高中历史-伟大的历史性转折教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标【知识与能力】了解中国共产党十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，认识这次全会对于建设中国特色社会主义新道路的开创意义。了解中国的改革首先是从农村开始的，认识在农村实行家庭联产承包责任制的重要性。了解中国国有企业改革的主要内容。了解我国创办经济特区、开辟沿海开放城市、开辟沿海经济开发区和开发开放上海浦东的基本过程，从中提高对于我国对外开放格局初步形成特点的分析能力。【过程与方法】将本节内容重新整合为三个板块：寻找新路、中国特色、和平崛起。学生能从中感受到共和国改革发展的过程，学会对我国十一届三中全会前后社会状况的比较及社会发展原因的分析方法。【情感、态度与价值观】通过对十一届三中全会以来改革进程的学习，深刻感受我国改革开放事业的曲折性、艰巨性和伟大性。通过感受深圳及家乡的沧桑巨变，逐渐生发对家乡、对社会的真挚情感，积极关注家乡、社会未来的建设与发展。学情分析（1）基础知识的掌握不牢固，特别是来自基层的学生，基础知识、基本技能和基本方法的掌握不到位、不得法。比如在书写演算方面很不规范，缺乏严格的训练。（2）学习态度不明确。通过对作业及听课等方面的观察，有六分之一的学生仍有抄袭他人作业的情况；反映出这些学生在学习上有很强的依赖心理，表现了学习上是在被动的学习、被动的在接受知识，课前不预习、课堂不积极、课后不反思的现象普遍存在。（3）方法不得当、学不得法。这主要表现在：一、听课不得法，既没有课前进行充分的预习，不知知识的内涵；也没有专心听课，对要点或重点没听或听不全，有的是在忙于记笔记。二、课后自律性较差。对课堂所学知识点不能及时巩固、总结，对概念是一知半解，死记硬背或机械模仿，结果只能是事半功倍。测评练习1、十一届三中全会的内容不包括（）A、重新确立解放思想、实事求是的指导方针B、停止使用“以阶级斗争为纲”的口号C、规定农村实行家庭联产承包责任制D、作出实行改革开放的伟大决策2、标志着中国历史进入社会主义现代化建设新时期的事件是（）A、“文化大革命”的结束B、中共十一届三中全会的召开C、关于真理标准问题的计论D、农村经济体制改革的开始3、1985年邓小平说：“改革是中国的第二次革命。”这句话的本质含义是（）A、要解放和发展社会生产力B、要将工作重点转移到经济建设上来C、要改变陈旧落后的思想观念D、要改革不适应经济发展的管理体制4、十一届三中全会在农村实行的家庭联产承包责任制和1953年开始的我国对农业的社会主义改造是（）A、社会主义制度的自我完善与发展B、性质完全相反的两种经济政策C、为消除“左”倾错误而采取的措施D、为了调整生产关系以发展生产力5、首先自发开始改革农村原有经济体制的尝试的省份是（）A、安徽B、四川C、广东D、江苏6、1984年，中共中央、国务院决定开放的14个沿海港口城市中有（）A、1个B、2个C、3个D、0个7、从1985年起，中共中央、国务院相继开辟了经济开放区，下列哪个区域不在其中()A、长江三角洲B、珠江三角洲C、环渤海地区D、云贵川地区8、我国的改革首先是从什么地方开始起步的？（）A、农村B、城市C、国有企业D、交通领域观评记录新课的导入至关重要。老师可以像导游一样，善于调动游客的情绪，第一个景点就要能抓住游客，成为游客的兴奋点。老师通过富有情感的导入语以及浅显的问题激发学生的探究欲，既切题，又激情，从而为教学营造良好的气氛。在实际教学中，效果也是较好的。既符合青少年学生由近及远认识外在事物的学习规律，也能快速地调动他们的学习热情，从而使学生以高昂的精神状态进入历史学习情境。教师采用问题教学的方式，引导学生探究“改革为什么首先从农村起步？”“农村的改革为何能取得成功？关键在哪？”不仅使学生了解了改革前中国农村的状况，而且有助于培养学生从国情出发分析改革问题的能力；不仅使学生了解了安徽风阳小岗村农民的改革壮举，了解农村率先改革的意义，而且从精神层面培养学生的改革之志。这样，历史教学的励志功能亦得到了充分的体现。课堂上给了学生充足的思考时间和活动空间，同时学生有了表现自我的机会和成功的体验，培养了学生的自我意识，发挥了学生的主体作用。整个教学过程，结构严谨，层次分明，符合学生的认知规律，发展了学生的思维能力，教学效果显著。

