课外小组活动总结汇编15篇

课外小组活动总结汇编15篇课外小组活动总结1

一、组织敏捷多样的兴趣小组

学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参与本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。

二、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

〔一〕选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣

低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍〞、“七巧板拼图〞、“照镜子〞等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形？

图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的`学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

〔二〕选择活动内容应贴近小学生的生活

依据“切身性策略〞，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件简单的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。

三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。

学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并依据运算顺序解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。

学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习兴趣。

因此，选择兴趣小组的活动内容应留意新颖性三、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。

有名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境互相作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生主动作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，进展智力。

课外小组活动总结2

本学期学校继续高度重视丰富多彩的校内课外活动，重视资源的开发和利用，促进学生全面进展，使学生在学好课本学问的同时，重视兴趣爱好的培育，创造性地开展各类活动，课外兴趣小组活动是实现素养教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素养，发挥着不同的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长学问，动手动脑，培育能力，进展独特，增进身心健康，促进学生整体素养的全面、和谐、健康地进展。

本学期，我校依据学生的年龄特点和身心进展规律，有目的、有计划地开展了活动。坚持每周活动；坚持自由选组；坚持因材施教；坚持科学辅导；坚持普及与提高并重。

各负责老师仔细落实点名制度，制订好活动计划，有计划地、科学合理组织地开展活动，提高效率，充分发挥学生特长，学校行政定时检查各活动组的活动开展状况。每项活动都能仔细做好安全教育工作，落实安全措施，确保学生安全。对于在校级、市级或市级以上获奖的学生学校给予嘉奖。市级或市级以上获奖的辅导老师，学校也给予嘉奖。活动不局限于课堂，可以走出校内、走进社区，与社会实践活动结合起来。回顾本学期的课外活动，主要活动有如下：

利用黑板报的一角开设“菜花栏〞，向学生介绍古今中外的优秀作家及作品；介绍有关文学学问、读书方法；各班级要不定期举办小报、故事会、信息沟通会、“小博士学问竞赛〞“作家作品知多少〞“演讲竞赛〞等读书汇报、阅读观赏活动，把课外阅读推向一个又一个高潮。

把课外阅读积累融入才艺课间活动。才艺课间是我校学生展示自我展示独特的平台，通过不同形式〔朗诵、演讲、讲故事、等〕、不同人数的表演展示，学生把成果共享，共同共享丰收的喜悦。深厚读书气氛，让校内书香四溢。

通过活动，使学生开阔了视野，陶冶了情操，激发了学习的兴趣，树立了提高成果的自信念。回顾本学期工作，有如下特点：

1、各种活动的开展，学生主动性普遍高涨，可见他们喜爱大自然、喜爱社会的激情。尽管他们生活在农村，但这样规模的活动它们是第一次参与，难以抑制内心的激情，使他们的情操得到了进一步的陶冶。

2、在各种活动的开展过程中，表现了当代农村中学生的优良品质：团结协作精神、吃苦耐劳、不怕困难勇往直前的精神。

3、通过各种形式的课外活动，即开阔了同学们的视野，又为他们的学问储备积蓄了丰厚的基础，如计划中的活动在学习生做到了事半功倍的效果。

4、通过这些活动的开展，增进了他们的友情，为他们的人生留下了美妙的回忆。

除了取得以上的'成果，还有以下问题在今后的工作中须留意：

①农村孩子学问面狭窄，加之生活阅历浅，不太留心身边的事，对要求调查的事，只是泛泛而读；

②在各种课外活动开展的过程中，只注重形式的改变，忽视了活动目的的针对性；

③每次活动的顺利开展，有赖于工作前的预备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道〞，而没有由此及彼，作出更深刻的思索；

④活动的展开有利于教学，有利于做好学生的思想工作，但活动间隔时间较短，对个别同学有目不暇接的感觉

“书籍是人类进步的阶梯。〞养成良好的读书习惯，把握较好的读书方法，是人生进展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在学问的海洋，我校结合东山县《新课程课外阅读的探究》课题活动，立足于本校实际，开展课外阅读活动.

