六年级下册语文期末试题二 苏教版

/苏教版2019-2019学年小学语文毕业达标密卷二一、知识广角1.没有错别字的一组是〔

〕A.

专心至志

奋不顾身

没精打采

提心吊胆

B.

爱不释手

克不容缓

迫不及待

毫不松驰

C.

川流不息

神采奕奕

实事求是

焕然一新

D.

永往直前

诲人不倦

负荆请罪

漫不经心2.以下词语中划线字读音全部正确的一组是〔

〕A.

矿藏〔cáng〕

躲藏〔cáng〕

藏〔zàng〕族

宝藏〔zàng〕

B.

石凳〔dèn〕

臀〔tēn〕部

吆喝〔hè〕

悄〔qiǎo〕无声息

C.

揣摩〔mó〕

聆〔lín〕听

焚〔fén〕烧

威胁〔xié〕

D.

连翘〔qiáo〕花

翘〔qiào〕尾巴

翘〔qiáo〕首

翘〔qiào〕望3.以下词语搭配完全正确的一组是〔

〕A.

提高认识

价钱廉价

生活简朴

保卫公物

B.

反映情况

远大理想

义务演出

改正错误

C.

发现问题

身体强大

发扬风格

灌溉稻田

D.

改善生活

天空明朗

安排工作

工作认真4.以下句子排列错乱,正确的顺序应该是〔

〕①而人类又靠吃动植物生长。

②植物靠阳光、水分和大气阿红的氧、二氧化碳生长。

③对地球来说,太阳十分重要。

④由此可见,地球上的生命是不能缺少太阳的。

⑤动物靠吃植物生长。A.

①③②⑤④

B.

④②①⑤③

C.

③②⑤①④

D.

②①③⑤④5.以下句子中标点符号有错的一句是〔

〕A.

弟子们埋头向前走。看看这一株,摇了摇头；看看那一株,又摇了摇头。

B.

广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,温暖的轻风是她甜蜜的絮语……

C.

蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透〞黑夜,“听〞到没有声音的物体呢？

D.

我得到了一个启示：对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,做出适当的让步,以求反弹的时机。6.以下词语不是同一类的一组是〔

〕A.

牛奶

饼干

巧克力

花生

B.

圆规

钢笔

铅笔盒

橡皮

C.

橘树

枣树

松树

树木

D.

帽子

衬衫

皮靴

围巾7.以下不是?西游记?中的故事是〔

〕A.

三大白骨精

B.

三借芭蕉扇

C.

大闹天空

D.

三进大观园8.没有语病的一句是〔

〕A.

通过这次集邮活动,使我增长了不少见识。

B.

下雨了,五颜六色的花伞成了一道亮丽的风景。

C.

红安化肥厂把源源不断的化肥运往全国各地。

D.

我们班通过并讨论了这份方案书。9.“疾恶如仇〞的“疾〞的正确意思应该是〔

〕“疾〞在字典中的注释有：A.

恨

B.

病

C.

快,迅速

D.

疼痛10.下面的诗句中依次填入的花名是〔

〕①兴尽晚回舟,误入______深处。

②西塞山前白鹭飞,______流水鳜鱼肥。

③忽如一夜春风来,千树万树______开。

④梅子金黄杏子肥,______雪白菜花稀。A.

藕花

梨花

桃花

菜花

B.

藕花

桃花

梨花

麦花

C.

藕花

桃花

麦花

梨花

D.

菜花

麦花

梨花

藕花11.和例句使用修辞方法相同的是〔

〕例：一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。A.

天空撒满快活地眨着眼的星星。

B.

蓝色的天空飘着浮云,像一块块红绸布。

C.

阅读室里安静得连针掉到地上的声音都听得见。

D.

红色象征着胜利,象征着光明,象征着希望。12.以下句子中词语填写正确的一组是〔

〕①我只不过替他______了几句,说明了事情的真相。

②在会议上,几个淘气的孩子都为自己犯的错误进行了______。

③双方的合同,写得明明白白,我实在不愿再______了。A.

辩护

辩白

辩白

B.

辩白

辩护

辩护

C.

辩白

辩护

辩白

D.