教材分析：本节课教学内容是历史必修2中伟大的历史性转折。教材从十一届三中全会切入到改革开放的伟大事业上来，一方面了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义方面了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的意义。另一方面，还要掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。广义上来说完成本课的学习也将有助于必修三第四专题建设中国特色社会主义道路的开辟一节的学习、领会与把握。本节内较容在高考考纲要求较高，考的较频繁。教学过程导人语：一个人，一个时代，在这里，我们要感谢一位老人，一位中国人民的儿子，一位伟人，是他让中国人民富了起来。[让同学谈身边的变化]是什么原因，让我们的家乡，让我们的祖国，发生了翻天覆地的变化？（幻灯片）世界银行这样评价中国：“中国只用一代人的时间，就取得了其他国家用了几代人才取得的成就。”

这节课就让我们一起来追根溯源，共同探讨：指引中国走上强国之路的那场历史性的转折。

【学习第一个板块】寻找新路：实现伟大的历史转折（点题：主要介绍三中全会）

寻找新路，历经艰辛；路途曲折，惊心动魄。

1978年，一位年以74岁的老人语重心长地告诫全党：（幻灯片）“一个党，一个国家，一个民族，如果一切从书本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。”——《邓小平文选》第二卷粉碎“四人帮”以后，给中国人民带来巨大伤痛的动乱是结束了，但中国向何处去？两年时间中，国家在徘徊，人民在思索，终于，我们的党再一次将马克思主义与中国的具体国情相结合，发出了时代的强音；伟大的中国于无声处报春雷。（观看《三中全会》的影视短片）改革开放的春雷——十一届三中全会[共同梳理]全会的内容和意义：内容：三条路线的拔乱反正①思想路线：重新确立解放思想、实事求是的指导思想。②政治路线：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把全党和全国工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。③组织路线：形成以邓小平以核心的中共中央领导集体。重大决策：改革开放。历史意义：新中国历史的伟大转折衡量三中全会价值的标准，就要把三中全会和它以前的决策相比，看看三中全会提供了哪些新的东西。“三中全会”有“三新”。①新道路：开辟了社会主义建设与发展的新道路。②新时期：开始了社会主义事业发展的新时期。（以经济建设为中心，实行改革开放）③新领导：形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体。设问：具有伟大转折意义的十一届三中全会，它对于中国人民最根本的影响是什么？[引导学生探究]十一届三中全会不仅做出符合中国国情的重大决策，而且倡导解放思想、实事求是的马克思主义作风。而解放思想、实事求是的马克思主义作风的倡导，是十一届三中全会做出符合中国国情的重大决策的重要前提。从这一点说，十一届三中全会对于中国人民最根本的影响在于求真务实，敢于改革，敢于创新，敢于走前人没有走过的路。1978年邓小平向全党振臂高呼：（幻灯片）如果现在再不实行改革，我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送。——《邓小平文选》第二卷这是一位长者对全党的呼吁，这是自新中国成立以来，第一次把改革和党、国家的命运相联系。【学习第二个板块】中国特色：改革的历程和成功（点题：主要讲中国农村和城市的改革）中国的改革首先从农村打开了突破口。设问：（幻灯片）改革为什么首先从农村起步？[引导学生探究]改革从农村开始不是偶然的，是由我国基本国情和当时农村的困境决定的。①农村困境：当时广大农村有二亿五千万人吃不饱肚子，吃饭问题成为最紧迫的大事，改革迫在眉睫。②基本国情：农业大国，农村人口占我国总人口的80%，农业不发展，农村就不稳定。③农民首创：安徽省凤阳县小岗村的农民走出改革第一步。安徽省凤阳县小岗村的农民，率先实行包产到户，迈出了艰难的一步。（幻灯片）小岗村村民签下了“生死状”，（点击图文）共有18位，他们秘密实行包产到户，开创了家庭联产承包责任制的先河。这样的做法，在当时是冒着极大的政治风险的。因为，这既不符合宪法的规定，宪法上有人民公社；又不符合党的决议，中央49号文件明确规定，不许分田单干，不许包产到户。分田单干、包产到户就是资本主义—这是何等的风险啊！小岗村村民冒着坐牢杀头的风险，创造了奇迹。一步跨过温饱线，告别了饥饿。之后，家庭联产承包责任制迅速在全国推广。1983年初，全国93%的生产队实行了家庭联产承包责任制。经过改革，农村出现了新面貌，农民走上了富裕路。设问：农村的改革为何能取得成功？关键在哪？[引导学生探究]（中国农民的创造性。）农村改革的成功也推动着城市经济体制的改革。下面我们简单地谈一谈城市改革。城市改革中心环节：增强企业活力。如何增强企业活力？改革所有制形式；改革管理体制；改革分配制度。通过改革，企业有了竞争机制，增强了企业活力。企业自我发展的能力增强国有企业改革方向：建立现代企业制度。使产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学等等城乡经济体制改革，调动了各方面的积极性，国民经济高速发展。【学习第三个板块】和平崛起：从特区到全面对外开放新格局的初步形成（点题：主要介绍对外开放）邓小平1978年曾说：（幻灯片）