通过本学期的兴趣小组活动，我校学生在参加活动中，培育了动手、动脑能力，进展了兴趣和特长,在各级各类的竞赛中取得了优异的成果。

成果是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我们将一如既往地努力工作，信任来年我们还会有更多的收获。

课外小组活动总结3

长期以来，学生的学习耗时多而效率低，始终是困扰广大教师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多缘由之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培育、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力〞，“是开发智力的钥匙〞。因此，要提高办事效率，必需千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他们的朗读能力，使他们对学习兴趣盎然，欲罢不能，形成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的`效率。

兴趣既是学习的动力，又是激发创造性思维的催化剂。教师要千方百计开拓学生思路，拓宽兴趣渠道，使学生对学习能常常保持长久而稳定的兴趣。

在小学阶段学生应具备的各种能力中，朗读能力应居首位，学生假如不完善地把握在个工具，就不行能地完成各科的学习，由此可见培育小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理学家讨论和实践说明，小学生良好的学习习惯、留意力、意志、品质等心理素养不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够深厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，学问内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成果下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的心情，长期

下去势必会影响今后的学习。如何转变现状，就要加阅读量，多渠道的开展课外阅读。在本学期中我校阅读兴趣小组就开展的很好。

活动开展的常常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生写了大量的读书笔记。

提高了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字，如今提高到每分钟读三四百字这样也提高了阅读量。

通过开展故事演讲竞赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的学习习惯，培育了学生学习的自信念。

学生通过阅读把握了很多良好的学习方法，也提高了学习成果。兴趣小组是孩子们宠爱的活动形式，其核心是“兴趣〞，我想，在语文课堂教学中假如也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动主动，学得轻松开心，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。

课外小组活动总结4

体育课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，还增添了学生们的体质，同时丰富了校内文化生活。

相对其他体育活动来说篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是一项值得参加的运动。由于篮球运动是集身体素养、技巧、智力为一体的紧急、激烈并有直接身体接触的对抗性项目。它可以增添身体素养，培育主动英勇、果断顽强的意志品质，激发竞争意识和进取精神。这学期主要是从篮球基本功开始训练，它富有表演性和较高的欣赏性，深受学生们的宠爱。

现将本学期的活动总结如下：

一、活动时间及招收学员：

篮球兴趣小组在每周一到周五的下午活动时间开展活动。主要是面向对篮球有兴趣的学生组成的，总共70人，尤其表现突出的是二年级的学生。

二、学生状况分析：

他们天真、活泼好动、喜爱篮球，但怕吃苦、怕累，经过一段时间学生们的体力增添、球感也明显提高。

三、任务完成状况：

本学期的体育课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格根据制定的计划，主动筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。活动内容由荆教练负责教授，小组学员对教授的内容把握较快，每次都有明显的效果，并在六一儿童节汇报表演中展示了篮球队的风采。

四、存在的问题和改良措施：

活动的纪律性较差尤其是高年级学生。对于自己在管理方法上还有待提高，今后必需严格要求学生，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。在训练上狠抓作风，让学生们养成良好的训练习惯。

五、主要阅历和体会

1、内容多样化。篮球的基本功多样化，并加上游戏教学和激励教学为主，来激发学生的上课热情。

2、针对性教育。活动时要依据每个学生的特点安排不同的学习任务。发挥他们的'长处，补足他们的短处。

3、采纳敏捷、多变的训练方法和手段，增添队员们的训练热情。

通过这学期的体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、喜爱锻炼就是喜爱生命〞，进一步树立天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康进展，打下良好的基础。

课外小组活动总结5

在这整整一学期的兴趣小组活动中，我校本着对全体学生负责的看法，仔细地对参与各兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参与活动的同学在学习中不断进步。

在兴趣小组活动初，各小组辅导教师仔细了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，仔细制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去辅导学生，期望能让参与了的学生在每周的活动中都能学到一些学问，取得一些进步。

