中班语言领域教学活动方案【5篇】

中班语言领域教学活动方案【5篇】中班语言领域教学活动方案【5篇】1

活动目标：

1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到欢乐的道理。

2、能运用故事中的语言完好地回答下列问题。

3、情愿与别人沟通。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲解并描述。

活动预备：

学问阅历：初步了解植物的生长。

环境材料：依据故事绘制图片二张。录音、磁带，每人一个小花籽胸饰，花籽娃娃脸一个。

活动过程：

1、出示花籽娃娃，语言导入：这是谁？你们看它欢乐吗？

2、录音讲解并描述故事前半部分。

提问：小花籽要去做什么？

商量：什么是欢乐〔幼儿依据自己理解与阅历回答〕

引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。

商量：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到欢乐？

3、录音讲故事后半部分：

提问：谁能帮助小花籽想方法，让它找到欢乐。

提问：小花籽找到欢乐了吗？

4、完好观赏故事一遍。

5、请幼儿谈自己感到欢乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小花籽胸饰，问其他幼儿：你欢乐吗？为什么？〔请幼儿仿照故事中的对话回答〕

请每个幼儿戴上胸饰扮花籽，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否欢乐，鼓舞幼儿大胆与他人交往。

附故事：

有颗黑黑的小花籽，悄悄地从妈妈的怀里蹦了出来，它要出来查找欢乐。

它观察太阳，问：“太阳公公，你欢乐吗？〞太阳笑着说：“欢乐，欢乐，我给大家阳光和暖和，大家喜爱我。〞它观察小鸟，问：“小鸟，你欢乐吗？〞小鸟笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家唱歌，大家喜爱我。〞它观察蜜蜂，问：“蜜蜂，你欢乐吗？〞蜜蜂笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家采蜜，大家喜爱我。〞它观察青蛙，问：“青蛙，你欢乐吗？〞青蛙笑着说：“欢乐、欢乐，我给大家捉害虫，大家喜爱我。〞小花籽要去查找自己的欢乐。它请风姑娘帮忙，风姑娘带着小花籽飘呀飘，飘过大河、飘过草原、飘到雪山上。小花很喜爱这儿，它留下来了，把雪山当作自己的家，它要在雪山上开朵花。春天来了，黑黑的小花籽真的开出了一朵秀丽的大红花，香喷喷的，好闻极了，香味传得很远很远，白熊、海豹、雪兔、海象、还有大人、小孩都跑来了。小花籽已是一朵大红花了，它看到大家这么欢乐，高兴地想：“大家喜爱我，我真的很欢乐。〞

中班语言领域教学活动方案【5篇】2

活动目标：

1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱惜的，从而激发幼儿爱惜树木的情感。

2、要求幼儿能大胆、洪亮、用完好的语句表达。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言能力。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

自制活动的投影片、劳动小工具及“爱惜树木〞的木牌。

活动过程：

〔一〕听故事：

1、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢？请小朋友们听完故事“幼儿园的树〞后来告知大家。

2、讲解并描述完好故事。

3、故事后提问：你们听到一个什么故事？故事里讲了些什么？

师：鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝呢？我们一边看投影，一边听故事。

〔二〕看投影、听故事：

1、看第一段投影后提问：

〔1〕鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝？

〔2〕鸟妈妈们是怎么说的？

〔3〕你们情愿鸟妈妈们飞走吗？我们可以想什么方法留住它们呢？〔幼儿商量〕

师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关怀帮助小树的.。

2、看第二段投影后提问：

幼儿园里的小朋友是怎么关怀帮助小树的呢？

小结：幼儿园的小朋友很喜爱小树，春天，小朋友帮小树松土；夏天，小朋友帮小树浇水；秋天小朋友帮小树捡落叶；冬天小朋友帮小树穿稻草衣。小树有小朋友的关怀下长成了大树。

