面有许多搞笑的东西，但也有许多十分危急地事情。小朋友在幼儿园有事要跟教师说，不能自我偷偷地离开幼儿园，不然会让关怀你的爸爸妈妈和教师十分担忧和悲伤的。

5、活动延长：表演情景剧。

请幼儿分组讲解并描述幼儿用书上的故事资料，然后分主角进行进行情景表演。

幼儿园大班安全教育教案6

防火安全

活动目标：

1、进一步稳固防火安全的教育。

2、引导幼儿学习防火安全的相关学问。

3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我爱护能力。

活动重点：

学习防火安全的相关学问。

活动难点：

在生活当中的安全意识和自我爱护能力。

活动预备：

相关图片、视频。

活动过程：

一、谈话活动。

师：你们喜爱过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?

师：你们知道吗?有一次，豆豆看到天空中美丽的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。依据回答进行小结。)

师：你们看豆豆这样做多危急啊，在放烟花的时候肯定不能对着自己或者别人，可不能像顽皮的豆豆那样。

师：小结这些视频告知了我们什么?原来啊，我们的生活中有许多的危急事情，要我们时时刻刻留意，比方：过公路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严重的后果。

二、组织幼儿商量。

师：发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)

师：怎么样防止火灾发生?

师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

1、假如锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的细致地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

3、受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的'衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

5、遇到火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。

6、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

三、防火的安全教育。

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火〞标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤认识“严禁烟火〞的标志。

4、简要说出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏：“安全防火自救〞游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的能力。

幼儿园大班安全教育教案7

活动目的：

1、知道几个常用的急救电话号码,并会正确拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火,把握自救这是,增添自我爱护意识。

3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的能力。

4、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、播放几种急救车的警报声,请幼儿辨别,并说出这些急救车是干什么用的。

师：小朋友们好!今日,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音。

抢救车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?

听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的`看法。

三、出示课件,请幼儿观看火灾的缘由。

1、玩火

2、电器

3、吸烟

4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话

2、马上开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、马上披上用水打湿的衣服和被子

五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对。

活动结束：小朋友一起探讨。

活动反思：

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火〞在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火〞的认识只是停留在外表，对“火〞的用处及危害了解的还不是许多。作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和主动性，又丰富了幼儿的认知阅历，激发了他们对四周事物主动探究的热情。

小百科：火灾〔huǒzāi〕是指在时间或空间上失去掌握的燃烧所造成的灾难。新的标准中，将火灾定义为在时间或空间上失去掌握的燃烧。

幼儿园大班安全教育教案8

活动目标：

1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

3、通过商量，初步建立班级的文具安全规则。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

常见的文具如：剪刀、小刀、铅笔等

活动过程：

1、谈话活动

教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具？你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

〔1〕教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

〔2〕幼儿依据教师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，教师巡回指导。

〔3〕教师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和商量画面内容。

①教师：老师这儿的大图和你们书上的.小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一商量挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？〔铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜〕

③商量其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

3、活动展开：分组商量该怎样安全使用文具。

〔1〕教师引导幼儿观看并讲解并描述最终一幅小图：如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？

〔2〕教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家商量的内容。

〔3〕幼儿分组商量该怎样安全使用文具。

〔4〕教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

〔5〕共享各组商量内容。

4、活动延长：张贴安全使用文具规则。

安全使用文具规则的参考范例：

〔1〕使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

〔2〕不玩弄文具，不吃或咬文具。

〔3〕不用笔尖对着自己和他人。

〔4〕不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

〔5〕用完文具要整理整齐。

〔6〕写完字或画完画要把手洗洁净。

〔7〕使用剪刀要当心，不要使用箭头锐利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

幼儿园大班安全教育教案9

大班数学：空间方位认知

一、活动目标

导入――师：小朋友谁能帮我到楼下中三班借剪子

〔等小朋友回来后〕

师：你到中三班时，都经过了哪些地方？比方你下楼梯了吗？

二、活动过程

1、教师引导幼儿说一说每天从家到幼儿园要经过哪些地方？方向是怎样走的？到哪里要拐个弯再经过什么地点？

2、幼儿操作学具

〔1〕请幼儿在学具盒中取出路径卡，请幼儿摆布和观看路径卡的特点。

〔2〕引导幼儿说一说，每张路径卡上都有什么？〔如有数字、箭头和绿色的路〕

〔3〕请幼儿观看比较6张路径卡有哪些不同？〔有的卡片上是三个出口，有的是两个出口。而且每个出口的位置都不一样，有的出口在中间，有的'在上边，有的比较靠近下边。〕

3、幼儿用书：〔左图练习〕教师以嘟嘟牛为起点，指导幼儿每走到一个交叉路口时，根据路口上的数字提示，找出对应的四张路径卡。以排除的方法进行尝试，先拿出一张路径卡试一试，转不同的方向式，哪张可以把路连同据把它的数字圈起来。

4、〔右图练习〕教师引导幼儿说一说练习是什么意思？〔用给出的2号和4号路径卡拼出下面的三个连接图〕

5、教师留意引导幼儿在拼图时留意拼图组合两边的出口方向是在什么位置？

6、教师留意引导对手中的路径卡进行角度调整，使他们的两端出口及之间的部分互相连接。

7、连接胜利后请幼儿说一说自己的两张路径卡的箭头方向分别是怎样的。

三、完成练习

教师指导家长与幼儿利用学具盒完成亲自手册相关联系。

幼儿园大班安全教育教案10

活动分析：

大班幼儿随着生活阅历和安全学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用处及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。

活动预备：

纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的.情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西？〔布，木头、汽油、酒精、蜡烛等〕