“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。对外开放的政策是中国的希望。关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。”——《邓小平文选》第二卷中国对外开放的第一颗启明星是在邓小平倡导下创办的深圳特区。（幻灯片）“还是办特区好，中央没有钱，你们自己去搞，杀出一条血路来！”——《邓小平文选》第二卷

“杀出一条血路”，是一句军事术语，承载了老人多么急切的期盼，也预示着前方的道路是多么的艰难。禁区突破，国门打开。深圳人民放胆一搏，特区的生命力很快就迸发出来。昔日的小渔村变成了高楼林立、初具规模的现代化城市（图文显示）。课堂讨论：观沧桑巨变，话深圳发展[小结]深圳的沧桑巨变告诉我们“贫穷不是社会主义，发展太慢也不是社会主义”。

“发展才是硬道理”。深圳的成功，激励着全国人民，带动了全国的开放。对外开放格局的形成（图文演示，连续点击）第1步：设立四个经济特区——深圳、珠海、汕头、厦门；第2步：开放沿海14个城市；第3步：相继开辟环渤海地区、长江三角洲、闽东南地区、珠江三角洲为经济开放区；第4步：到海南建省全岛办大特区；第5步：上海浦东开发开放；第6步：内地开放。有一首歌的歌词这样写道：“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。……”当年邓小平画的那个圈不断扩展，开放的春风，从南方吹到北方，从沿海吹到内地。中国已是一个全面开放的中国了。[小结]对外开放的特点：多层次、有重点、点面结合的对外开放格局。

[课堂讨论]历史的回音——从小岗到深圳，从生死文书到杀出一条血路，给我们以什么样的启示？解放生产力和发展生产力，实践是检验真理的唯一标准。[课堂习作]围绕“寻找新路、中国特色、和平崛起”三个话题写一篇课堂习作。要求：①联系实际；②所写问题角度要小；③相互合作、相互评价。效果分析评价对象评价等级评价目的评价结果及其原因分析和应对方法分组讨论过程中学生的参与度A.90%以上B.60%到80%C.60%以下对问题设计合理性和学生自主学习能力的评价问题设计较合理，90%以上学生有自主学习能力。分组讨论结果对课程引入和展开起到的支撑作用A.有效B.基本有效C.不理想对问题设计针对性的评价问题设计针对性较强。有无发现思维活跃和观望的学生？A.有B.无对两个极端学生的关注和评价总体课堂气氛活跃、和谐，有思维较，后面的同学参与程度不高。教学重点和难点有无解决？A.有意义的解决B.基本解决C.不理想对问题设计有效性的评价最大限度地使用多媒体对学生进行直观、形象的教学，不但突出了重点，而且突破了难点，完成了教学目标，教育教学效果良好。学生对自己在本节课学习状态的满意度A.比较满意B.一般C.不满意体现学生的自我认知和自我评价能力；反衬课堂教学的满意度学生对自己在本节课学习状态较满意。教学反思收获与体会本节课学生能积极参与教学过程，他们体会到了改革开放成功的喜悦，快乐而紧凑的教学激发了学习的兴趣，对今后的历史课程学习的兴趣更大。激发学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，这是新课标的重要目的之一。因此在今后的教学中，一定要进一步领会新课标的精神，更加深入的了解学生的心理和生理的特征，已有的知识结构，设计贴近学生的学习任务，创设良好的学习氛围，培养学生的合作精神，促使学生更大的发展，这是一个漫长的学习实践过程，我将一如既往，争取和学生共同进步。本节课充分运用多媒体等现代化的教学手段和多样的教学方法。在这节课中，多次运用视频（《安徽凤阳小岗村》、音频歌曲《春天的故事》）等多媒体教学软件和大量的教学图片，使学生从视觉直观形象的感知了具体的历史情节，包括一些书本没有的，未曾接触的历史趣闻，丰富了学生的知识内涵，