计划制定之后，各任课开始仔细地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期课本上的内容，同时联系学生的实际状况，实行了课内外学问相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种轻松的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。鼓舞他们大胆地表现自我，让他们在学到学问的同时，也提高他们的学习兴趣和主动性。此外，学校还主动组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。

一学期来，学校组织了内容丰富、学问全面的活动，如：课文朗读、短文背诵、体育竞技、绘画展览、唱歌竞赛等。在多样化的活动中，学生不仅对学习更感兴趣了，而且每一

个学生都在活动中取得了肯定的'进步，他们在听、说、读、写、唱、画、做等方面都提高了，更重要的是他们的自信念增添了。

虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发觉了一些缺乏的地方。比方：由于学生学习基础的差异，导致教学简洁的内容时基础较好的学生觉得太简洁；教学教难的内容时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自己努力克服困难，过份依靠老师的讲解，他们很习惯等待老师的讲解，而不去自己依据自身优势开动脑筋思索问题。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思索，寻求一些更有效、更符合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的进步。

总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅学生取得进步，同时教师也获得了很多教学的阅历。在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉，争取获得更大的进步和收获！

课外小组活动总结6

一、组织敏捷多样的兴趣小组

学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参与本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。

二、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

〔一〕选择新颖的内容，引发学生的学习兴趣

六年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍〞、“七巧板拼图〞、“照镜子〞等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形或者动用一个火柴棍使等式成立？

其中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要观看每个长方形所处的位置，根据肯定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。

〔二〕选择活动内容应贴近小学生的生活

依据“切身性策略〞，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。

三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容

组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。

学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并依据运算顺序解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。

学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习兴趣。

因此，选择兴趣小组的活动内容应留意新颖性。

四、转变原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动

前苏联教育家苏霍姆林斯基提出：要满足学生的`精神需要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。

有名心理学家皮亚杰认为，儿童的进展是在与环境互相作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生主动作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富认识结构，进展智力。

本次活动，学生对数学学习的兴趣大大提升，懂得了学以致用，利用课堂上所学学问进行生活上的运用。每个参加人员都在课堂上进行生活方面的注入，把固定的学问变活去把握去运用。

课外小组活动总结7

“书籍是人类进步的阶梯。〞真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应当是学生能动的、主动的参加过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的基本能力。〞阅读是搜集处理信息、认识世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。为了开拓学生视野，培育学生语文素养，从根本上提高学生的语文能力，特制定以下语文课外阅读计划。

一、指导思想：

课外阅读是课内学习的延长与补充，有助于培育学生喜爱祖国优秀文化的思想感情，有助于理解和运用祖国语言文字，有助于培育学生的人文素养，有助于培育学生的自学能力和独立精神，有助于学生养成良好的读书习惯。我们要充分发挥课外阅读的作用，仔细落实新课程要求，培育学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书。

二、课外阅读目标：

1、通过读书活动，让学生感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交朋友，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

2、学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展独特，丰富自己的.精神世界。

3、通过课外阅读，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。

4、能借助工具书阅读浅显的文言文。

三、读书内容：

1、必读书目：初二上册推举的名著，包括《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》；

2、教师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍。

3、学生依据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读名著，背诵名言警句。

四、提出阅读要求：

浏览：快速翻看有关的阅读材料。

略读：速读阅读材料，了解主要内容。

精读：对精读的文章至少读三遍。一遍整体感知，了解文章主要内容，借助工具书解决生字词；二遍找出精彩词、句、段，做摘抄，可做适量背诵；三遍写点随笔，提出看法或疑问。

五、读书笔记要求：

1、学生专用读书笔记本，用于做读书笔记。

2、每周不少于一篇读书笔记。

六、帮助学生制订课外阅读措施。

一般可以从以下几方面来要求：

①保证每周肯定量的阅读时间与数量。可以因学生的实际状况而异。

②阅读的同时要动笔。或摘名言警句，或摘精彩片断，还可以在自己的书上圈点批注。

③精读的文章还要写读书笔记，读写结合，互相促进。

④阅读时要思索。古人云：学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必需要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比较细致的思索。

