学期教学计划集合六篇

学期教学计划集合六篇学期教学计划篇1

一、指导思想

教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个过程中丰富阅历，学会学习，提升感情、看法、价值观，促进人格的全面进展。

二、学情分析

对美术有肯定认识，知道美术不只是画画，还包括赏析、制作等。学生对美术比较感兴趣，但部分学生耐烦缺乏，对待作业的看法不够认真，学习进展不明显。

三、教材内容

1.以“手绘线图〞解决“形〞，以“色彩搭配〞解决“色〞。

2.围绕肯定的目的和用处进行设计与制作。

3.对美术作品进行简洁的观赏、评述。

四、教学要求

让学生在广泛的文化环境中认识美术，认识美术与各种因素的关系，认识美术的`价值，培育学生整合地学习美术以及思维的全面性、科学性。

五、教学重点

以线条系列、色彩系列为主，加强对其运用能力的训练和提高。

六、教学难点

能对美术作品进行观看、描述和分析。

七、课时支配

周次教学内容课时

第一周1.添画2

第二周2.吃虫草2

第三周3.认识身边的树2

第四周4.绘画游戏2

第五周8.洗澡2

第六周9.假如我是巨人2

第七周16.画夜景2

第八周17.画影子2

第九周18.童年2

第十周19.我喜爱的鸟2

第十一周5.纸盒变家具2

第十二周6.节节虫2

第十三周7.吊饰2

第十四周10.头饰设计2

第十五周11.艺术作品中的动物2

第十六周12.和妈妈在一起2

第十七周13.怪兽2

第十八周14.我的收藏卡2

第十九周15.做笔筒2

第二十周期末考试2

学期教学计划篇2

一、教学内容

本学期文科数学内容为苏教版一般高中课程标准试验教科书(必修)3、选修系列1-1两册全部内容，依据状况决定是否上一点系列3的选讲内容，

二、教学指导

1、仔细讨论和学习新课程数学课程标准的教学要求。通过学习，明确高中数学课程的总目标和具体目标，精确把握每一个学问点的教学难度，切实领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。

2、教学应留意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特殊是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发觉学问的发生过程，要注重培育学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，进展学生的创新意识和应用意识，要提高数学探究能力、建模能力和沟通能力，进一步进展学生的数学实践能力，这也是新课程标准的核心要求。

3、教学要注重基本学问、基本技能、基本方法的把握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能基本完成。要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，精确把握好度，切忌将选修内容纳入必修课程。

4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信念，形成实事求是的科学看法和锲而不舍的钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物主义的世界观，实实在在地在培育学生数学素养上下功夫。

5、要尽可能在每学期结束按要求完成教学任务，既不要提前，也不要滞后。以便于全区统一调查测试。要精确理解广东高考改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学的确具有实效性、针对性和科学性。

6、系列3的课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的'学问面为目的。另外，望能结合教学内容，支配适度的阅读、调研、实践等讨论性学习活动。

7、月考单独出题。命题原则是面向全体学生，以课本例、习题为主，采纳高考试卷模式，适当渗透高考要求，充分爱护学生学习数学的主动性。

8、试卷分值、试卷结构、考试时间待定，难度系数为0.600.65。

9、培优补差按分部要求支配。在期末对培训内容进行一次质量检测。

三.课节设置

四.教研活动

1.充分利用有利条件课组成员在一个办公室，每天讨论商量第二天的内容，教法。总结当天的得失之处。

2.每周四开本组教研会，集体备课并商量讨论布置下周的教育教学任务。

3.本学期每人上一堂公开课，计划上交教学处。

4.培优补差任务按轮番负责学问点的方法。培优内容为必修五，补差内容为本学期难点。

5.每个学问点的学案，单元检测，假期作业，各种考试试卷轮番出题，具体支配每周课组会上商量通过。

6.争取做一个课题，具体内容与支配由科组合议。

学期教学计划篇3

一、幼儿基本状况分析

我班现有幼儿24名，其中有2名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增添，而且大部分幼儿都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小朋友们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早〞，“好〞，“再见〞。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和请求。刚入园的插班生不愿自己动手吃饭。开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们常常会给幼儿讲一些故事，使幼儿渐渐知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪慧，我们也总是表扬鼓舞那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。，在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。孩子们很喜爱参与体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能娴熟的使用，并会想多种方法来玩。但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作进展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。。

