六年级下册语文试题 陈述句和反问句 人教新课标

/挑战开始啦！挑战开始啦！例1：把以下句子改写为反问句。栀子花的香味不难闻。泪珠是人类内心纯真感情的升华。例2：把以下句子改为陈述句。1、杭州的西湖难道不像一颗光荣夺目的明珠？2、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来？1、常考题型：常见题型1、在根底题中考查,要求改写句子。〔有时指明改写的句子的类型,有时那么比拟隐含〕2、在阅读题中考查,要求换个说法。句型含义例子陈述句陈述一个事实或者说话人的看法,包括肯定句和否认句。肯定句：我是一个人生活。否认句：这不是你的错。反问句用疑问的句式,表达肯定的观点,包括肯定反问句和否认反问句。否认反问句：你难道没记作业？肯定反问句：你不会没带作业吧？2、知识要点：几种句型的认识几种句型的认识XXXX,分清楚了吗？反问句的特点：反问句的特点：〔1〕以问号结尾〔当语气特别强烈的时候会用感慨号〕,一般带有语气词“呢、吗〞,但不是疑问语气,而是说话人“明知故问〞。〔2〕有的反问句没有标志,只能够根据语境去判定意思。如：1、你如果上课不认真听讲,作业会做吗？——强调上课不认真你就不会做作业。2、为什么不去问问神奇海螺呢？——强调你应该去问神奇海螺。3、这不是呆气的表现吗？——说明这就是呆气的表现。〔3〕大多反问句有明显的标志,即反问词“难道、怎么、怎能、哪里、莫非、岂……〞如：1、"难道我会不知道？"——说话者是在强调自己是知道的。2、"难道我有这么笨吗？"——说话者在强调自己并不笨。步骤例句：“我怎么能忘记老师的关爱呢？〞1、将反问句中的反问语气词〔怎、怎么、难道等〕去掉。去掉反问词“怎么能〞例：我忘记老师的关爱呢？2、将句末的疑问助词〔呢、吗等〕去掉,问号改为句号。去掉疑问词和问号“呢〞“？〞例：我忘记老师的关爱。3、在谓语前加上否认词或将反问句中的肯定词改为否认词,或将否认词改为肯定词。本句没有否认词,所以在谓语“忘记〞前面加上否认词“不能〞。例：我不能忘记老师的关爱。检测题1：把下面的陈述句改为反问句

1、这个真实的故事使我深受感动。

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2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

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3、我们不能做损人利己的事。

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4、春风吹绿了田野。

_______________________________________________检测题2：把下面的反问句改为陈述句

1、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

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2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

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3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢？

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4、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

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5、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗？

_______________________________________________你认为本节课的难点是〔学生填写或描述〕：一、把反问句分别变成陈述句。1、还有比事实更能说明道理的吗？不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗？他呀！都老头子了,还订这些东西干什么呀？十万支箭,三天怎么造得成？都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙？居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗？我们怎能忘记老师的谆谆教导？那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？我们播下的种子怎么不会在自己学生的身上开花结果呢？李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀？二、把陈述句变成反问句。1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。马上要进行期末考试了,我们要努力学习。人与山的关系日益密切