七、检查方法

1、定期检查学生读书笔记的质与量。

2、以小组为单位定期开展读书沟通活动。

3、定期开展全班读书征文评比活动或其他形式的读书学问竞赛活动等。

八、课外阅读活动的具体措施：

1、保证课外阅读时间：每周一节课的集中阅读时间。

2、给学生推举阅读材料，为学生选择合适的课外读物。

3、敬重学生阅读的自主选择，鼓舞学生谈阅读后的感受。

4、重视课内外连接增大阅读容量,重视阅读方法的指导。

5、指导学生阅读

〔1〕上好阅读课。教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，营造读书阅读气氛。

〔2〕做好读书笔记。让学生把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会记在读书摘记本之中，这样做既培育学生“不动笔墨不读书〞的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

〔3〕沟通读书方法。在学生读书有了肯定收获或读完一部书后，教师要想方设法给学生提供展示沟通平台，让学生自己沟通读书成果，畅谈读书收获，享受胜利喜悦，实现自我创新。

6、强调写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓舞学生把这些想法准时地有意识地记下来，实现学生与文本、学生与之间的对话。

7、可以对作品进行再创作：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编......

九、课外阅读时间支配：

1、每周一节阅览室集中阅读；

2、课外自主支配时间，每天不少于40分钟；

3、周六、周日及假期。文章

课外小组活动总结8

一、指导思想

1、培育阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，能够自觉读书。

2、学会读中思索，学会边读边想，能在读中慢慢习的读书方法。读中获得个人体验和自己独特的感受。

3、学会观赏，能够初步知道的写作风格、会摘录文中的佳句。

4、学会读中质疑，能够发表自己的见解，情愿与人沟通自己的看法。

5、运用多种形式鼓舞学生阅读课外读物，积累语言，为提高学生学习语文的自觉性，为学生提高学生语文水平打好基础。

二、活动对象

三---六年级学生

三、指导老师

芦丽

四、活动时间

每周周三下午课外活动

五、活动地点

一〔1〕班教室

六、活动内容

第三周成立兴趣小组

第四周沟通自己喜爱的一本书

第五周老师推举《科学学问的故事》等书

第六周让学生初步学习标点符号

第八周课余生活写作

第九周观看发觉

第十一周写作我熟识的'人

第十二周成语故事竞赛第十三周了解自己的母亲

第十四周沟通自己最喜爱的一本书

第十五周名言积累

第十六周阅读作文选

第十七周阅读自己喜爱的书，沟通。

第十八周成语故事

第十九周阅读回顾，收获成果

第二十周总结

七、活动措施

1、端正看法，感受读书的乐趣，培育读书的兴趣。

2、了解二年级段必需阅读一些书籍。

3、积累名人名言，好词佳句。

4、学会观赏，学会阅读。

5、鼓舞学生背诵积累喜爱的句、段，进一步提高语文水平。

课外小组活动总结9

课外活动是素养教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过互相合作，培育集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延长、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新奇学问，有助于培育兴趣和爱好，进展学生的智能。

学校利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，独特特长得到进展，学问面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息准时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分表达了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与进展的理想环境，有利于培育学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与创造等亲密结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。

一、领导重视是关键我校各组领导很重视二课堂工作，校长亲自挂帅，动员每一位教师参与这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了很多新的、更高的要求。假如我们的`教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观看能力的培育会受到限制，而且学生的独特特长也难以进展，情操得不到陶冶，对学生以后的进展不利。第二课堂是第一课堂的延长和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生学问面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以讨论和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，支配固定时间〔每周三、周四的下午〕为全校性第二课堂活动时间。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校留意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成果要准时表扬、嘉奖，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。我校还拟订了一些奖项。如成果奖：个人或师生共同取得科研成果或得到社会承认者获此奖。另外，可实行外出进修、短期培训、以老带新等各种方式，不断提高辅导教师队伍的素养。