辩白

辩白

辩护二、阅读天地1.根据课文内容填空

〔1〕本学期〔苏教版六年级下学期〕我们认识了很多人物,有被日本人称为“________〞的聂荣臻将军,有________天游峰的扫路人,有________的伯诺德夫人一家人,个个令我敬佩。我们还在作者的带着下神游了浙江金华的________,欣赏了________三亚落日……收获真是不小啊！〔2〕“________,________〞这是女词人李清照对人生的感慨；“________,________〞这是于谦愤世嫉俗的呐喊。〔3〕远远看上去,一株广玉兰就像是一个________、________的大家族。我爱广玉兰的幽香与纯洁,更爱广玉兰________。2阅读短文,完成练习孔子游春〔节选〕

孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好似有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好似有情义。水穿山岩,凿石壁,毫无惧色,它好似有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好似善施教化……由此看来,水是真君子啊！〔1〕联系上下文,“奔流不息〞的“息〞可以解释为________；“或方或长〞的“或〞可以解释为________。〔2〕这段话中的省略号表示什么意思？你能仿照文中的写法再补充一点吗？〔3〕孔子借水喻人,发人深思,他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子确实是一位________的老师啊！〔从文中找一个词填在横线上〕〔4〕你是不是想到了孔子的一些名言？请填一填吧。①学而不思那么罔,________。

②________。3.阅读下文,答复以下问题一季风雨

我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。

那一件往事,使我一生都会内心负疚；那天的情景,使我所有的回忆都低头忏悔。

那天我要去上学,父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包,跟在父亲的后面。

时值秋收农忙季节。天还未亮,我和父亲便从家里启程。走在田间小路上,每碰上一处收割稻谷的人,父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有说一句话,只是急匆匆地走在我的面前。

看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随即〔慌忙、慌乱〕起来。

赶到学校,并没有开学。只是为了在校多玩几天,我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。把一切东西安排好了之后,父亲连坐也没坐一下,抹一把汗水,抄起扁担就走了。

我无言目送父亲,他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情,也能理解父亲临走时对我的一再〔照顾、关心〕。

送走父亲不多久,天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安,念起家中母亲单独收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆匆赶路的父亲。

几阵风后,便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来,不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪,在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影,父亲,父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路,您在哪里避雨呢？在我的记忆中,那场雨是最狂暴无情的一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚,冲去了我心中所有的荒唐和无知。

此后得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？〞

此后得知,那天竟是我父亲的四十岁生日！

我小时,父亲的生日少有客人来,加之我从十二岁起便外出念书,不曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样〔省略、忽略〕了它。当母亲低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影,我哽咽无语：父亲,我对不起您,不懂事的儿子对不住您啊……父亲。

这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。〔1〕选择括号中恰当的词语。随即________〔慌忙、慌乱〕起来

一再________〔照顾、关心〕

同样________〔省略、忽略〕了它〔2〕从文章中找出与画横线的句子相照应的一个句子,用“________〞画出来。〔3〕结合文章内容填空：①“父亲每碰上一处收割稻谷的人,眉头就会微微皱一下〞是因为________。

②文中“我〞的情感在不断变化着：由一开始的________到后来的“不安〞,再由“不安〞到最后的________。〔4〕看着窗外无情的滂沱大雨,念着雨中的父亲,“我〞的心情久久不能平静。请根据文意,写出“我〞当时的内心想法。〔不少于30字〕〔5〕文题中的“一季风雨〞仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。〔6〕父爱,是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱,是对孩子偶尔一次犯错的宽容……父爱,是________。〔请根据自己的生活体验也写上一句〕三、习作乐园蓦然回首,发现我们已渐渐长大。成长的路上,留下深深浅浅的脚印。一路上,洒下过汗水,播下过希望；我们经历过失败,体味过快乐……还记得那一次印象深刻的经历吗？请围绕“成长路上〞写一篇450字左右的作文。要求：文通字顺,内容具体,有真情实感,题目自拟。〔不要出现真实的校名、人名〕答案解析局部一、<b>知识广角</b>1.【答案】C【考点】字形【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析,改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了,应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的,不能随便改动。

A专心至志,应改为：专心致志；

B克不容缓,应改为：刻不容缓；

D永往直前,应改为：勇往直前。

故答案为：C【点评】此题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】A【考点】拼音,字形,词形【解析】【分析】此题主要考查对词语中字的拼读能力。解答此题,要求学生首先要读准词语,然后根据汉字选择音节全部正确的一组即可。