〔1〕师：在小朋友的帮助下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来，好吗？

〔2〕幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！

3、看第三段投影后提问：

〔1〕瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，如今它们喜爱我们幼儿园的树了吗？

〔鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询〕

①幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，如今你喜爱我们幼儿园的树吗？

②录音回答。

〔2〕哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？

①幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，如今你喜爱我们幼儿园的树吗？

②录音回答。

〔3〕黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。

①幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，如今你喜爱我们的幼儿园的树吗？

②录音回答。

活动延长：

师：鸟妈妈都喜爱我们幼儿园的大树，真好，我们小朋友喜爱大树吗？为什么？

小结：树的本事真大，可以制造新奇的空气，创造秀丽的环境，还能拦住风沙、遮阳、抗洪水，提供各种原料，果树还能结果。

师：我们幼儿园里，四四周也有很多小树，我们该怎么关怀帮助它们呢？〔幼儿商量〕

结束：陈老师为小朋友预备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草，让小树快快长，长成一棵棵美丽的大树，好吗？

鸟妈妈开始不情愿在幼儿园的树上做窝，后来在小朋友的帮助下〔在四季中分别进行各种劳动〕，最终鸟妈妈们回到幼儿园的树上来作窝了，幼儿带着对鸟妈妈的留恋情感。了解在四季中爱惜树木的各种方法，激发幼儿爱惜树木的情感。

中班语言领域教学活动方案【5篇】3

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

2、幼儿能开心地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的欢乐。

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞。

活动预备：

鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干

活动过程：

1、教师出示鞭炮，引导幼儿仿照鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭〞并引导幼儿有节奏地朗诵。

2、学习儿歌《老鼠娶亲》

〔1〕教师出示老鼠〔戴着大红花，穿着新郎的衣服〕图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。〔幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等〕

〔2〕教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

〔3〕教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

〔4〕教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

〔5〕师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

3、游戏《猫捉老鼠》

〔1〕教师介绍游戏玩法。

教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭〞时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉〞时，老鼠则立即跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

〔2〕师幼共同游戏2—3遍〔次数视当时幼儿状况而定〕。

4、师幼一起去户外游戏。

附儿歌：《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！〞

一口一个全吃掉呀全吃掉。

中班语言领域教学活动方案【5篇】4

语言：

长出来啦

目标：

1、在老师的引导下，观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。

2、学说词语：“春天〞、“绿色〞；学说短句“小草长出来啦〞、“树叶长出来啦〞

预备：

1、选择阳光充分的日子。

2、图片：冬季以及春季的图片各一张。

3、录音机，录有歌曲《春天》的磁带。

过程：

1、组织幼儿到户外，感受阳光的暖和，知道春天来了。

师：小朋友，我们一起到户外走走吧！太阳温和吗？在温和的太阳下，树儿都有了什么改变？〔让幼儿观看说出长出新叶了等〕说明春天来了。

2、进活动室，逐一出示两幅不同的图片，引导幼儿学说短句。

师：小朋友看，老师这里有一副画，画上是不是春天呢？〔引导幼儿说出是冬天〕冬天的时候树上有没有树叶？地上有没有小草？

师：这副画上，树上长出了什么？〔学说“树叶长出来啦〞〕地上长出了什么？〔学说短句“小草长出来啦〞〕树叶和小草它们都长出来了，美丽吗？那你们看看它们都是什么颜色的？〔学说“绿色〞〕说明这是什么季节到了？〔学说“春天〞〕

3、播放音乐，边走边观赏春天的景色。

师：春天这么美，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

中班语言领域教学活动方案【5篇】5

活动目标

1、理解诗歌中“祖国〞的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

2、感受诗歌的意境美，学习用温柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

活动预备

1、动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

2、《秀丽的祖国》语言CD〔盒带〕、教师教学资源。

3、幼儿学习资源②第32~33页。

活动过程

1、借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

〔1〕分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

〔2〕分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

2、结合教师教学资源完好感知诗歌内容，尝试用温柔、优美的声音朗诵诗歌。

〔1〕教师有感情的朗诵诗歌，幼儿观赏。

〔2〕教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。

〔3〕完好朗诵诗歌，用温柔、优美的声音表现诗歌的美感。

3、理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

〔1〕尝试仿编诗歌。

为什么小白鹅