三、在学生中培育活动骨干分子是深入开展活动的需要我校发挥了各年级组和各年级备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。留意发挥有特长学生的骨干作用，实行以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。少先队要有专人负责协助第二课堂的工作。第二课堂活动开展较好的组中，部分组试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生是搞好活动的重要标志建立与第一课堂紧密协作的学科小组。这能使第一课堂学问得到加深、稳固和实践，会受到学有余力的学生欢迎。我校建立以培育体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各各类球队、舞蹈队、合唱团小组等，发挥文、体主动分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育竞赛、演讲竞赛、书法竞赛、歌咏与朗诵竞赛等。这样既可活跃校内气氛，又能吸引更多学生参与第二课堂活动。此外，学校还协作当前社会热点问题专题组织讲座、参观、访问、商量等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。

课外小组活动总结10

声乐是最简单被人接受的艺术表现形式，也是学生最喜爱的一种表现形式。合唱作为声乐的一种艺术形式，是中小学音乐课内与课外活动中的重要内容，它能促进学生的智力与非智力的进展，在学校里进行合唱教学，对于启发学生学习音乐的兴趣，培育学生的音乐感受能力，对学生思想品德的培育，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都有重要的意义。

本学期，我校合唱兴趣小组的培训也如火如荼的进行着。我在这次合唱兴趣小组的培训中担任指导培训教师，每周两次定时训练，学生都是兴趣十足，也从合唱训练中得到了系统的、科学的学习和训练。以下就是我对本学期合唱兴趣小组培训的总结。

一：合唱要会“学〞

刚接触合唱的学生都不懂合唱艺术的真正艺术内涵，都以为合唱是家在一起声的唱就可以了。其实不然，合唱是一门多声部的'艺术，两个声部或者两个声部以上在一起的演唱才叫合唱，所以要让学生先学真正的学到什么是合唱的艺术。可以采纳让学生听一些典型的、耳熟能详的合唱曲，教师再进行细致讲解。

二：合唱要会“唱〞

学生认为唱歌就是听着音乐放声唱出来就可以了，其实这样的演唱方式不仅对学生的嗓音有破坏作用，对整个合唱队的合唱效果也起着很的破坏作用。真正的“唱〞是要求每个学生学会掌握自己的音量，而不咋，小而不没，能用自己的嗓音条件和技能掌握好自己的声音，学会“唱〞，不用“喊〞，最终为合唱的整体效果服务。

三：合唱要会“听〞

合唱的过程中不仅要“唱〞好，还要培育学生会“听〞好。倾听在合唱中也很重要，合唱时一门多声部的声乐艺术，一个好的合唱队员除了能唱好自己的声部以外，还能够学会倾听其他声部的旋律，并与之协和的协作，这就要求学生在听觉和音准方面得到加强和稳固，训练学生的音高。

四：合唱要会“和〞

合唱是一种集体艺术，是一种个人服从集体、独特服从共性、集体服从指挥、指挥服从音乐的一个冗杂的调整过程，也是一种讲究群体的统一音色、协调均衡唱歌的艺术，它要求各个声部在音准、音色、音量、吐、情感等方面做到统一、和谐，所以合唱最重要的一点就是要“和〞，在小学的合唱训练中，由于小学生的音高等各个方面还没有完全稳固，这一环节就显得尤为重要，这就要求每一位参加合唱的学生共同努力，熏陶每个人在音乐中的素养，学会去追求完善的整体效应，从而到达创造性和纪律性辩证统一的目的。

当前合唱艺术的地位在日益增长、影响在日益深刻，它在音乐的文化生活中以一个艺术科学出现，无论从艺术上还是从思想上都正在往更加科学、更加成熟的方面迈进，在学习合唱的过程中，仍旧需要不断探究、不断创新、与时俱进，让合唱艺术的魅力之波永久荡漾在艺术世界的天空中……

课外小组活动总结11

小学数学课外兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一部分。组织敏捷多样的兴趣小组

学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择兴趣小组。可以参与本年级兴趣小组，也可以自发组织兴趣小组。打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对学问的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。