二、本学期主要工作要求及实施措施

工作要求:

1、思想品德教育

(1)培育幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园;

(2)培育幼儿习惯于集体生活，愿意参与各项活动;

(3)培育幼儿逐步学会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚。学着折被子、衣服、并放整齐;

(4)培育幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发脾气;

(5)增长幼儿爱惜玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔;

(6)培育幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具;

(7)安全教育、喜爱劳动培育(整个学期);

(8)培育幼儿敬重老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早〞、“再见〞、“请〞、“感谢〞、“对不起〞等用语(整个学期)。

2、卫生习惯

(1)教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手;

(2)教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃饭，不要成人喂，清静地进餐，吃饭时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼儿园里能将碗匙放整齐;

(3)教育幼儿不大声叫喊;

(4)教会幼儿正确使用运动器具，留意安全。玩滑梯时能从梯子上走上去，坐好后再滑下来;

(5)教育幼儿不随地抛纸屑，观察纸屑能捡起来丢进纸篓

3、美育方面

美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观看园内外自然景色;有计划地给幼儿观赏适合年龄特点的.美术作品和乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培育他们对美的感受力。

4、智育方面

尽量采纳直观游戏形式进行各项教学活动，以培育幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培育幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并依据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简洁的语言表达自己的请求和愿望，喜爱与教师、同伴交谈，进展幼儿的语言表达能力;培育幼儿清静，喜爱听成人讲解并描述和朗读的习惯，并情愿观赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的实物，能说出总数;并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体;愿意参与数学活动，喜爱摆布、操作数学活动材料;培育幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到进展。

实施措施:

1、制定适合本班幼儿年龄特点及进展水平的教学计划和班务计划

2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的进展。

3、依据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4、教师在活动实施前作好充分的教学预备(包括活动材料的预备，阅历，学问的预备)。幼儿的操作材料依据能力强弱支配预备。

5、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等形式，向幼儿讲清规则要求，并采纳多种形式对幼儿进行训练，逐步培育幼儿能遵守各项规则，并加强安全教育

6、多开展手指游戏，进展幼儿的灵敏度

7、保证幼儿每天有两小时的户外活动时间

8、加强与家长的联系，做好每周的家园联系手册

9、加强学习，遵守师德，喜爱幼儿，全面关怀幼儿成长。坚持以鼓舞为主的正面教育，班内保教人员团结一致，亲密协作，仔细完成各项任务，不断总结阅历，改组工作，提高我园服务满意度以上是我们班新学期的班务计划，在工作过程中我们将依据实际调整和完善，现将工作支配如下:

二月份

1、常规训练

2、练习幼儿早操

3、仔细做好各项工作

4、开展‘我长大了一岁、主题活动

三月份

1、植树节爱绿护绿活动

2、结合“三八妇女节〞开展“我爱妈妈〞的系列活动

3、继续加强常规训练

4、开展“可爱的春天〞的主题活动

四月份

1、结合‘清明节’来展开系列活动

2、通过一些故事对幼儿进行良好的生活习惯的培育

3开展/喜爱和你在一起///主题活动

五月份

1、结合“五一劳动节〞开展系列活动

2、选择节目为“六一节〞做预备

3，继续加强常规培育

六月份

1、开展庆“六一〞汇报表演

2、做好学期总结

3、公开课的预备工作

学期教学计划篇4

一、教学内容

本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

二、教材分析

在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。

在空间与图形方面，教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱外表积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步进展。

在统计方面，教材支配了有关数据可能产生误导的内容，通过简洁事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出推断或预报，但如不仔细分析也可能获得不精确的信息导致错误推断或预报，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习。教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面支配了“数学广角〞的进行内容，引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理〞的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化〞，从而学习用“抽屉原理〞加以解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的能力。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培育学生的数学应用意识和实践能力。

整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，从尔帮助学生完善头脑中的数学认知结构。

三、教学目标

1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题；能依据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并依据其中一个量的值估计另一个量的指。

3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。

4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的`体积。

5.能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预报；初步体会数据可能产生误导。

6.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的能力。

7.经受对“抽屉原理〞的探究过程，初步了解“抽屉原理〞，会用“抽屉原理〞解决简洁的实际问题，进展分析、推理的能力。

8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比较合理的、敏捷的计算能力，进展思维能力和空间观念，提高综合运用所学学问解决问题的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣。建立学好数学的信念。