臀部：读“túnbù〞所以B组错误；

聆听：读“língtīng〞所以C组错误；

翘望：读“qiáowàng〞所以D组错误。

故答案为：A。

【点评】解答此题,要求学生首先要读准词语,然后根据汉字选择音节全部正确的一组即可。3.【答案】B【考点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。

A“保卫公物〞不搭,改为“保护公物〞；

C“身体强大〞不搭,改为“身体强健；

D“天空明朗〞不搭,改为“天空晴朗〞；

故答案为：B【点评】此题主要考查学生对词语的搭配的能力,在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的,只要对课文内容熟练掌握,做起来就不难。4.【答案】C【考点】句子排序、仿写【解析】【分析】此题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情开展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

故答案为：C。

【点评】排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思,仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情开展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。5.【答案】D【考点】标点符号【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的根本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,能正确使用标点符号。

D项,句中冒号〔：〕改破折号〔——〕,起解释的作用。

故答案为：D。

【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中,我们要用心体会标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。6.【答案】C【考点】词义【解析】【分析】此题考查的是词语分类的能力。词语的分类就是根据学过的词语所表示的事物的性质、特点、用途、关系等方面的不同,把它们分类。

A牛奶

饼干

巧克力

花生这几个词语都是表示食品；

B圆规

钢笔

铅笔盒

橡皮都属于了表示文具类的名称；

C橘树

枣树

松树是具体树木名称。而树木是一个统称。

D帽子

衬衫

皮靴

围巾都属于衣服类名称。

故答案为：C。【点评】词语的分类就是根据学过的词语所表示的事物的性质、特点、用途、关系等方面的不同,去分析去判断。7.【答案】D【考点】课文内容理解【解析】【分析】此题主要考查对?西游记?与?红楼梦?中的主要故事的掌握情况。?西游记?中的主要故事有：趣经女儿国；

众仙戏八戒；四探无底洞；三打白骨精；大闹天宫；真假孙行者；高老庄娶亲；三借芭蕉扇；大战青牛精等。

D项,三进大观园是?红楼梦?中的故事。

故答案为：D。

【点评】平时我们应阅读一些名著,像?西游记?,?红楼梦?,?三国演义?,?水浒传?等。8.【答案】B【考点】修改病句【解析】【分析】此题主要考查修改病句的能力。

A、“通过这次集邮活动,使我增长了不少见识。〞这个句子缺少主语,应把“通过〞去掉。

B、“下雨了,五颜六色的花伞成了一道亮丽的风景。〞句子中的“五颜六色〞与“花〞重复。应该去掉一个。

D、“我们班通过并讨论了这份方案书〞句子中的“通过并讨论〞语序不当,应该改为“讨论并通过〞。

故答案为：C。​【点评】修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的方法,准确修改。要注意读题一定要仔细,不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改9.【答案】A【考点】字义,词义【解析】【分析】此题中“疾〞是个多义字。意思有：恨；病；快,迅速；疼痛等。具体是哪个意思,要结合语境。此题要结合词语“疾恶如仇〞意思去分析“疾〞的意思。

疾恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。所以此题中的“疾〞是“恨〞。

故答案为：A。【点评】此题主要考查对词语的理解能力。多义词是指一字有两个及以上的意思,要依据具体语境选择适宜的词义。10.【答案】B【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】此题考查对名句名篇的补充默写能力,属于直接型默写,结合上下句的提示默写即可。做这类题关键是会背默对应的古诗。

①?如梦令·常记溪亭日暮?：兴尽晚回舟,误入藕花深处。

②?渔歌子?：西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

③?白雪歌送武判官归京?：忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

④?四时田园杂兴·其二?：梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

故答案为：B。【点评】此题考查对名句名篇的补充默写能力,属于直接型默写,结合上下句的提示默写即可。做这类题关键是会背默对应的古诗。11.【答案】A【考点】修辞手法【解析】【分析】例句：“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。〞是个拟人句。