组织兴趣小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本，高于课本，简单引起学生的学习兴趣。因此，选择兴趣小组的活动内容应留意新颖性，实践性和综合性，在"趣"字上下功夫。

一、转变教学理念，以新理念开新局

正式上课前，我查阅了关于新的教学方式的一些资料，并尽可能地参考、吸收。新课标提倡的新的教学理念，如：学生学习内容应当是现实的，好玩的和具有挑战性的；学习的方式应当包括动手实践，自主探究和合作沟通等等。依据这些认识，我常常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中到处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂，如很多的结论都要由同学们自己去亲身经受或与同伴合作沟通，得出自己的结论。另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。

二、兴趣班教学总体思路

为了提高学习数学的兴趣和自学能力，提高课堂教学效率，使数学兴趣班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。

三、加强兴趣课的学问与兴趣、能力培育相结合

加强基础学问教学，要求学生更深一步地娴熟把握基础学问，在深入理解的基础上敏捷运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，直接给出时的效果总不太理想，在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获取学问的同时进展能力。培育他们对数学难题的直接兴趣。合理支配各个竞赛学问的先后顺序。重点辅导是一个特别重要的问题，也是关键问题。兴趣班中不行能全部的'学生都同等优秀，总会有几个特殊杰出的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度出发，要求要高一些，比方对我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同学，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和预习有关内容，扩充自己整体的学问面。平常关怀他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的学问。另外，我常常引导学生养成总结的习惯，随时记录感受体会，留言点滴灵感，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱惜学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动培植学生深入探究的热情。

四、激励促进学生全面进展

全班20名同学，对他们的学习评价，既关注他们对学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展，使评价结果有利于树立学习数学的自信念，提高学习数学的兴趣，促进学生的进展。这样在肯定程度上调动了学生的学习主动性。

五、成果与收获

经过一个学期的努力，本兴趣班学生对数学兴趣更浓了，一个学年来，学生的数学素养得到了肯定的提高，课堂学习气氛比较深厚，师生关系融洽和谐。

六、问题与努力方向

实际操作中，由于教学时间、教学内容、教学方式、学生基础等因素，有时很难到达预期的效果。

1、继续加强专业理论和教法方面的学习。

2、继续培育学生学习数学的兴趣。

3、培育学生的自信念和进取心，还有学习习惯。

课外小组活动总结12

时光消逝，转瞬又一个学期过去了。在这个学期的兴趣小组活动中，每一个学生都很主动努力，在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时，我从四方面总结了这学期我兴趣小组的教学体会：

一、切实的学习计划

在中年级素描兴趣小组成立初，我就决定在成员中选拔几位有肯定绘画才能的学生，让中年级的他们从小接受绘画的系统训练；而大部分的学生则注重培育他们在绘画上的创造能力和想象能力，留意以兴趣引导他们慢慢对绘画有肯定的认识和了解。

在兴趣小组的活动中，我特殊留意爱护学生的独特进展，敬重他们的个人创意，发挥绘画特有的魅力，使中年级的学生在自己原有的基础上有了长足进步和进展。

二、多样的教学方法

在本学期的活动中，我引入了想象绘画和装饰图案设计这两个比较有针对性的内容：一方面，学生对美术书中有关这类的内容有了一个明确的认识；另一方面，让他们从中体验到绘画所带来的乐趣。

同时，我在教学中采纳观赏、仿照、添加、想象、创造等教学方法来激发学生的参加热情，从而到达较好的教学效果。

三、长足的奋斗目标

有人说，美术组活动就应当以绘画为主，培育学生绘画能力和技巧。我不这么认为。我觉得美术组的.活动应当在敬重学生的独特进展基础上，经过教师的适当指导与培育，充分发挥每个学生的优点，使其形成自身的特点。让他们觉得在每次活动中都很快乐，都有收获。这才能让学生乐于参加你兴趣小组的活动，才能真正溶入绘画的兴趣中去，使之成为学习的主动者。在艺术这方热地上，能绽开更多小小的美术之花。