10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学重点、难点

重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习。

难点：圆柱和圆锥的有关学问。

五、学情分析：

学生对数学产生了深厚的兴趣，也具有了扎实的数学基本功，书写大有进步，课堂气氛活跃，师生关系融洽，但班里学生之间的差距很大。后进生较多。大部分学生整体数学基础学问把握坚固，这学期，在抓后进生的同时，更注重转尖子生。

六、教学措施

1.准时与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反馈信息。

2.敬重学生，爱惜学生。教学做到因材施教。

3.采纳‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。

4.重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

5.重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。

6.重视培育学生的应用意识和实践能力。

7.把握教学要求，促进学生进展。

8.全面、公正、科学的评价学生。

9.仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正，逐步提高。

七、课时支配60课时

八、教学进度

第1---4周第一单元负数、第二单元圆柱与圆锥

第5---7周第三单元比例

第8周第四单元统计第五单元数学广角

第9周期中复习、质量检测

第10---12周第六单元1.数与代数

第13---14周第六单元2.空间与图形

第15周第六单元3.统计与概率

第16周第六单元4.综合应用

学期教学计划篇5

一、学期目标

〔1〕理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生会用学到的学问解释日常生活中的常识。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的能力和创新精神。

〔2〕重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生自学的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

〔3〕培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

〔4〕力争我带的班级的化学成果再上一台阶，为自己、为学生证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

〔1〕重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的`能力。

〔2〕加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。

〔3〕重视元素化合物学问的教学

元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了

肯定的元素化合物学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质，制法和用处间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。

〔4〕重视练习及讲评

教学要教师的教与学生的练相结合，才会到达最正确的效果。所以在教学过程中要多练、勤练，并准时的平改。在这学期中，力争做到：当天作业当天改、考完试卷准时改，准时讲评。

〔5〕与时俱进引领学生爱化学、学化学

学化学，要知道目前社会上在化学领域的热点，作为老师，有必要让学生了解这些，比方：目前在“低碳〞的概念下，我们怎么去理解“低碳〞。适当的找一些资料，给学生阅读，正是迎合了我国的“减排〞的国家政策，而这在书本上是没有直接的学习到，而只是给到了理论学问。

三、教学进度

1、开学到4月10日，把新课授完。

2、4月10日至5月20日，专题复习和训练：

⑴化学基本常识〔运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作〕；

⑵空气的组成与污染防治；

⑶氧气的制备、性质、用处、燃烧与缓慢氧化；

⑷分子和原子；

⑸元素和元素符号；

⑹相对原子质量和相对分子质量；

⑺水及水的污染防治；

⑻氢气的制法、性质、用处；

⑼核外电子排布的初步学问及化合价；

⑽质量守恒定律及其应用；

⑾依据化学方程式的计算；

⑿碳元素的单质及其化合物〔单质、氧化物、碳酸盐〕；

⒀常见的有机化合物；

⒁铁和铁的化合物；

⒂生铁、钢和常见金属；

⒃溶液和溶液组成的表示方法〔饱和性、溶解度、组成表示法〕；

⒄混合物的分别与提纯；

⒅化合物的电离与溶液的导电性；

⒆常见的酸、碱及其通性；

⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料；

〔21〕初中化学与社会生活的联系。采纳我校学生拥有资料等对学生进行训练与检测。把握学生学习状况，针对复习。

3、5月20日到6月10日，调整阶段，针对学生的缺乏进行个别辅导。

学期教学计划篇6

新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和希看升进了中班。孩子们希观察到老师秀丽的笑脸、学到新颖好玩的学问。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的主动性，让孩子保持对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。

一、班级状况分析

我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到更进一步的进展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有缺乏。幼儿的身体素养也有所增添，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的缺乏，因此这学期的主要任务还是以培育幼儿的`生活习惯和学习习惯，加强他们的动手能力和提高他们的综合素养为重点。

二、教育总目标

1、传授学问

在幼儿的成长过程中，我们始终注重的是他们身心的全面进展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授学问给他们。这里所说的传授学问并不是那些机械的内容，而是为了提高幼儿的素养而特定的使他们能更全