A、天空撒满快活地眨着眼的星星。是拟人句；

B、蓝色的天空飘着浮云,像一块块红绸布。是比喻句；

C、阅读室里安静得连针掉到地上的声音都听得见。是夸张句；

D、红色象征着胜利,象征着光明,象征着希望。是排比句。

故答案为：A。【点评】做修辞手法方面的题,首先了解每种修辞手法的定义及特点,然后结合句子进行分析其所用的修辞手法。此题先分析出例句所用的修辞手法。再从选择项中选出和例句用修辞手法一样的句子。12.【答案】D【考点】词义【解析】【分析】此题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义,词性,词的感情色彩和使用范围等方面进行分析,再结合具体语境进行选择。

“辩白〞着重于“白〞,说明白事实,一般指在被误会或被指责的情况下进行分辩,使真相大白。

“辩护〞着重于“护〞,用充足的理由为自己或他人申辩,如律师出庭辩护,为自己辩护等。

“辩白〞着重于“解〞,分辩白释,说明见解或言行是正确的或错误不是那么严重。

根据句子的语意,分别填入：①辩白；②辩白；③辩护。

故答案为：D。【点评】做题时要从词义,词性,词的感情色彩和使用范围等方面进行分析,再结合具体语境进行选择。二、<b>阅读天地</b>1.【答案】〔1〕活菩萨或中日友谊的使者；自强不息、自信开朗或豁达开朗；沉着冷静或机智勇敢等；双龙洞；美妙绝伦

〔2〕生当作人杰；死亦为鬼雄；粉骨碎身全不怕；要留清白在人间

〔3〕数世同堂；生生不息；无比旺盛的生命力【考点】课文内容理解,诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】〔1〕此题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答此题,需要回忆课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

〔2〕此题主要考查对古诗词背默能力。此题属于理解型默写,结合题干中给出的提示写出相关的诗句,注意不要写错别字。

〔3〕此题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答此题,需要回忆课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：〔1〕活菩萨或中日友谊的使者；自强不息、自信开朗或豁达开朗；沉着冷静或机智勇敢等；双龙洞；美妙绝伦

〔2〕生当作人杰；死亦为鬼雄；粉骨碎身全不怕；粉骨碎身全不怕

〔3〕数世同堂；生生不息；无比旺盛的生命力

【点评】此题主要考查对文章内容的理解运用能力。

阅读文章是从整体到局部再到整体,即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章后,整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想。概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。解答此题,需要回忆课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。2【答案】〔1〕停止；有的

〔2〕表示内容的省略。

〔3〕善施教化

〔4〕思而不学那么殆；略【考点】词义,标点符号,课文内容理解【解析】【分析】〔1〕词语理解的考查。认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。

“奔流不息〞的“息〞可以解释为停止；“或方或长〞的“或〞可以解释为有的。

〔2〕解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知,此处省略号是表示内容的省略。仿写为：或圆或短。

〔3〕考查对句子的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,再从文中找到答案。

〔4〕考查对孔子的一些名言背诵积累,答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。

【点评】〔1〕此题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。〔2〕此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。〔3〕此题考查筛选相关信息的能力。〔4〕要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义。3.【答案】〔1〕慌乱；照顾；忽略

〔2〕这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。

〔3〕时值秋收农忙季节,家里的稻谷也要收割；慌乱；悔恨

〔4〕略

〔5〕略

〔6〕略【考点】课文内容理解,记叙文【解析】【分析】〔1〕此题考查的是对词语的辨析能力。做题时要从词义,词性,词的感情色彩和使用范围等方面进行分析,再结合具体语境进行选择。如：慌忙：急忙；不沉着。慌乱：慌张忙乱。再根据语境：看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影,随即〔慌忙、慌乱〕起来。用慌乱较恰当。

〔2〕指文章的开头和结尾互相照应。或开头交代起因,结尾告知结果;或开头提出问题,结尾答复;或开头抒发情怀,结尾深化主题。"开难起,结难收。"一篇文章的精妙之处往往在于起笔和收笔。“那一件往事,使我一生都会内心负疚；那天的情景,使我所有的回忆都低头忏悔〞与“

这个故事已过去几年了,虽然父亲从没提起过它,这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱增。〞互相照应。

〔3〕此题主要考查对课文内容的理解运用能力。解答此题,需要回忆课文的内容,然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

〔4〕阅读文章是从整体到局部再到整体,即初读文章,了解大意再理解字词,读懂每句话,给文章分段和归纳段意,最后回到文章后,整体上来,进而抓住文章的主要内容,并概括中心思想