中年级美术兴趣小组的建立是很有意义的，他为很多喜爱美术的同学深入学习美术创造了一个平台，让他们从小接受比较正统的美术教育，培育他们的美术素养，从而激发他们对美术学习的信念和决心。

课外小组活动总结13

电脑兴趣小组的活动，在学校领导的关心和指导下，依据兴趣小组计划尽可能地进行拓展和有用性技能练习，讲练结合，分层教学，活动开展顺利。为了明天兴趣小组活动的更好地开展，现将本学期电脑兴趣小组工作总结如下：

利用每周星期二的课外活动时间进行活动，针对学生学问和技能层次，分层教学，由浅入深。从基本技能入手，学生了解了计算机的进展、特点、应健、分类和基本的操作，计算机系统的组成，汉字的输入方法，把握了word文档的创建、保存、关闭、复制、移动、选定、删除、恢复以及编辑文档，培育了学生的创新意识、实践意识、主体意识。

了解学生原有的学问技能，依据他们的兴趣、需要、方法、习惯，实行相应的'辅导措施。充分培育学生的电脑兴趣，拓展学问水平和学问结构，为学生提供了却一个丰富的学问导向，加强学生的技能培育，提高技能水平。

兴趣小组成员学习主动性较高，主动性较强，指导老师课堂教学有序、预备充分，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生主动性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。计算机兴趣小组通过作业和各种竞赛活动，培育了学生的动手操作能力，学生学会了选择使用恰当的工具和简洁的技术来解决问题，使得学以致用。由于各种客观缘由，兴趣小组存在的问题是活动时间不够。尽管有缺乏之处，但本次活动充分的锻炼了学生的能力，调动了学生的主动性，学生热情高、干劲足。有竞争、有合作沟通，充分弥补了课堂教学和上机实践的缺乏。丰富了学生的业余生活，也增添了学生自主学习讨论探究的能力。

本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发觉、培育我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁华校内文化为宗旨，经受了一学期的探究，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作状况总结于下。

一、活动状况回顾。

在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛沟通，共同进步。主要活动内容为以下几点：

1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。

2、初期开展了“我看，我想，我说文学、文学社、校内随笔〞的主题沟通活动，由辅导教师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想〞，说明了文学是各种艺术的基础，激励热情了，开拓思路，提高水平，提供平台。

3、组织兴趣小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思索，有实的生活内容，较有文采形象，结构完好的篇章，请语文教师初改。

4、向学生介绍，组织成员阅读浏览《校内随笔》的稿件内容，栏目设计，排版和印刷状况，分组借阅和回退自编杂志《校内随笔》。

5、评点沟通成员的创作。尝试利用群的网络空间形式，打造更宽的发表沟通平台，拓宽阅读沟通的时空，提高征稿，改稿的效率。

6、商量了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯〞竞赛投稿。

7、展开了大量的“网读、书读、专题研读〞活动。还商量了本年度的高考作文写作。

二、阅历和反思。

1、很好地利用了语文教研课题《高中随笔作文导读导写》的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了兴趣小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。

2、学生成员的热情很高，自主管理和活动的能力很强。

三、今后准备。

1、开好《校内随笔》创作成果发布会，广泛邀请往期，师生文学爱好者，语文教师，校领导与文学兴趣小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。

2、加大语文兴趣小组骨干成员的培育，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以《校内随笔》的编辑为阵地和引领，调动师生的主动性，拉动语文课内外学习，辐射校内文化建设。

课外小组活动总结14

从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需仔细对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的'管理工作总结如下：

一、制定好各个小组计划并准时上交

在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。

二、召开小组辅导老师会议

在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。

三、加强常规的管理

本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学看法、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违背教学常规的教师将扣分，每次违规扣0.5分。

四、对上课记录的检查

各辅导老师，仔细做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不仔细扣分。现各项记录已收缴上来，发觉律动小组记录最仔细、最详实。

五、对作品评比

本学期对学生的作品进