2、知道了火能发光发热，组织幼儿商量火的用处和危害。

〔1〕我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用处。〔烧饭、取暖、照明等〕

〔2〕火对人类有什么危害？〔烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等〕

3、试验：火的熄灭

〔1〕老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。

〔燃烧需要空气〕

〔2〕老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？〔杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间〕

小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。

4、组织幼儿商量：

〔1〕发生火灾的缘由有哪些？〔小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等〕

〔2〕怎么样防止火灾发生？

〔3〕假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？

A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的细致地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不行乘电梯，要向安全出口方向逃命。F：若逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。

5、逃命演习

老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。

幼儿园大班安全教育教案11

乘车要留意什么

活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

3、培育幼儿敏锐的观看本领。

4、进展幼儿思维和口语表达本领。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的本领。

活动预备

食物投影仪、图片、乘车的音乐。

活动过程

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么它用来干什么

你明白乘车要留意什么

二、观看图片，明白乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗为什么

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、商量如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的干净

四、组织幼儿“乘汽车〞，稳固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动延长

得到了家长朋友的大力支持，我们的调查表、资料十分丰富，所以活动组织很顺利。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事能够事半功倍。

在次活动中也让我看到了自我作为教师应当努力的方向，关于汽车这个话题，一向以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见教师的学问储备是很重要的。

活动反思

“各种各样的汽车〞主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自我的玩具带回了家，不一样的是，经过这几周的认识，孩子们明白了自我带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的.种类、用处、汽车的发明、构造、进展都有了必需的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。经过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

幼儿园大班安全教育教案12

目标：

1、了解地震发生的简洁原理。

2、初步把握发生地震时的一些自救方法。

预备：

教学挂图、幼儿用书《地震怎么办》。

过程：

1、观看地震图片，了解地震发生的简洁原理：

〔1〕教师出示图一，并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗？为什么人处处跑，房子都倒塌了？

〔2〕教师出示图二，并讲解：

我们地球的外表叫地壳。地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子总是不停地运动。假如它运动的.力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，就会发生断裂，于是出现了地震。

2、集体商量，学习自救方法：

〔1〕假如发生地震，你会怎样爱护自己？幼儿阅读《地震怎么办》并商量沟通。

〔2〕看看书上的人怎么爱护自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？

教师总结：假如发生地震，在家里要躲在空的地方，如墙角；还可躲在厨房、厕所、贮存室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方，避开高大的建筑物、危急物、高耸或悬挂物。

幼儿园大班安全教育教案13

活动目标

1、知道在下雪天要留意的安全常识。

2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决下雪天遇到的小困难。

活动预备

1、恐龙玩具一个、动画故事《小恐龙的一天》；

2、收集人们在雪天活动的图片。

活动过程

一、谈话导入

师：小朋友们，你们知道如今是什么季节？那，你们喜爱冬天吗？为什么？小恐龙也很喜爱冬天，尤其是喜爱下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了许多的麻烦，让我们一起去看一看吧！

二、讲解并描述故事《小恐龙的一天》，使幼儿了解在雪天活动时，可能出现的担心全事项。

提问：

1、森林里下雪了，小恐龙感觉特别特别冷，怎样让它温和起来呢？

2、恐龙宝宝在玩打雪仗的游戏，发生了什么事情？

3、恐龙又到冰面上玩，接着又发生了什么事情？

4、小恐龙做的对不对？那么你们在下雪天是怎样做的呢？引导幼儿结合自己，谈谈自己在下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

三、出示“人们在雪天活动〞的图片，让幼儿推断对错，并说出理由。

1、打雪仗时，往同伴的头上、脸上扔。

2、单独到冰面上玩，追逐打闹。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，直接将手放进热水里泡。

5、下暴雪后，在大树下、广告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意安全。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、围巾，以免冻伤。小朋友不能单独到冰面上玩，以免发生危急。打雪仗时，不要往别人的脸上、头上扔，以免打伤。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能将手直接放进热水里。

四、教师示范讲解冻伤、摔伤后怎么办。

1、冬天，手冻伤了怎么办？

在寒冷的冬季外出活动，经常冻得手脚发僵。手脚冻僵了，千万不要在炉火上烤或者在热水中浸泡，那样会形成冻疮甚至溃烂。那么，什么是正确的方法呢？

〔1〕回到暖和的环境中去，使冻僵部位的.温度渐渐回升。

〔2〕假如在野外，应当设法用外套等将手脚包裹起来。

〔3〕最有效的方法是用手搓，通过摩擦增加温度，促进血液循环，恢复正常。

2、雪天滑倒，怎么办？

不当心滑倒，我们不要用手腕着地，用手掌着地，那样简单会把手腕扭伤。假如摔得严重时，要抓紧拨打急救电话，住院治疗。

3、师生制作“防滑〞标志，在幼儿园的楼梯口、简单滑倒、摔伤的地方张贴。

五、学习儿歌：《雪天安全歌》

下雪天，要慢走，躲让汽车保平安。

湖面结冰要离远，路上打闹有危急。

人生命，大于天，时时刻刻重安全，这样人人才平安！

六、：

今日，我们了解了有关下雪天的安全常识，期望小朋友们在下雪天，都能加强自我防护意识，能够安安全全、快欢乐乐的度过整个冬天。

七、活动结束。

1、

2、

幼儿园大班安全教育教案14

活动目标：

1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

2、明白标志在人们安全生活中的作用，增添幼儿的自我爱护意识。

活动预备：

1、活动前带着幼儿观看、了解生活中常见的安全标志。

2、安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。

3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。

4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。

〔1〕我会出示一个预设的标志，比方：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。

〔2〕教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的